|
Статья
|
Стр.
|
Раздел
|
|
PRESENTATION IN POWERPOINT: MAKING LIFE EASIER FOR STUDENTS AND TEACHERS
Yastrebova L. N.
|
9-12
|
Педагогические науки
|
|
К ВОПРОСУ О ДИНАМИКЕ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЙ
Абрамова В. Ю.
|
12-16
|
Филологические науки
|
|
ЛИРИКА В. А. ЖУКОВСКОГО В ИНТЕРПРЕТАЦИИ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ЛИТЕРАТУРОВЕДОВ (1970-2007 ГГ.)
Белоногова Е. С.
|
16-20
|
Филологические науки
|
|
ЕЩЕ РАЗ ОБ ОПРЕДЕЛЕНИИ ДИСКУРСА
Бельская Т. И.
|
20-23
|
Филологические науки
|
|
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
Бойцова И. В.
|
23-25
|
Педагогические науки
|
|
РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Бокатина Ю. И.
|
25-27
|
Педагогические науки
|
|
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЦЕННОСТНОГО КОМПОНЕНТА КОНЦЕПТА "ХЛЕБ-BREAD" В АНГЛИЙСКОЙ И РУССКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРАХ
Бокова О. А.
|
28-30
|
Филологические науки
|
|
НАИМЕНОВАНИЯ ЯМ АНТРОПОГЕННОГО ХАРАКТЕРА, ЗАПОЛНЕННЫХ ВОДОЙ (НА МАТЕРИАЛЕ ОРЛОВСКИХ ГОВОРОВ)
Бурко Н. В.
|
30-33
|
Филологические науки
|
|
ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ КАК НЕОБХОДИМАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ГАРМОНИЧНОГО РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ ЛИЧНОСТИ
Васильева О. Ю.
|
33-34
|
Педагогические науки
|
|
СТРУКТУРНО-КОМПОЗИЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ АНГЛОЯЗЫЧНОГО ИСКУССТВОВЕДЧЕСКОГО КОММЕНТАРИЯ
Ведьманова Е. Е.
|
34-36
|
Филологические науки
|
|
ТАКСИС В СФЕРЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КОММУНИКАЦИИ
Великова Л. Н.
|
37-38
|
Филологические науки
|
|
КОНСТРУКТИВИСТСКИЙ ПОДХОД К ОЦЕНКЕ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Виноградова Е. В.
|
38-42
|
Педагогические науки
|
|
ОБУЧЕНИЕ УСТНОЙ РЕЧИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Волынская Г. А.
|
42-44
|
Педагогические науки
|
|
ЛИНГВОСОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ МЕТОД ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
Вторушина Н. Ю.
|
44-46
|
Педагогические науки
|
|
СТРУКТУРА И ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОЦЕНОЧНЫХ КАТЕГОРИЙ
Гаврилова Е. Д.
|
46-47
|
Филологические науки
|
|
ОСОБЕННОСТИ ИНТЕРНЕТ-СОЦИОЛЕКТА СОВРЕМЕННОГО КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА
Глазачева Н. Л.
|
48-50
|
Филологические науки
|
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕСУРСОВ СЕТИ ИНТЕРНЕТ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ (НА ПРИМЕРЕ КУРСА "ДЕЛОВОЙ ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК")
Голованова И. С.
|
50-51
|
Педагогические науки
|
|
АССОЦИАТИВНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ КАК СПОСОБ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКОВОГО СОЗНАНИЯ
Горинова Н. С.
|
52-53
|
Филологические науки
|
|
РОЛЬ КОНТЕКСТА В ФОРМИРОВАНИИ ЗНАЧЕНИЙ ПРОИЗВОДНЫХ ПО КОНВЕРСИИ ГЛАГОЛОВ
Гречаник М. А., Зимовец Н. В.
|
53-55
|
Филологические науки
|
|
ТЕХНОЛОГИЯ СТИМУЛЯЦИИ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ ИГРОВОГО МЕТОДА
Григорьева М. Б.
|
55-57
|
Педагогические науки
|
|
ДИНАМИЧНОСТЬ КАК СВОЙСТВО ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОГО КОГНИТИВНО-СЕМАНТИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА
Гриднева Т. В.
|
57-59
|
Филологические науки
|
|
ДВОЙНОЕ ИМЯ КАК СПОСОБ ХАРАКТЕРИСТИКИ ГЕРОЯ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
Гуцалюк О. Н.
|
59-61
|
Филологические науки
|
|
СИНТАКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СЛОЖНЫХ ТЕРМИНОВ, ВХОДЯЩИХ В СОСТАВ НЕМЕЦКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО МАШИНОСТРОЕНИЯ
Данилина Ю. С.
|
61-63
|
Филологические науки
|
|
РОЛЬ ТЕКСТА В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
Дементьева Т. М.
|
63-66
|
Педагогические науки
|
|
ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ И РЕФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ С АОРИСТИЧЕСКИМ ЗНАЧЕНИЕМ В РАЗНОСТРУКТУРНЫХ ЯЗЫКАХ (НА ПРИМЕРЕ АНГЛИЙСКОГО, ФРАНЦУЗСКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ)
Демидкина Д. А., Марзоева И. В.
|
66-68
|
Филологические науки
|
|
РОЛЬ АРАБИЗМОВ КАК ЛЕКСИЧЕСКИХ СИНОНИМОВ В ТАТАРСКОЙ ПОЭЗИИ 90-Х ГГ.
Денмухаметова Э. Н.
|
68-70
|
Филологические науки
|
|
СПЕЦИФИКА ЯЗЫКА РЕКЛАМЫ
Дульянинов А. Г.
|
70-72
|
Филологические науки
|
|
СОЗДАНИЕ ОБУЧАЮЩЕЙ СРЕДЫ С ПОМОЩЬЮ ТЕХНОЛОГИЙWEB 2.0: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БЛОГОВ И СОЦИАЛЬНОГО СЕРВИСАWIKI В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Егорова О. В.
|
72-73
|
Педагогические науки
|
|
ПРЕДЛОЖНО-ПАДЕЖНЫЕ КОНСТРУКЦИИ, ВЫРАЖАЮЩИЕ ЗНАЧЕНИЕ НАХОЖДЕНИЯ В ПРОСТРАНСТВЕ В НЕМЕЦКИХ НАРОДНЫХ СКАЗКАХ
Ефремова Ю. И.
|
73-75
|
Филологические науки
|
|
ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ЕДИНИЦ ИНТЕРТЕКСТА С ИНТЕРМЕДИАЛЬНЫМ ИСТОЧНИКОМ "ПРЕЦЕДЕНТНОЕ ИМЯ" В ЗАГОЛОВОЧНОМ ДИСКУРСЕ ЖУРНАЛА "ВЛАСТЬ"
Засорина М. Е.
|
75-76
|
Филологические науки
|
|
ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИМЕН СОБСТВЕННЫХ В ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ И ПРОБЛЕМЫ ИХ ПЕРЕВОДА
Зимовец Н. В.
|
77-79
|
Филологические науки
|
|
КОММУНИКАТИВНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Зиннатуллина З. Г.
|
79-81
|
Педагогические науки
|
|
ВАРИАТИВНАЯ МОДЕЛЬ МЕТОДОВ И ФОРМ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ
Зюзюлькина Л. И., Цымбалова А. А.
|
81-82
|
Педагогические науки
|
|
О РЕФЕРЕНЦИАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЯХ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫХ ПРИДАТОЧНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ (НА МАТЕРИАЛЕ ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА)
Иванова Н. В.
|
83-85
|
Филологические науки
|
|
СИНОНИМИЯ КАК СРЕДСТВО ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ В ЯЗЫКЕ СМИ
Ивушкина Н. В.
|
85-87
|
Филологические науки
|
|
ИЗУЧЕНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ В АСПЕКТЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Икиликян А. А.
|
87-88
|
Педагогические науки
|
|
КОГЕРЕНТНОСТЬ И КОГЕЗИЯ ТЕКСТА
Казаченко О. В.
|
88-90
|
Филологические науки
|
|
СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ АББРЕВИАТУРНОГО СПОСОБА СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
Каледина А. В., Ларичева Н. В.
|
90-92
|
Филологические науки
|
|
СИМВОЛ В ПОЭТИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ В. С. ВЫСОЦКОГО
Кипнес Л. В., Трофимова Н. А.
|
93-95
|
Филологические науки
|
|
"ИСПОВЕДЬ" Л. Н. ТОЛСТОГО КАК ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ПИСАТЕЛЯ
Крайнова М. В.
|
95-97
|
Филологические науки
|
|
НЕКОТОРЫЕ УСЛОВИЯ АКТУАЛИЗАЦИИ ЯЗЫКОВЫХ ЕДИНИЦ
Кручинкина Н. Д.
|
98-99
|
Филологические науки
|
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПАРЕМИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА
Кузнецова А. Ю.
|
99-101
|
Педагогические науки
|
|
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ХУДОЖЕСТВЕННОГО МИРОЗДАНИЯ В СБОРНИКЕ "ПОД СЕВЕРНЫМ НЕБОМ" К. БАЛЬМОНТА
Кулешова И. Г.
|
101-103
|
Филологические науки
|
|
ИССЛЕДОВАНИЕ ДРЕВНЕРУССКОЙ АГИОГРАФИИ В ОТЕЧЕСТВЕННОМ ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИИ НАЧАЛА XXI В. (ПО МАТЕРИАЛАМ ЖУРНАЛА "ДРЕВНЯЯ РУСЬ. ВОПРОСЫ МЕДИЕВИСТИКИ")
Липилина Е. Ю.
|
103-105
|
Филологические науки
|
|
СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПЕРСУАЗИВНОГО ПОТЕНЦИАЛА РИТОРИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ В ТЕСТАХ СМИ
Медникова Ю. И.
|
105-107
|
Филологические науки
|
|
АКТУАЛИЗАЦИЯ ВОПРОСИТЕЛЬНОГО ЗНАЧЕНИЯ СТРУКТУРНО-НЕЗАВЕРШЕННОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ
Милютина Е. А.
|
107-108
|
Филологические науки
|
|
РАЗНООБРАЗИЕ ПОДХОДОВ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ПОНЯТИЯ "ТЕРМИН"
Мякшин К. А.
|
109-111
|
Филологические науки
|
|
К ВОПРОСУ ОБ ОСНОВНЫХ ПРИЗНАКАХ ТЕРМИНА
Мякшин К. А.
|
111-115
|
Филологические науки
|
|
ГРАММАТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ СТИХОТВОРЕНИЯ А. АХМАТОВОЙ "ТАК ОТЛЕТАЮТ ТЕМНЫЕ ДУШИ…"
Некоз О. А.
|
115-117
|
Филологические науки
|
|
СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ФОНЕТИЧЕСКОМ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОМ ИССЛЕДОВАНИИ
Ненашева Ю. А.
|
117-120
|
Филологические науки
|
|
"ИЛЛОКУТИВНЫЕ" ИМЕНА КАЗАХСКОЙ АНТРОПОНИМИИ
Ниетбайтеги К. А.
|
120-121
|
Филологические науки
|
|
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ СО ЗНАЧЕНИЕМ ЛИЦА С СУФФИКСОМ -ARE В СРЕДНЕАНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
Никитина Л. А.
|
122-123
|
Филологические науки
|
|
СИНХРОННО-ДИАХРОНИЧЕСКИЙ ПОДХОД И ОБУЧЕНИЕ РКИ НА ПРИМЕРЕ КАТЕГОРИИ ГЛАГОЛЬНОГО ВИДА
Новикова Н. С., Пугачев И. А.
|
123-129
|
Педагогические науки
|
|
АВТОРСКИЕ ТОПОНИМЫ В РОМАНАХ ФЭНТЕЗИ
Новичков А. А.
|
129-132
|
Филологические науки
|
|
ОСОБЕННОСТИ СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ИЗУЧЕНИИ РЕКЛАМНОГО ДИСКУРСА
Оломская Н. Н.
|
133-136
|
Филологические науки
|
|
ПРИНЦИПЫ НОМИНАЦИИ ЭРГОНИМОВ ГОРОДА БЕРЕЗНИКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ
Опарина М. А.
|
136-137
|
Филологические науки
|
|
К ВОПРОСУ О СООТНОШЕНИИ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ И ЯЗЫКОВЫХ КАТЕГОРИЙ
Орлянская Е. Г.
|
137-139
|
Филологические науки
|
|
ОЛОВЯННЫЙ, ДЕРЕВЯННЫЙ, СТЕКЛЯННЫЙ И ПРОЧИЕ ИСКЛЮЧЕНИЯ ИЗ ПРАВИЛ: СЛУЧАЙНОСТЬ ИЛИ ЗАКОНОМЕРНОСТЬ?
Паймина О. С.
|
139-141
|
Филологические науки
|
|
СУЩНОСТНЫЙ АСПЕКТ ВЗАИМОСВЯЗИ ПРИНЦИПА КОНТРАСТА И ОБРАЗНОСТИ В ПОЛИТИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ
Патюкова Р. В.
|
141-143
|
Филологические науки
|
|
КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ ТУРИЗМА
Пименова З. П.
|
143-145
|
Филологические науки
|
|
JUST SO STORIES РЕДЪЯРДА КИПЛИНГА В АСПЕКТЕ МИФОПОЭТИКИ
Пичугина В. С.
|
146-146
|
Филологические науки
|
|
ПУТИ ПОПОЛНЕНИЯ КРИМИНАЛЬНОГО ЖАРГОНА НА ПРИМЕРЕ АМЕРИКАНСКОЙ ТЮРЕМНОЙ ЛЕКСИКИ
Платонова А. А.
|
147-148
|
Филологические науки
|
|
ПРОЯВЛЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ КУЛЬТУРЫ В СИНТАКСИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЕ ВЫСКАЗЫВАНИЙ В АНГЛИЙСКИХ И РУССКИХ СКАЗКАХ
Попова М. И.
|
148-150
|
Филологические науки
|
|
ОБУЧЕНИЕ ИНОЯЗЫЧНОМУ ДЕЛОВОМУ ОБЩЕНИЮ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ
Попова О. Ю., Щеколдина А. В.
|
151-152
|
Педагогические науки
|
|
СТРУКТУРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ КОМПРЕССИВА-АТРИБУТА В ГАЗЕТНО-ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОМ СТИЛЕ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Пустынникова Л. Ю.
|
152-154
|
Филологические науки
|
|
КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ СИСТЕМА В ТЕОРИИ СМЫСЛА Р. И. ПАВИЛЕНИСА
Раздабарина Ю. А.
|
155-156
|
Филологические науки
|
|
НАИМЕНОВАНИЕ ДЬЯВОЛА И НЕЧИСТОЙ СИЛЫ В ПРАВОСЛАВНЫХ ЖИТИЯХ (ПО МАТЕРИАЛАМ ИНТЕРНЕТ-САЙТОВ)
Расторгуева М. Б.
|
156-158
|
Филологические науки
|
|
СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКИ НА ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОМ УРОВНЕ ЯЗЫКА (НА ПРИМЕРЕ ШВЕЙЦАРСКОГО И ГЕРМАНСКОГО ВАРИАНТОВ НЕМЕЦКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА)
Романенко О. В.
|
158-160
|
Филологические науки
|
|
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ТЕРМИНУ И СООТВЕТСТВИЕ ИМ МЕДИЦИНСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ
Рудаева Ю. П.
|
161-164
|
Филологические науки
|
|
КОНЦЕПТ "ОБМАН" ВО ФРАЗЕОЛОГИИ
Рыжова Т. И.
|
164-166
|
Филологические науки
|
|
ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЙ ФОН И ПРОБЛЕМА ПЕРЕВОДЧЕСКОГО АНАЛИЗА
Рябова М. В.
|
166-169
|
Филологические науки
|
|
СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К РАЗРАБОТКЕ УЧЕБНОГО КУРСА
Рябцева Е. В., Арестова А. А.
|
169-170
|
Педагогические науки
|
|
ЦЕННОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОНЦЕПТА "РОДИНА" В КУРДСКОЙ ПУБЛИЦИСТИКЕ
Сальников А. С.
|
171-175
|
Филологические науки
|
|
ПОНЯТИЙНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОНЦЕПТА "РОДИНА" В КУРДСКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРЕ
Сальников А. С.
|
175-177
|
Филологические науки
|
|
ЗАТО КАК СРЕДСТВО ОФОРМЛЕНИЯ ВТОРОЙ ЛИНИИ СВЯЗИ В ПОЛИПРЕДИКАТИВНЫХ ПОСТРОЕНИЯХ
Селюнина О. А.
|
177-180
|
Филологические науки
|
|
ЯВЛЕНИЕ ШИРОКОЗНАЧНОСТИ В ЗАРУБЕЖНОМ ЯЗЫКОЗНАНИИ
Семина И. А.
|
180-182
|
Филологические науки
|
|
ПЕРЕВОД НЕМЕЦКИХ ТЕКСТОВ С ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОЙ ТЕМАТИКОЙ: МЕЖКУЛЬТУРНЫЙ АСПЕКТ
Середа Л. И.
|
182-183
|
Филологические науки
|
|
МОЛЧАНИЕ И ЕГО ВИДЫ В РОМАНЕ И. А. ГОНЧАРОВА "ОБЫКНОВЕННАЯ ИСТОРИЯ"
Сороченко Е. Н.
|
183-186
|
Филологические науки
|
|
ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ "МЕНЕДЖМЕНТ" АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Стеценко Е. О.
|
186-189
|
Педагогические науки
|
|
СТРАТЕГИЯ ПЕРСУАЗИВНОСТИ КАК ОДНА ИЗ ОСНОВНЫХ СТРАТЕГИЙ РЕКЛАМНОГО ДИСКУРСА
Стрижкова О. В.
|
189-193
|
Филологические науки
|
|
ИСТОРИЧЕСКИЕ АНТРОПОНИМЫ В РОМАНЕ М. СТРОГАНОВА "КАМНИ ГОСПОДНИ"
Фролова Е. Н.
|
193-195
|
Филологические науки
|
|
МЕЖДОМЕТНАЯ ЛЕКСИКА КАК СРЕДСТВО ОРГАНИЗАЦИИ ЭМОТИВНОГО ПЛАНА ТЕКСТА
Хван Н. А., Егорова Ю. А.
|
195-197
|
Филологические науки
|
|
КОНВЕРСИЯ В АНГЛИЙСКОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ
Худинша Е. А.
|
197-198
|
Филологические науки
|
|
"ПЕРЕВЕРНУТЫЙ МИР" СРЕДНЕВЕКОВЬЯ В НЕМЕЦКОЙ КУЛЬТУРЕ И ФРАЗЕОЛОГИИ (ИСТОРИЧЕСКИЙ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЙ ОЧЕРК)
Цветаева Е. Н.
|
198-201
|
Филологические науки
|
|
СИММЕТРИЧНАЯ И АСИММЕТРИЧНАЯ ОППОЗИЦИИ КАК РАЗЛИЧНЫЕ МОДЕЛИ СЕМАНТИЧЕСКОЙ КОРРЕЛЯЦИИ (НА ПРИМЕРАХ ИЗ ИСПАНСКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ)
Чагинская Е. А.
|
202-206
|
Филологические науки
|
|
ПЕРСОНАЛИЗИРУЮЩИЕ СТРАТЕГИИ ПРИНИЖЕНИЯ АДРЕСАТА ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОГО ДИСКУРСА
Шемякина А. В.
|
206-208
|
Филологические науки
|
|
КОНЦЕПТЫДЕНЬ/НОЧЬ: НА МАТЕРИАЛЕ РУССКИХ ПОСЛОВИЦ
Шестеркина Н. В.
|
208-210
|
Филологические науки
|
|
ПОНЯТИЕ "ЧЕРНЫЙ ЮМОР" И ЕГО ФУНКЦИОНАЛЬНО-СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
Шмелева Н. Л.
|
210-212
|
Филологические науки
|
|
ТРАДИЦИИ В ИЗОБРАЖЕНИИ ЖЕНСКИХ ОБРАЗОВ И ЛЕЙТМОТИВЫ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ "ФАННИ ХИЛЛ" ДЖ. КЛЕЛАНДА И "МОЛЛЬ ФЛЕНДЕРС" Д. ДЕФО
Ярина Н. В.
|
212-215
|
Филологические науки
|
English
