License Agreement on scientific materials use.
|
TRAGIC DESTINIES OF THE PEOPLE IN THE PLAY BY A. GILYAZOV “THREE MEASURES OF SOIL”
|
Fatyma Khaliullovna Minnullina
G. Ibragimov Institute of Language, Literature and Arts of the Tatarstan Academy of Sciences
Il'dar Akhnafovich Enikeev
G. Ibragimov Institute of Language, Literature and Arts of the Tatarstan Academy of Sciences
|
Submitted:
November 1, 2015
|
Abstract.
The article aims to study the poetics of tragic as a form of imaginative thinking and its representation in the tragedy by A. Gilyazov “Three Measures of Soil” which shows the tragedy of a person who suffered severe trials of life. The problem of characters’ counteracting the tragic circumstances in a hopeless situation is the basic one and is solved differently.
|
Key words and phrases:
татарская драматургия
пьеса
А. Гилязов
трагедия
трагическое
герои
конфликт
трагические обстоятельства
Tatar dramaturgy
play
A. Gilyazov
tragedy
tragic
characters
conflict
tragic circumstances
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Аристотель. Сочинения. М.: Мысль, 1984. 830 с.
- Әхмәдуллин А. Г. Татар совет драматургиясен яңача өйрәнү мәсьәләләре // Дөреслеккә ирешү юлында. Казан: Татар. кит. нәшр., 1993. Б. 7-19.
- Гегель. Сочинения: в 14-ти т. М.: Госиздат, 1958. Т. 14. 621 с.
- Гыйләҗев А. Сайланма әсәрләр. Казан: Татар. кит. нәшр., 2002. 447 б.
- Любимова Т. Б. Трагическое как эстетическая категория. М.: Наука, 1985. 127 с.
- Теория литературы: в 2-х т. / под ред. Н. Д. Тамарченко. М.: Издательский центр «Академия», 2004. Т. 1. 512 с.
- Хабутдинова М. М. Национальный миф в повести Аяза Гилязова «Три аршина земли» // Вестник Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2009. № 1 (16). С. 103-109.
- Хабутдинова М. М. Сценическая история трагедии А. Гилязова «Три аршина земли» (на примере одноименных спектаклей реж. Ф. Ибрагимова, М. Салимжанова) // Филология и культура. Philology and Culture. Казань, 2014. № 1 (35). С. 215-222.
|