Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2017. Issue 6-3
COLLECTION:    Pedagogical Sciences

All issues

License Agreement on scientific materials use.

TOTAL DICTATION AMONG FOREIGN AUDIENCE: THE ERROR ANALYSIS

Svetlana Grigor'evna Ryabova
Irkutsk State University
Submitted: June 1, 2017
Abstract. The article is devoted to a dictation as one of the types of control of writing skills formation. The author analyzes errors made by foreign students and teachers who participated in the event “Total dictation”. The typology of errors is based on a known classification. The various options of graphic design of one and the same language unit are examined. The linguistic causes of articulatory and acoustic dysgraphia are identified and commented on.
Key words and phrases:
русский язык как иностранный
письменная речь
тотальный диктант
анализ ошибок
артикуляторно-акустическая дисграфия
произносительный навык
лексико-грамматический навык
Russian as foreign language
written language
total dictation
error analysis
articulatory and acoustic dysgraphia
pronunciation skill
lexico-grammatical skill
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). СПб.: Златоуст, 1999. 472 с.
  2. Балыхина Т. М. Методика преподавания русского языка как неродного. М.: Изд-во РУДН, 2007. 185 с.
  3. Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. М.: Русский язык, 1989. 276 с.
  4. Тунгусова Г. И. Корректировочные стратегии в методической модели непрерывного совершенствования слухопроизносительных навыков. Иркутск: Изд-во Иркутского ун-та, 1999. 274 с.
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing