| Статья |
Стр. |
Раздел |
|
PRESENTATION IN POWERPOINT: MAKING LIFE EASIER FOR STUDENTS AND TEACHERS
Yastrebova L. N.
| 9-12 |
Педагогические науки |
|
К ВОПРОСУ О ДИНАМИКЕ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЙ
Абрамова В. Ю.
| 12-16 |
Филологические науки |
|
ЛИРИКА В. А. ЖУКОВСКОГО В ИНТЕРПРЕТАЦИИ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ЛИТЕРАТУРОВЕДОВ (1970-2007 ГГ.)
Белоногова Е. С.
| 16-20 |
Филологические науки |
|
ЕЩЕ РАЗ ОБ ОПРЕДЕЛЕНИИ ДИСКУРСА
Бельская Т. И.
| 20-23 |
Филологические науки |
|
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
Бойцова И. В.
| 23-25 |
Педагогические науки |
|
РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Бокатина Ю. И.
| 25-27 |
Педагогические науки |
|
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЦЕННОСТНОГО КОМПОНЕНТА КОНЦЕПТА "ХЛЕБ-BREAD" В АНГЛИЙСКОЙ И РУССКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРАХ
Бокова О. А.
| 28-30 |
Филологические науки |
|
НАИМЕНОВАНИЯ ЯМ АНТРОПОГЕННОГО ХАРАКТЕРА, ЗАПОЛНЕННЫХ ВОДОЙ (НА МАТЕРИАЛЕ ОРЛОВСКИХ ГОВОРОВ)
Бурко Н. В.
| 30-33 |
Филологические науки |
|
ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ КАК НЕОБХОДИМАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ГАРМОНИЧНОГО РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ ЛИЧНОСТИ
Васильева О. Ю.
| 33-34 |
Педагогические науки |
|
СТРУКТУРНО-КОМПОЗИЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ АНГЛОЯЗЫЧНОГО ИСКУССТВОВЕДЧЕСКОГО КОММЕНТАРИЯ
Ведьманова Е. Е.
| 34-36 |
Филологические науки |
|
ТАКСИС В СФЕРЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КОММУНИКАЦИИ
Великова Л. Н.
| 37-38 |
Филологические науки |
|
КОНСТРУКТИВИСТСКИЙ ПОДХОД К ОЦЕНКЕ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Виноградова Е. В.
| 38-42 |
Педагогические науки |
|
ОБУЧЕНИЕ УСТНОЙ РЕЧИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Волынская Г. А.
| 42-44 |
Педагогические науки |
|
ЛИНГВОСОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ МЕТОД ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
Вторушина Н. Ю.
| 44-46 |
Педагогические науки |
|
СТРУКТУРА И ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОЦЕНОЧНЫХ КАТЕГОРИЙ
Гаврилова Е. Д.
| 46-47 |
Филологические науки |
|
ОСОБЕННОСТИ ИНТЕРНЕТ-СОЦИОЛЕКТА СОВРЕМЕННОГО КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА
Глазачева Н. Л.
| 48-50 |
Филологические науки |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕСУРСОВ СЕТИ ИНТЕРНЕТ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ (НА ПРИМЕРЕ КУРСА "ДЕЛОВОЙ ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК")
Голованова И. С.
| 50-51 |
Педагогические науки |
|
АССОЦИАТИВНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ КАК СПОСОБ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКОВОГО СОЗНАНИЯ
Горинова Н. С.
| 52-53 |
Филологические науки |
|
РОЛЬ КОНТЕКСТА В ФОРМИРОВАНИИ ЗНАЧЕНИЙ ПРОИЗВОДНЫХ ПО КОНВЕРСИИ ГЛАГОЛОВ
Гречаник М. А., Зимовец Н. В.
| 53-55 |
Филологические науки |
|
ТЕХНОЛОГИЯ СТИМУЛЯЦИИ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ ИГРОВОГО МЕТОДА
Григорьева М. Б.
| 55-57 |
Педагогические науки |
|
ДИНАМИЧНОСТЬ КАК СВОЙСТВО ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОГО КОГНИТИВНО-СЕМАНТИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА
Гриднева Т. В.
| 57-59 |
Филологические науки |
|
ДВОЙНОЕ ИМЯ КАК СПОСОБ ХАРАКТЕРИСТИКИ ГЕРОЯ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
Гуцалюк О. Н.
| 59-61 |
Филологические науки |
|
СИНТАКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СЛОЖНЫХ ТЕРМИНОВ, ВХОДЯЩИХ В СОСТАВ НЕМЕЦКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО МАШИНОСТРОЕНИЯ
Данилина Ю. С.
| 61-63 |
Филологические науки |
|
РОЛЬ ТЕКСТА В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
Дементьева Т. М.
| 63-66 |
Педагогические науки |
|
ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ И РЕФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ С АОРИСТИЧЕСКИМ ЗНАЧЕНИЕМ В РАЗНОСТРУКТУРНЫХ ЯЗЫКАХ (НА ПРИМЕРЕ АНГЛИЙСКОГО, ФРАНЦУЗСКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ)
Демидкина Д. А., Марзоева И. В.
| 66-68 |
Филологические науки |
|
РОЛЬ АРАБИЗМОВ КАК ЛЕКСИЧЕСКИХ СИНОНИМОВ В ТАТАРСКОЙ ПОЭЗИИ 90-Х ГГ.
Денмухаметова Э. Н.
| 68-70 |
Филологические науки |
|
СПЕЦИФИКА ЯЗЫКА РЕКЛАМЫ
Дульянинов А. Г.
| 70-72 |
Филологические науки |
|
СОЗДАНИЕ ОБУЧАЮЩЕЙ СРЕДЫ С ПОМОЩЬЮ ТЕХНОЛОГИЙWEB 2.0: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БЛОГОВ И СОЦИАЛЬНОГО СЕРВИСАWIKI В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Егорова О. В.
| 72-73 |
Педагогические науки |
|
ПРЕДЛОЖНО-ПАДЕЖНЫЕ КОНСТРУКЦИИ, ВЫРАЖАЮЩИЕ ЗНАЧЕНИЕ НАХОЖДЕНИЯ В ПРОСТРАНСТВЕ В НЕМЕЦКИХ НАРОДНЫХ СКАЗКАХ
Ефремова Ю. И.
| 73-75 |
Филологические науки |
|
ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ЕДИНИЦ ИНТЕРТЕКСТА С ИНТЕРМЕДИАЛЬНЫМ ИСТОЧНИКОМ "ПРЕЦЕДЕНТНОЕ ИМЯ" В ЗАГОЛОВОЧНОМ ДИСКУРСЕ ЖУРНАЛА "ВЛАСТЬ"
Засорина М. Е.
| 75-76 |
Филологические науки |
|
ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИМЕН СОБСТВЕННЫХ В ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ И ПРОБЛЕМЫ ИХ ПЕРЕВОДА
Зимовец Н. В.
| 77-79 |
Филологические науки |
|
КОММУНИКАТИВНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Зиннатуллина З. Г.
| 79-81 |
Педагогические науки |
|
ВАРИАТИВНАЯ МОДЕЛЬ МЕТОДОВ И ФОРМ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ
Зюзюлькина Л. И., Цымбалова А. А.
| 81-82 |
Педагогические науки |
|
О РЕФЕРЕНЦИАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЯХ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫХ ПРИДАТОЧНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ (НА МАТЕРИАЛЕ ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА)
Иванова Н. В.
| 83-85 |
Филологические науки |
|
СИНОНИМИЯ КАК СРЕДСТВО ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ В ЯЗЫКЕ СМИ
Ивушкина Н. В.
| 85-87 |
Филологические науки |
|
ИЗУЧЕНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ В АСПЕКТЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Икиликян А. А.
| 87-88 |
Педагогические науки |
|
КОГЕРЕНТНОСТЬ И КОГЕЗИЯ ТЕКСТА
Казаченко О. В.
| 88-90 |
Филологические науки |
|
СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ АББРЕВИАТУРНОГО СПОСОБА СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
Каледина А. В., Ларичева Н. В.
| 90-92 |
Филологические науки |
|
СИМВОЛ В ПОЭТИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ В. С. ВЫСОЦКОГО
Кипнес Л. В., Трофимова Н. А.
| 93-95 |
Филологические науки |
|
"ИСПОВЕДЬ" Л. Н. ТОЛСТОГО КАК ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ПИСАТЕЛЯ
Крайнова М. В.
| 95-97 |
Филологические науки |
|
НЕКОТОРЫЕ УСЛОВИЯ АКТУАЛИЗАЦИИ ЯЗЫКОВЫХ ЕДИНИЦ
Кручинкина Н. Д.
| 98-99 |
Филологические науки |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПАРЕМИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА
Кузнецова А. Ю.
| 99-101 |
Педагогические науки |
|
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ХУДОЖЕСТВЕННОГО МИРОЗДАНИЯ В СБОРНИКЕ "ПОД СЕВЕРНЫМ НЕБОМ" К. БАЛЬМОНТА
Кулешова И. Г.
| 101-103 |
Филологические науки |
|
ИССЛЕДОВАНИЕ ДРЕВНЕРУССКОЙ АГИОГРАФИИ В ОТЕЧЕСТВЕННОМ ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИИ НАЧАЛА XXI В. (ПО МАТЕРИАЛАМ ЖУРНАЛА "ДРЕВНЯЯ РУСЬ. ВОПРОСЫ МЕДИЕВИСТИКИ")
Липилина Е. Ю.
| 103-105 |
Филологические науки |
|
СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПЕРСУАЗИВНОГО ПОТЕНЦИАЛА РИТОРИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ В ТЕСТАХ СМИ
Медникова Ю. И.
| 105-107 |
Филологические науки |
|
АКТУАЛИЗАЦИЯ ВОПРОСИТЕЛЬНОГО ЗНАЧЕНИЯ СТРУКТУРНО-НЕЗАВЕРШЕННОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ
Милютина Е. А.
| 107-108 |
Филологические науки |
|
РАЗНООБРАЗИЕ ПОДХОДОВ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ПОНЯТИЯ "ТЕРМИН"
Мякшин К. А.
| 109-111 |
Филологические науки |
|
К ВОПРОСУ ОБ ОСНОВНЫХ ПРИЗНАКАХ ТЕРМИНА
Мякшин К. А.
| 111-115 |
Филологические науки |
|
ГРАММАТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ СТИХОТВОРЕНИЯ А. АХМАТОВОЙ "ТАК ОТЛЕТАЮТ ТЕМНЫЕ ДУШИ…"
Некоз О. А.
| 115-117 |
Филологические науки |
|
СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ФОНЕТИЧЕСКОМ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОМ ИССЛЕДОВАНИИ
Ненашева Ю. А.
| 117-120 |
Филологические науки |
|
"ИЛЛОКУТИВНЫЕ" ИМЕНА КАЗАХСКОЙ АНТРОПОНИМИИ
Ниетбайтеги К. А.
| 120-121 |
Филологические науки |
|
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ СО ЗНАЧЕНИЕМ ЛИЦА С СУФФИКСОМ -ARE В СРЕДНЕАНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
Никитина Л. А.
| 122-123 |
Филологические науки |
|
СИНХРОННО-ДИАХРОНИЧЕСКИЙ ПОДХОД И ОБУЧЕНИЕ РКИ НА ПРИМЕРЕ КАТЕГОРИИ ГЛАГОЛЬНОГО ВИДА
Новикова Н. С., Пугачев И. А.
| 123-129 |
Педагогические науки |
|
АВТОРСКИЕ ТОПОНИМЫ В РОМАНАХ ФЭНТЕЗИ
Новичков А. А.
| 129-132 |
Филологические науки |
|
ОСОБЕННОСТИ СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ИЗУЧЕНИИ РЕКЛАМНОГО ДИСКУРСА
Оломская Н. Н.
| 133-136 |
Филологические науки |
|
ПРИНЦИПЫ НОМИНАЦИИ ЭРГОНИМОВ ГОРОДА БЕРЕЗНИКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ
Опарина М. А.
| 136-137 |
Филологические науки |
|
К ВОПРОСУ О СООТНОШЕНИИ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ И ЯЗЫКОВЫХ КАТЕГОРИЙ
Орлянская Е. Г.
| 137-139 |
Филологические науки |
|
ОЛОВЯННЫЙ, ДЕРЕВЯННЫЙ, СТЕКЛЯННЫЙ И ПРОЧИЕ ИСКЛЮЧЕНИЯ ИЗ ПРАВИЛ: СЛУЧАЙНОСТЬ ИЛИ ЗАКОНОМЕРНОСТЬ?
Паймина О. С.
| 139-141 |
Филологические науки |
|
СУЩНОСТНЫЙ АСПЕКТ ВЗАИМОСВЯЗИ ПРИНЦИПА КОНТРАСТА И ОБРАЗНОСТИ В ПОЛИТИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ
Патюкова Р. В.
| 141-143 |
Филологические науки |
|
КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ ТУРИЗМА
Пименова З. П.
| 143-145 |
Филологические науки |
|
JUST SO STORIES РЕДЪЯРДА КИПЛИНГА В АСПЕКТЕ МИФОПОЭТИКИ
Пичугина В. С.
| 146-146 |
Филологические науки |
|
ПУТИ ПОПОЛНЕНИЯ КРИМИНАЛЬНОГО ЖАРГОНА НА ПРИМЕРЕ АМЕРИКАНСКОЙ ТЮРЕМНОЙ ЛЕКСИКИ
Платонова А. А.
| 147-148 |
Филологические науки |
|
ПРОЯВЛЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ КУЛЬТУРЫ В СИНТАКСИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЕ ВЫСКАЗЫВАНИЙ В АНГЛИЙСКИХ И РУССКИХ СКАЗКАХ
Попова М. И.
| 148-150 |
Филологические науки |
|
ОБУЧЕНИЕ ИНОЯЗЫЧНОМУ ДЕЛОВОМУ ОБЩЕНИЮ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ
Попова О. Ю., Щеколдина А. В.
| 151-152 |
Педагогические науки |
|
СТРУКТУРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ КОМПРЕССИВА-АТРИБУТА В ГАЗЕТНО-ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОМ СТИЛЕ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Пустынникова Л. Ю.
| 152-154 |
Филологические науки |
|
КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ СИСТЕМА В ТЕОРИИ СМЫСЛА Р. И. ПАВИЛЕНИСА
Раздабарина Ю. А.
| 155-156 |
Филологические науки |
|
НАИМЕНОВАНИЕ ДЬЯВОЛА И НЕЧИСТОЙ СИЛЫ В ПРАВОСЛАВНЫХ ЖИТИЯХ (ПО МАТЕРИАЛАМ ИНТЕРНЕТ-САЙТОВ)
Расторгуева М. Б.
| 156-158 |
Филологические науки |
|
СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКИ НА ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОМ УРОВНЕ ЯЗЫКА (НА ПРИМЕРЕ ШВЕЙЦАРСКОГО И ГЕРМАНСКОГО ВАРИАНТОВ НЕМЕЦКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА)
Романенко О. В.
| 158-160 |
Филологические науки |
|
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ТЕРМИНУ И СООТВЕТСТВИЕ ИМ МЕДИЦИНСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ
Рудаева Ю. П.
| 161-164 |
Филологические науки |
|
КОНЦЕПТ "ОБМАН" ВО ФРАЗЕОЛОГИИ
Рыжова Т. И.
| 164-166 |
Филологические науки |
|
ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЙ ФОН И ПРОБЛЕМА ПЕРЕВОДЧЕСКОГО АНАЛИЗА
Рябова М. В.
| 166-169 |
Филологические науки |
|
СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К РАЗРАБОТКЕ УЧЕБНОГО КУРСА
Рябцева Е. В., Арестова А. А.
| 169-170 |
Педагогические науки |
|
ЦЕННОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОНЦЕПТА "РОДИНА" В КУРДСКОЙ ПУБЛИЦИСТИКЕ
Сальников А. С.
| 171-175 |
Филологические науки |
|
ПОНЯТИЙНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОНЦЕПТА "РОДИНА" В КУРДСКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРЕ
Сальников А. С.
| 175-177 |
Филологические науки |
|
ЗАТО КАК СРЕДСТВО ОФОРМЛЕНИЯ ВТОРОЙ ЛИНИИ СВЯЗИ В ПОЛИПРЕДИКАТИВНЫХ ПОСТРОЕНИЯХ
Селюнина О. А.
| 177-180 |
Филологические науки |
|
ЯВЛЕНИЕ ШИРОКОЗНАЧНОСТИ В ЗАРУБЕЖНОМ ЯЗЫКОЗНАНИИ
Семина И. А.
| 180-182 |
Филологические науки |
|
ПЕРЕВОД НЕМЕЦКИХ ТЕКСТОВ С ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОЙ ТЕМАТИКОЙ: МЕЖКУЛЬТУРНЫЙ АСПЕКТ
Середа Л. И.
| 182-183 |
Филологические науки |
|
МОЛЧАНИЕ И ЕГО ВИДЫ В РОМАНЕ И. А. ГОНЧАРОВА "ОБЫКНОВЕННАЯ ИСТОРИЯ"
Сороченко Е. Н.
| 183-186 |
Филологические науки |
|
ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ "МЕНЕДЖМЕНТ" АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Стеценко Е. О.
| 186-189 |
Педагогические науки |
|
СТРАТЕГИЯ ПЕРСУАЗИВНОСТИ КАК ОДНА ИЗ ОСНОВНЫХ СТРАТЕГИЙ РЕКЛАМНОГО ДИСКУРСА
Стрижкова О. В.
| 189-193 |
Филологические науки |
|
ИСТОРИЧЕСКИЕ АНТРОПОНИМЫ В РОМАНЕ М. СТРОГАНОВА "КАМНИ ГОСПОДНИ"
Фролова Е. Н.
| 193-195 |
Филологические науки |
|
МЕЖДОМЕТНАЯ ЛЕКСИКА КАК СРЕДСТВО ОРГАНИЗАЦИИ ЭМОТИВНОГО ПЛАНА ТЕКСТА
Хван Н. А., Егорова Ю. А.
| 195-197 |
Филологические науки |
|
КОНВЕРСИЯ В АНГЛИЙСКОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ
Худинша Е. А.
| 197-198 |
Филологические науки |
|
"ПЕРЕВЕРНУТЫЙ МИР" СРЕДНЕВЕКОВЬЯ В НЕМЕЦКОЙ КУЛЬТУРЕ И ФРАЗЕОЛОГИИ (ИСТОРИЧЕСКИЙ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЙ ОЧЕРК)
Цветаева Е. Н.
| 198-201 |
Филологические науки |
|
СИММЕТРИЧНАЯ И АСИММЕТРИЧНАЯ ОППОЗИЦИИ КАК РАЗЛИЧНЫЕ МОДЕЛИ СЕМАНТИЧЕСКОЙ КОРРЕЛЯЦИИ (НА ПРИМЕРАХ ИЗ ИСПАНСКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ)
Чагинская Е. А.
| 202-206 |
Филологические науки |
|
ПЕРСОНАЛИЗИРУЮЩИЕ СТРАТЕГИИ ПРИНИЖЕНИЯ АДРЕСАТА ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОГО ДИСКУРСА
Шемякина А. В.
| 206-208 |
Филологические науки |
|
КОНЦЕПТЫДЕНЬ/НОЧЬ: НА МАТЕРИАЛЕ РУССКИХ ПОСЛОВИЦ
Шестеркина Н. В.
| 208-210 |
Филологические науки |
|
ПОНЯТИЕ "ЧЕРНЫЙ ЮМОР" И ЕГО ФУНКЦИОНАЛЬНО-СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
Шмелева Н. Л.
| 210-212 |
Филологические науки |
|
ТРАДИЦИИ В ИЗОБРАЖЕНИИ ЖЕНСКИХ ОБРАЗОВ И ЛЕЙТМОТИВЫ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ "ФАННИ ХИЛЛ" ДЖ. КЛЕЛАНДА И "МОЛЛЬ ФЛЕНДЕРС" Д. ДЕФО
Ярина Н. В.
| 212-215 |
Филологические науки |
English
