Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Pedagogy. Theory & Practice. 2026. Volume 11. Issue 2
COLLECTION:    History of Pedagogy and Education

All issues

License Agreement on scientific materials use.

Historical aspects of the formation of humanistic values (18th-21st centuries) in students of Russian military higher education institutions

Ilya Alexandrovich Bakhov
Military Medical Academy, St. Petersburg
Submitted: February 9, 2026
Abstract. The study aims to conceptualize the Russian pedagogical experience in forming moral values among students of military higher education institutions through targeted, systematic pedagogical influence during the teaching of military-humanities disciplines from the 18th to the 21st century. Within this historical framework, the following periods are identified: the establishment of military education (1701 – first half of the 18th century); the reformation of the military education system (mid-18th – first quarter of the 19th century); the expansion of the military personnel training system in Russia (second quarter of the 19th – early 20th century); the reorganization of the training system during the Soviet period (October 1917 – 1991); the post-Soviet period (1991-1996); and the modern period (from 1997 to the present). Based on historical and factual material, the article defines and analyzes the main stages in the development of military-pedagogical practice regarding the formation of students’ value sphere in Russian military schools. The work identifies established approaches to utilizing the educational potential of military-humanities disciplines for the moral development of a serviceman’s personality. An axiological analysis of regulatory, legal, and program documents governing the organization of the educational process was conducted, revealing trends in improving the disciplinary integrated formation of humanistic values. The scientific novelty of the study lies in the fact that, for the first time, a periodization of the development of the humanitarian component in Russian military education from the 18th century to the present is proposed, based on a previously unused criterion: the disciplinary integration of content and methodology for forming humanistic values. As a result of the research, a historically specific pedagogical model of interaction between the subjects of the educational process is identified, aimed at forming stable humanistic values through military-humanities disciplines.
Key words and phrases:
военное образование
военно-гуманитарные дисциплины
духовно-нравственные ценности
дисциплинарно интегрированное формирование гуманистических ценностей
military education
military-humanities disciplines
spiritual and moral values
disciplinary integrated formation of humanistic values
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Асташова Н. А. Учитель. Проблема выбора и формирование ценностей: монография. Воронеж: Модэк, 2000.
  2. Бобровский П. О. Юнкерские училища. Обучение и военное воспитание юнкеров: в 2 т. СПб.: Издание книгопродавца Я. А. Исакова, 1873. Т. 2.
  3. Бондаренко М. А. Любительский театр и его роль в языковом развитии воспитанников военно-учебных заведений. Исторический аспект // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2012. № 4.
  4. Бонченков И. А. Гуманизация образовательного процесса высшего военно-учебного заведения // Омский научный вестник. 2008. № 2 (66).
  5. Борзова Е. П., Ковалев А. А. Духовно-нравственные основы христианского учения и его развитие в истории русской православной мысли // Социально-политические науки. 2023. № 5.
  6. Выготский Л. С. История развития высших психических функций // Собрание сочинений: в 6 т. / под ред. А. М. Матюшкина. М.: Педагогика, 1983. Т. 3. Проблемы развития психики.
  7. Драгомиров М. И. Избранные труды. Вопросы воспитания и обучения войск / под ред. Л. Г. Бескровного. М.: Военное изд-во Министерства обороны СССР, 1956.
  8. Звинчуков Н. И. Строительство Вооруженных сил: сущность, содержание, приоритеты; социально-философский анализ: дисс. … к. филос. н. М., 1996.
  9. Знаменский П. В. Духовные школы в России до реформы 1808 года. Казань: Тип. Императорского университета, 1881.
  10. Кот А. М. Образовательные и квалификационные стандарты: проблемы подготовки военных кафедр в Уральском военном округе в 1980-2000 гг. // Известия Алтайского государственного университета. 2009. № 4-4.
  11. Мещерякова Е. И., Сибирко М. А., Дедик Н. А. Педагогические условия развития самосознания курсантов в процессе изучения гуманитарных дисциплин // Воздушно-космические силы. Теория и практика. 2025. № 33.
  12. Михайлов А. А. Военно-учебное ведомство России во второй половине XIX – начале XX в. и его роль в подготовке офицерских кадров: дисс. … д. ист. н. СПб., 2000.
  13. Нагаев И. Б., Сушко А. В., Рогошков А. Г. К постановке проблемы изучения опыта партийно-политической работы в Красной Армии в годы Великой Отечественной войны // The Newman in Foreign Policy. 2023. № 71 (115).
  14. Огородников А. Ю. Интериоризация системы ценностей личности в становлении институционального порядка российского общества: социально-философский анализ: дисс. … д. филол. н. М., 2018.
  15. Панасенко Ю. А. Военно-политическая работа – основа воспитания военнослужащих: история и современность // Инновационное развитие профессионального образования. 2025. № 3 (47).
  16. Российский военный сборник. М.: Военный университет; Отечество и Воин; Русский путь, 1997. Вып. 12. Христолюбивое воинство: Православная традиция Русской Армии.
  17. Рубцова Л. В. Этапы формирования ценностных ориентаций подростков в досуговой деятельности // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. 2006. № 2 (10).
  18. Сметанкина Л. В. Методики обучения гуманитарным дисциплинам, формирующие условия развития ценностной ориентации патриотизма у курсантов военных вузов // Современное педагогическое образование. 2024. № 8.
  19. Столетие Военного министерства. 1802-1902. Конспекты исторических очерков столетия Военного министерства / гл. ред. Д. А. Скалон; сост. П. В. Петров. СПб., 1906. Ч. X. Главное управление военно-учебных заведений. Исторический очерк.
  20. Суслов Д. В., Лопуха Т. Л. Развитие системы военного образования России: к постановке проблемы // Центр инновационных технологий и социальной экспертизы. 2019. № 3 (20).
  21. Шемякин Г. П. Военно-патриотическое воспитание курсантов в ходе изучения философских и социально-гуманитарных дисциплин как основа формирования личности будущего офицера войск национальной гвардии // Вестник Санкт-Петербургского военного института войск национальной гвардии. 2021. № 3 (16).
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing