Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2026. Volume 19. Issue 3
COLLECTION:    Theory of Language

All issues

License Agreement on scientific materials use.

Pragmalinguistic features of consolation in educational discourse (based on English and Russian literary works)

Elena Yurievna Yukina
Pushkin State Russian Language Institute, Moscow
Submitted: March 31, 2026
Abstract. The research aims to identify the primary pragmalinguistic features of the concept of “consolation” within educational discourse, using English and Russian literary works as its material. The study analyzes the verbal, non-verbal, and para-verbal means of realizing consolation in situations related to the learning process. The scientific novelty lies in establishing the types of objective and subjective modality of consolation (specifically, absent and imaginary consolation), as well as identifying and describing the communicative strategies of consolation employed by both teachers and students. The findings show that verbal consolation in educational discourse is, in most cases, combined with non-verbal and para-verbal means and is determined by the communicative situation. Factual consolation and consolation potentially achievable through specific actions statistically prevail within the objective modality. Subjective modality of consolation is much less frequent and is almost always directed at students. It was established that most communicative strategies of consolation contain both logical and emotional components. The study confirms that linguistic means of consolation – especially when combined with non-verbal means and selected according to the specifics of the communicative situation in an educational context – are pragmatically effective.
Key words and phrases:
семантика художественного текста
прагматика утешения
отрицательные эмоции
невербальная коммуникация
паравербальная коммуникация
semantics of fictional texts
pragmatics of consolation
negative emotions
non-verbal communication
para-verbal communication
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Арипова А. О., Крюкова Т. Л. Эмоциональная поддержка: о понятии и формах // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2019. № 2.
  2. Боева-Омелечко Н. Б., Гокова Е. И. Репрезентация стратегии утешения в современном немецко- и англоязычном художественном дискурсе // Вестник Пермского университета. Российская и зарубежная филология. 2024. Т. 16. № 2. https://doi.org/10.17072/2073-6681-2024-2-28-38
  3. Бушев А. Б. Языковые особенности текстов, используемых в психотерапевтической коммуникации: автореф. дисс. … к. филол. н. Тверь, 1999.
  4. Гокова Е. И. Способы увеличения иллокутивной силы утешения (на материале современного английского языка) // Гуманитарные и социальные науки. 2023. Т. 101. № 6.
  5. Захарова Г. П. Лексико-грамматические средства выражения интенции поддержки в русском языке // Вестник Самарского государственного университета. 2011. № 1/2 (82).
  6. Кошелева И. Н. Практические аспекты реализации педагогической эмпатии при обучении английскому языку в неязыковом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2024. № 08. https://doi.org/10.24412/2304-120X-2024-11134
  7. Кузнецова А. А. Иллокутивные типы вербального проявления эмпатии (на материале французского языка) // Вестник Башкирского университета. 2010. Т. 15 № 2.
  8. Ларина Т. В. Когда и за что извиняются англичане и русские: сопоставительный анализ коммуникативного поведения // Русистика. 2007. № 4.
  9. Назаренко Т. Ю. Роль невербальной коммуникации в учебном процессе // Евразийский гуманитарный журнал. 2022. № 1.
  10. Немец Н. Г. Утешение как механизм изменения структуры самосознания личности: автореф. дисс. … к. филол. н. Ярославль, 2007.
  11. Попова Д. И., Беликова М. Е. Анализ аспектов невербальной коммуникации между преподавателем и обучающимися в образовательном процессе // Инновационная наука: Психология, Педагогика, Дефектология. 2020. Т. 3 № 1.
  12. Рабенко Т. Г. Жанр утешение и средства его языковой реализации // Вестник Кемеровского государственного университета. 2012. № 4-4 (52).
  13. Федунина Н. Ю. «Горе» и «утешение» в русской языковой картине мира // Московский психотерапевтический журнал. 2008. № 4 (59).
  14. Федунина Н. Ю. Речевые формулы утешения // Консультативная психология и психотерапия. 2009. № 17 (4).
  15. Ханский А. О. Коммуникативные стратегии вербального утешения: автореф. дисс. … к. филол. н. Тверь, 2002.
  16. Христич А. В. К вопросу о стратегиях успокаивания, утешения и подбадривания в диалоге // Гуманитарный акцент. 2024. № 4.
  17. Юсупов И. М. Психология эмпатии (теоретические и прикладные аспекты): дисс. … д. психол. н. СПб., 1995.
  18. Burleson B. R. What Counts as Effective Emotional Support: Explorations of Individual and Situational Differences // Studies in applied interpersonal communication / ed. M. T. Motley. Sage, 2008.
  19. Kennedy O. O. Theory and Psychometric Development of the Self-Comforting and Coping Scale (SCCS): A Novel Measure of Self-Comforting Behaviors // Global Journal of Humanities and Social Sciences. 2025. Vol. 04. № 03.
  20. Zhichao Z. Toward the Role of Teacher Empathy in Students’ Engagement in English Language Classes // Frontiers in Psychology. 2022. Vol. 13.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing