Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2016. Issue 9-2
COLLECTION:    Pedagogical Sciences

All issues

License Agreement on scientific materials use.

USING INNOVATIVE EDUCATIONAL TECHNOLOGIES WHILE RAISING THE QUALITY OF MILITARY STUDENTS’ TRAINING

Lyudmila Mikhailovna Baranova
Russian Air Force Military Educational and Scientific Center “ Air Force Academy named after Professor N. E. Zhukovsky and Y. A. Gagarin”


Submitted: September 1, 2016
Abstract. The article examines the innovative technology to create the educational achievement bank which includes the student’s portfolio as a form of reflective self-assessment of the individual educational achievements. The author analyzes the stages of portfolio formation: motivational and introductory, informational and purposeful, formative, criterial-evaluative, pragmatic, presentational, evaluative-reflexive. The paper proposes the basic principles to evaluate the portfolio materials and the principles to introduce the future military specialist‘s portfolio on the discipline “Foreign language”.
Key words and phrases:
инновационная образовательная технология
портфолио
языковой паспорт
официальные документы
портфолио работ
военный и профессиональный рост
лист самооценки
innovative educational technology
portfolio
linguistic passport
official documents
military and professional growth
self-assessment list
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Доманский Е. В. Рефлексия как элемент ключевой образовательной компетенции [Электронный ресурс]. URL: http://www.eidos.ru/journal/2003/0424.htm (дата обращения: 12.08.2016).
  2. Зимняя И. А., Китросская И. И., Мичурина К. А. Самоконтроль как компонент речевой деятельности и уровни его становления // Общая методика обучения иностранным языкам. М.: Русский язык, 1991. С. 144-154.
  3. Полат Е. С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. 2000. № 2, 3. С. 3-10.
  4. Симонова О. А. Лингводидактическая среда как фактор формирования готовности студентов к межкультурной коммуникации (на примере факультета лингвистики): автореф. дисс. … к. пед. н. Сургут, 2008. 24 с.
  5. Хуторской А. В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты [Электронный ресурс]: доклад на Отделении философии образования и теории педагогики РАО (23 апреля 2002). URL: http://www.eidos.ru/journal/2002/0423.htm (дата обращения: 12.08.2016).
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing