|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
Historical and pedagogical analysis of value and goal orientations in speech therapist training in the context of the development of Russian special education
|
Elena Valeryevna Koryakova
Mari State University, Yoshkar-Ola
Elena Valentinovna Kondratenko
Mari State University, Yoshkar-Ola
|
|
Submitted:
August 26, 2026
|
|
Abstract.
The purpose of the study is to identify, through an analysis of historical trends, the value and goal orientations in the development of the Russian system of professional training for speech therapists aimed at providing psychological and pedagogical support to students with disabilities. The article presents a historical periodization of the genesis of value and goal orientations in speech therapist training in Russia (10th century – early 21st century): 1) the religious and charitable stage (10th-17th centuries); 2) the scientific and educational stage (18th – early 20th century); 3) the professionalization stage of speech therapist training (1917-1940s); 4) the stage of establishing systematic professional training for speech therapists (1945-1990); 5) the stage of standardization and humanization of special education (early 1990s – 2010); and 6) the stage of integrating the competence-based model into the professional training system for speech therapists and orienting it toward the values of inclusive education (from 2011 to the present). The scientific novelty of the study lies in identifying and systematizing the value and goal orientations of the professional training of speech therapists for the psychological and pedagogical support of students with disabilities through the lens of a historical and pedagogical analysis: from a paternalistic medical model to an inclusive competence-based paradigm. The result of the study is a detailed description of the dynamics of value and goal orientations at each historical stage of specialist training, proving their determinant influence on the content, methods, and technologies of professional instruction for speech therapists.
|
Key words and phrases:
учитель-логопед
профессиональная подготовка
ограниченные возможности здоровья
психолого-педагогическое сопровождение
обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
ценностно-целевые ориентиры
speech therapist
professional training
disabilities
psychological and pedagogical support
students with disabilities
value and goal orientations
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Алехина С. В. Инклюзивное образование: от политики к практике // Психологическая наука и образование. 2016. Т. 21. № 1.
- Алмазова А. А., Гуменная Г. С., Черкасова Е. Л., Бабина Г. В., Ворошилова Е. Л., Грибова О. Е., Бабина Е. Д., Шарипова Н. Ю., Балакирева А. С., Мерзлякова В. П. Вопросы логопедии: традиции и перспективные решения. К 120-летию С. С. Ляпидевского: монография / под ред. А. А. Алмазовой, Г. В. Бабиной, А. В. Лагутиной. М.: Московский педагогический государственный университет, 2023. https://www.iprbookshop.ru/139163.html
- Безлюдова А. В. История становления отечественной логопедии. М., 1993.
- Бумарскова К. П. История логопедии в лицах. Персоналии: метод. пособие. Саратов: Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского, 2014.
- Егоришева И. В., Гончарова С. Г. К 200-летию Императорского Человеколюбивого общества (1816) // Здравоохранение Российской Федерации. 2016. № 6.
- Кожевников А. Я. Афазия и центральный орган речи. М., 1874.
- Куц В. А. История развития сурдопедагогики в России и за рубежом // Наука и реальность. 2021. № S2-1 (6).
- Малофеев Н. Н. История формирования отечественной традиции заботы о людях с ограниченными возможностями здоровья (Сообщение 1) // Дефектология. 2014a. № 5.
- Малофеев Н. Н. Специальное образование в России и за рубежом: в 2 ч. М.: Пресс, 2014b. Ч. 1: Западная Европа.
- Малофеев Н. Н., Шматко Н. Д. Базовые модели интегрированного обучения // Дефектология. 2008. № 1.
- Мурашова И. Ю. История логопедии и специальной психологии. Иркутск: Аспринт, 2017.
- Назарова Н. М. Теоретико-методологические основания истории специальной педагогики // Специальное образование. 2007. № 4 (8).
- Самсонова Е. В. Инклюзия – стратегия выхода из тупика для современной системы образования // Современное дошкольное образование: теория и практика. 2017. № 5 (77).
- Селиверстов В. И. История логопедии: медико-педагогические основы. М.: Академический Проект, 2004.
- Тарновский В. М. Некоторые формы сифилитической афазии // Военно-медицинский журнал. 1867. Т. 45. № 12. Ч. 100.
- Флоренская Ю. А. История отечественной логопедии. М.: ВЛАДОС, 2007.
|
|
