Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2019. Volume 12. Issue 11
COLLECTION:    Language Teaching Techniques

All issues

License Agreement on scientific materials use.

REGIONALLY ORIENTED ELECTRONIC TEXTBOOK AS DIDACTIC RESOURCE

Valentina Samuilovna Mordvintseva
Industrial University of Tyumen

Nadezhda Aleksandrovna Nikulina
Industrial University of Tyumen
Submitted: November 29, 2019
Abstract. The article shows advantages of an electronic textbook, which combines academism of traditional organization of content and efficiency of modern information and communication technologies. The authors conclude that new ways of material presentation broaden considerably the didactic potential of a textbook making it an efficient means to form learners’ communicative competence, to promote adaptation of foreign students to the conditions of a certain Russian city and higher education establishment.
Key words and phrases:
русский язык как иностранный
электронное учебное пособие
коммуникативная компетенция
информационно-коммуникационные технологии
адаптация иностранных студентов
Russian as a foreign language
electronic textbook
communicative competence
information and communication technologies
adaptation of foreign students
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: ИКАР, 2009. 448 с.
  2. Грабар И., Главаш Т. Изучение иностранного языка и ИКТ: взаимосвязь возраста обучаемых и степени использования ИКТ // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. 2016. № 4 (32). С. 50-58.
  3. Иванцова Е. В., Черных З. В. Нарушение норм речевого поведения как причина конфликтов в студенческой коммуникации // Вестник Томского государственного университета. Филология. 2016. № 5 (43). С. 31-45.
  4. Калинина И. И. О мерах, направленных на внедрение современных образовательных технологий // Вопросы образования. 2005. № 3. С. 5-32.
  5. Кобенко Ю. В. Язык и среда: перспективы средового подхода в лингвистике // Томский журнал лингвистических и антропологических исследований. 2017. № 2 (16). С. 32-44.
  6. Мордвинцева В. С., Никулина Н. А. Моя жизнь в Тюмени [Электронный ресурс]: электрон. учеб. пособие по чтению и развитию речи для иностранных студентов. Тюмень: ТИУ, 2018. CD-ROM.
  7. Мустайоки А. Разновидности русского языка: анализ и классификация // Вопросы языкознания. 2013. № 5. С. 3-27.
  8. Низовая И. Ю. К типологии электронных учебников по русскому язык как иностранному // Сибирский педагогический журнал. 2012. № 5. С. 50-54.
  9. Николаева Т. М. О «лингвистике речи» (в частности, о междометии) // Вопросы языкознания. 2015. № 4. С. 7-20.
  10. Петанова А. Ю., Коваленко Ю. Е. Время говорить по-русски! [Электронный ресурс]. URL: https://www.irlc. msu.ru/irlc_projects/speak-russian/time_new/rus/course/ (дата обращения: 06.10.2019).
  11. Попова Н. Е. Применение мультимедийных средств в обучении: проблемы и противоречия // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. 2015. № 3 (25). С. 34-44.
  12. Попова Н. Е., Чикова О. А. Технология дистанционного обучения как инновация в процессе реализации образовательных стандартов нового поколения // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. 2014. № 2 (18). С. 17-26.
  13. Стернин И. А. Язык и национальное сознание // Логос. 2005. № 4 (49). С. 140-155.
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing