|
License Agreement on scientific materials use.
|
THE MODEL OF MAKING EXERCISES OF IDENTIFICATION AND INTERPRETATION OF META-MEANING OF EVASIVE ANSWERS AT THE LESSONS OF THE RUSSIAN LANGUAGE AS A FOREIGN ONE
|
Natal'ya Nikolaevna Tolstova
Pushkin State Russian Language Institute; Financial University under the Government of the Russian Federation
|
|
Submitted:
February 1, 2016
|
|
Abstract.
The article presents the methodological tools of creating exercises, directed at the identification and interpretation of evasive answers at the lessons of the Russian language as a foreign one. Such exercises are designed to help a teacher train the students-foreigners to orientate in the space of indirect communication, to plan speech behavior consciously, to find out and understand speech strategies and tactics of an interlocutor.
|
Key words and phrases:
русский язык как иностранный
уклончивый ответ
метасмысл
дискурсивные слова
приемы интерпретации
модель составления упражнений
the Russian language as a foreign one
an evasive answer
meta-meaning
discursive words
the techniques of interpretation
the model of making exercises
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Вампилов А. Старший сын [Электронный ресурс]. URL: http://www.lib.ru/PXESY/WAMPILOW/vampilov1_1.txt (дата обращения: 22.11.2015).
- Гоголь Н. В. Мёртвые души: поэма / предисл. С. Машинского. М.: Просвещение, 1982. 256 c.
- Жаркова Т. Л. Что такое интенсивный курс русского речевого поведения? // Живая методика: для преподавателя русского языка как иностранного. Изд-е 3-е. М.: Русский язык. Курсы, 2009. С. 33-64.
- Лагутин В. И. Проблемы анализа художественного диалога (к прагмалингвистической теории драмы). Кишинев: Штиинца, 1991. 99 с.
- Левонтина И. Б. Русский со словарем. М.: Азбуковник, 2010. 335 с.
- Медведкина К. А. Прагматические особенности диалога в художественном тексте: автореф. дисс. … к. филол. н. Белгород, 2008. 28 с.
- Черниговская Т. В. Чеширская улыбка кота Шрёдингера: язык и сознание. М.: Языки славянских культур, 2013. 448 с.
- Шаховский В. И. Лингвистическая теория эмоций: монография. М.: Гнозис, 2008. 416 с.
- Шляхов В. И. Речевой сценарий и обучение русской речи. Ситуативный и сценарный подходы // Живая методика: для преподавателя русского языка как иностранного. Изд-е 3-е. М.: Русский язык. Курсы, 2009. С. 6-33.
- Шляхов В. И., Саакян Л. Н., Толстова Н. Н. Иносказания в русском речевом взаимодействии. М.: Русский язык. Курсы, 2014. 192 с.
|
