Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Pedagogy. Theory & Practice. 2026. Volume 11. Issue 3
COLLECTION:    Foreign Language Teaching

All issues

License Agreement on scientific materials use.

Didactic potential of using the project method at a university Botanical Garden within the framework of teaching English to non-linguistic students

Irina Vladimirovna Ostroverkhaia
Immanuel Kant Baltic Federal University, Kaliningrad
Submitted: March 3, 2026
Abstract. The research aims to identify the educational opportunities of English-language project-based activities for non-linguistic students, conducted at a university Botanical Garden. The article describes the practical experience of implementing six educational projects, each involving the creation of digital creative project products aimed at developing students’ professional and meta-subject skills. The constituent elements of the project work organization are detailed: problem, planning, field trip, search, product, presentation, portfolio, and support. The study outlines the sequential stages of these projects: the motivational-preparatory stage, the search-and-activity stage, the presentation stage, and the evaluative-reflective stage. The article provides characteristics and examples of the project products developed by students, which include a spider diagram, a thematic mini-collection, an illustrated album, an electronic card, a cultural botanical postcard, and a botanical educational calendar. The scientific novelty of the research lies in the fact that it is the first to provide a didactic characterization of intellectual and creative projects organized at a university Botanical Garden during the teaching of Foreign Language (English) to students of non-linguistic majors. The results demonstrate that the potential of the project method used in a Botanical Garden setting in English lies in the comprehensive and creative development of students’ professional foreign language communicative competence and universal competencies.
Key words and phrases:
проектная деятельность
интеллектуально-творческий продукт
обучение английскому языку
профессиональная иноязычная компетенция
универсальная компетенция
project-based activities
intellectual-creative product
English language instruction
professional foreign language competence
universal competence
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Абрамова И. Е., Шишмолина Е. П. Индивидуальные и групповые проекты на английском языке в вузе // Преподаватель XXI век. 2020. № 2-1. https://doi.org/10.31862/2073-9613-2020-2-74-84
  2. Бабакова Т. А. Научно-методический проект по педагогике высшей школы в контексте академического письма // Непрерывное образование: XXI век. 2022. № 3 (39). https://doi.org/10.15393/j5.art.2022.7846
  3. Волчек О. С. Проектная работа студентов инженерных специальностей на уроках английского языка // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2025. № 7-2 (106). https://doi.org/10.24412/2500-1000-2025-7-2-75-80
  4. Демиденко К. А. Использование метода проектной деятельности при изучении иностранного языка в вузе // Современный культурно-социальный контекст и проблемы медицинского образования: сборник трудов Международной научно-практической конференции (г. Кемерово, 14-15 марта 2025 г.). Кемерово: Кемеровский государственный медицинский университет, 2025.
  5. Карапетова И. Н., Жабина Л. В., Андиш И. Б. Технология проектов в развитии универсальных и исследовательских компетенций при обучении иностранному языку для студентов неязыковых вузов // Мир науки. Педагогика и психология. 2025. Т. 13. № 1.
  6. Мутовкина О. М. Проектная деятельность в области английского языка // Культура, наука, образование: проблемы и перспективы: материалы VII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (г. Нижневартовск, 12 ноября 2019 г.). / отв. ред. Д. А. Погонышев. Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2019.
  7. Осипян Т. Г. Технология проекта как один из действенных методов обучения иностранным языкам студентов юридической специальности // Профессиональная коммуникация: актуальные вопросы лингвистики и методики. 2023. № 16.
  8. Островерхая И. В. Двуязычный профессиональный проект // Профессиональное лингвообразование: материалы Восемнадцатой Международной научно-практической конференции (г. Нижний Новгород, 18 октября 2024 г.). Н. Новгород: Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, 2024.
  9. Островерхая И. В. Профессиональный проект в Ботаническом саду в рамках преподавания английского языка в вузе // Мир педагогики и психологии. 2023. № 9 (86).
  10. Палаева Л. И. Методика подготовки учащихся к проектной деятельности // Научный поиск. 2016. № 1-1.
  11. Разводовская Я. В. Практика применения проектной методики при обучении иностранному языку в медицинском университете // Современные подходы к формированию коммуникативной компетенции в вузе: сборник статей Международной научно-практической конференции (г. Тюмень, 14 апреля 2023 г.). Тюмень: Тюменский государственный медицинский университет, 2023.
  12. Рябцева Е. В. Метод проектов как способ промежуточного контроля в обучении иностранному языку студентов инженерно-технических специальностей // Альманах современной науки и образования. 2007. № 3-2.
  13. Сергеев И. С. Как организовать проектную деятельность учащихся: практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. Изд-е, испр. и доп. М.: АРКТИ, 2005.
  14. Сысоев П. В., Юзбашева Э. Г. Формирование грамматических навыков речи студентов на основе реализации иноязычных интернет-проектов // Язык и культура. 2022. № 57. https://doi.org/10.17223/19996195/57/13
  15. Сясь Ю. Ю. Особенности использования метода проектов при обучении студентов профессионально-ориентированному иностранному языку // Вопросы методики преподавания в вузе. 2023. Т. 12. № 4. https://doi.org/10.57769/2227-8591.12.4.08
  16. Худенко Е. Ю., Дедков В. П., Петрова Н. Г., Яковлева Т. А. Ботанический сад Российского государственного университета им. И. Канта – центр экологического образования и просвещения в регионе // Вестник Российского государственного университета им. И. Канта. 2010. № 7.
  17. Шарипов Ф. В. Технология проектного обучения // Педагогический журнал Башкортостана. 2012. № 2 (39).
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing