|
License Agreement on scientific materials use.
|
DEVELOPMENT OF CREATIVE THINKING OF ADOLESCENTS BY MEANS OF INTERPRETATION AT LITERATURE LESSONS
|
Irina Igorevna Ushatikova
Elabuga Institute (Branch) of the Kazan (Volga Region) Federal University
Elena Mikhailovna Matveeva
Elabuga Institute (Branch) of the Kazan (Volga Region) Federal University
|
|
Submitted:
February 1, 2017
|
|
Abstract.
The article reveals the specificity and correlation of the notions “creative activity”, “creative thinking”, and “creativity” in relation to teaching Literature. The possibilities of application of interpretation as a method of teaching and its impact on the transformation of the form of Literature lesson are analyzed. The efficiency conditions of creative thinking formation of adolescents in the process of studying Literature are determined.
|
Key words and phrases:
творчество
творческое мышление
креативность
интерпретация как метод обучения
нестандартные формы урока литературы
creative activity
creative thinking
creativity
interpretation as method of teaching
non-standard forms of Literature lesson
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Брушлинский А. В. Субъект: мышление, учение, воображение. М.: Институт практической психологии, 1996. 392 с.
- Васильев С. А. Синтез смысла при создании и понимании текста: философские проблемы. Киев: Наукова думка, 1988. 240 с.
- Рез З. Я. Методика преподавания литературы. М.: Просвещение, 1977. 384 с.
- Ручкова Н. А., Ледовских И. А. Определение понятия «творческое мышление» в научной литературе по психологии // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. 2010. Т. 16. № 3. С. 310-316.
- Тихомиров О. К. Психология мышления: учеб. пособие. М.: Академия, 2002. 288 с.
- Ушатикова И. И. Формирование опыта рефлексивной деятельности у будущих учителей в процессе преподавания педагогических дисциплин в вузе // Научный диалог. 2012. № 10. С. 70-79.
|
