Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2019. Volume 12. Issue 12
COLLECTION:    Language Teaching Techniques

All issues

License Agreement on scientific materials use.

ARGUMENTATIVE ESSAY AT THE LESSONS OF RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE AT MILITARY HIGHER SCHOOL (ON THE BASIS OF MILITARY-HISTORICAL TEXT)

Elena Anatol'evna Trushina
General of the Army A. V. Khrulev Military Logistics Academy (Branch) in Penza
Submitted: December 31, 2019
Abstract. The article is devoted to the problem of teaching to write an argumentative essay at the lessons of Russian as a foreign language at military higher school. The author justifies the necessity to use argumentative texts when developing learners’ written and oral foreign-language competence within the framework of the competence-based approach. The problem of teaching to write an argumentative essay to foreign military students is examined by the example of military-historical texts. The author identifies the basic difficulties that learners come across when writing an argumentative essay, offers a system of exercises to form the skills of writing an argumentative essay on a military-historical subject.
Key words and phrases:
методика преподавания русского языка как иностранного
коммуникативная компетенция
компетентностный подход к обучению
коммуникативный метод обучения
научный стиль речи
текстоцентрический подход в обучении
типы текстов
текст-рассуждение
обучающиеся-инофоны
военно-исторический текст
methods of teaching Russian as a foreign language
communicative competence
competence-based approach to teaching
communicative teaching
scientific style of speech
text-centred approach to teaching
types of texts
argumentative text
foreign learners
military-historical text
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Акишина А. А., Каган О. Е. Учимся учить: для преподавателей русского языка как иностранного. М.: Русский язык. Курсы, 2010. 256 с.
  2. Ардатова Е. В., Фокин В. И. Защищаем магистерскую диссертацию: пособие по русскому языку для иностранных студентов. СПб.: Златоуст, 2012. 116 с.
  3. Веденеева И. Б. Использование текста-описания и текста-повествования при изучении языка специальности на подготовительном курсе // Обучение русскому языку как иностранному и как родному. Диалог культур: сб. материалов докладов IV Межвуз. науч.-практ. конф. Ярославль: Канцлер, 2017. С. 28-33.
  4. Грекова О. К., Кузьминова Е. А. Обсуждаем, пишем диссертацию и автореферат: учеб. пособие. М.: Флинта; Наука, 2014. 296 с.
  5. Есина З. И., Соболева Н. И., Василишина Т. И., Пугачев И. А., Яркина Л. П. Лингводидактическая программа по русскому языку как иностранному. Первый и второй сертификационные уровни. Естественно-технический профиль. М.: РУДН, 2013. 89 с.
  6. Жуков Г. К. Воспоминания и размышления: в 2-х т. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002. Т. 1. 415 с.
  7. Крючкова Л. С., Мощинская Н. В. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному: учеб. пособие. М.: Флинта; Наука, 2013. 480 с.
  8. Макпадден К. Михаил Николаевич Тухачевский (1893-1937): практик и теоретик войны [Электронный ресурс] // Улица Московская. 2016. № 2. URL: http://ym-penza.ru/analitika/novejshaya-istoriya/item/2490-mikhail-nikolaevich-tukhachevskij-1893-1937-praktik-i-teoretik-vojny (дата обращения: 16.02.2019).
  9. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М.: Просвещение, 1985. 208 с.
  10. Токарева Т. Е. Лингводидактическая стратегия обучения русскому языку как иностранному на этапе вузовской подготовки. М.: Военный университет, 2014. 190 с.
  11. Федотова Н. Л. Методика преподавания русского языка как иностранного (практический курс). СПб.: Златоуст, 2013. 192 с.
  12. Щукин А. Н. Методика преподавания русского языка как иностранного: учеб. пособие. М.: Флинта; Наука, 2018. 508 с.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing