Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2017. Issue 5-2
COLLECTION:    Pedagogical Sciences

All issues

License Agreement on scientific materials use.

THE EMPIRICAL RESEARCH OF MOTIVATIONAL AND EDUCATIONAL-PSYCHOLOGICAL READINESS OF STUDENTS TO STUDY IN A HIGHER EDUCATION ESTABLISHMENT

Tuyana Tsyrenovna Dugarova
Buryat State University, Ulan-Ude

Marfa Nikolaevna Bulanova
Buryat State University, Ulan-Ude

Irina Zhapovna Shakhmalova
Buryat State University, Ulan-Ude
Submitted: May 1, 2017
Abstract. In the article the results of the research of motivational and educational-psychological readiness of students to study at a higher education establishment are presented. The authors consider the types of students’ readiness which are activated in the process of learning activity, as well as the correlation of the types of readiness with the efficiency of mastering the curriculum and, as a consequence, the possibility of achieving the subjective position of a student. The importance of using the interactive forms of teaching in the educational process is emphasized.
Key words and phrases:
субъектная позиция студента
компетентностный подход
принцип студентоцентрированности
готовность к обучению
познавательная мотивация
интерактивные формы обучения
subjective position of student
competence-based approach
principle of student-centeredness
readiness to study
cognitive motivation
interactive forms of teaching
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Башкуева М. Н. Компетентностный подход как основа обучения иностранному языку // Актуальные проблемы преподавания иностранных языков: материалы ежегодной научно-практической конференции преподавателей, сотрудников и аспирантов (г. Улан-Удэ, 24 января 2014 г.). Улан-Удэ: Изд-во БГУ, 2014. С. 10-15.
  2. Выготский Л. С. Педагогическая психология / под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1991. 480 с.
  3. Дугарова Т. Ц., Шахмалова И. Ж. Особенности адаптации сельских студентов к обучению в вузе: проблемы и пути решения // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2016. № 1 (166). С. 57-62.
  4. Ильясов И. И. Структура процесса учения. М.: Изд-во МГУ, 1986. 200 с.
  5. Трусов В. П. Социально-психологические исследования когнитивных процессов: по материалам зарубежных экспериментальных работ. Л.: Изд-во ЛГУ, 1980. 144 с.
  6. Якунин В. А. Психология учебной деятельности студентов. М.: Логос, 1994. 140 с.
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing