|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
Developing Junior Pupils’ Orthoepic Skills at the Russian Lessons
|
Valentina Il'inichna Belousova
Mordovian State Pedagogical Institute named after M. E. Evseviev
Yana Sergeevna Lautenshleger
Mordovian State Pedagogical Institute named after M. E. Evseviev
|
|
Submitted:
January 31, 2020
|
|
Abstract.
The article is devoted to the problem of junior pupils’ orthoepic training at the Russian lessons. The authors reveal techniques to develop orthoepic skills at the primary-school Russian lessons, show the potential of orthoepic training at the Russian lessons by the example of a primary-school educational and methodological programme, introduce and describe different types of orthoepic exercises. The conducted research allows concluding about the possibility to organize a task-oriented systematic work on developing junior pupils’ orthoepic skills while studying orthographic and grammatical topics at the primary-school Russian lessons.
|
Key words and phrases:
уроки русского языка
развитие речи
орфоэпия
произносительный минимум
произносительный уровень
орфоэпические упражнения
произносительная культура
Russian lessons
speech development
orthoepy
minimum pronunciation
pronunciation level
orthoepic exercises
pronunciation culture
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Белунова Н. И. Культура речи и ее назначение в подготовке специалистов нефилологического профиля // Культура и сервис: взаимодействие, инновации, подготовка кадров: сб. материалов I Межрегиональной науч.-практ. конф. (17 апреля 2009 г.). СПб.: Изд-во СПбГУСЭ, 2009. С. 130-133.
- Бондаренко А. А. Орфоэпия и орфография - две стороны правильности речи // Начальная школа. 2014. № 2. С. 36-41.
- Бондаренко А. А., Каленчук М. Л. Формирование навыков литературного произношения у младших школьников. М.: Просвещение, 1990. 142 с.
- Вершинина Н. В. К вопросу о формировании коммуникативно-речевой компетенции как базового компонента профессиональной коммуникативной культуры личности современного учителя начальной школы // Гуманитарные науки и образование. 2013. № 2 (14). С. 8-12.
- Зиновьева Т. И. Звуковая сторона речи и произносительная культура // Начальная школа. 2014. № 7. С. 26-31.
- Каленчук М. Л., Малаховская О. В., Чуракова Н. А. Русский язык. 2 класс: учебник: в 3-х ч. М.: Академкнига / Учебник, 2017. Ч. 2. 160 с.
- Каленчук М. Л., Малаховская О. В., Чуракова Н. А. Русский язык. 2 класс: учебник: в 3-х ч. М.: Академкнига / Учебник, 2016. Ч. 3. 176 с.
- Каленчук М. Л., Чуракова Н. А., Байкова Т. А. Русский язык. 2 класс: учебник: в 3-х ч. М.: Академкнига / Учебник, 2016. Ч. 1. 176 с.
- Львов М. Р., Горецкий В. Г., Сосновская О. В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. М.: Академия, 2012. 464 с.
- Программа по предмету «Русский язык» // Программы по учебным предметам. Примерный учебный план: 1-4 класс: в 2-х ч. / сост. Н. А. Чуракова. М.: Академкнига / Учебник, 2012. Ч. 1. С. 66-87.
- Уланова С. А. Методические приемы обучения русскому литературному произношению в поликультурном классе // Гуманитарные науки и образование. 2017. № 1 (29). С. 75-78.
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. М.: Просвещение, 2010. 31 с.
- Фролова И. Ю. Обучение литературному произношению в России: от истоков до наших дней // Начальная школа. 2017. № 8. С. 19-23.
- Цейтлин С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение. М.: ЛИБРОКОМ, 2009. 143 с.
|
|
