| Статья |
Стр. |
Источник |
|
Формирование коммуникативной компетенции у китайских студентов в аспекте русского языка как иностранного: методы и формы
Ли Чжунчжи
| 3337-3341 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 9. |
|
Актуальные направления трансформации социального статуса сельского учителя (на примере Красноярского края)
Яроцкая Надежда Васильевна
| 931-939 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 9. |
|
Научно-методические аспекты экологического образования школьников (на примере системы дополнительного экологического образования)
Гришаева Юлия Михайловна, Теремов Александр Валентинович, Гончаров Михаил Анатольевич, Аргунова Марина Вячеславовна
| 925-930 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 9. |
|
Лингводидактический анализ аутентичных видеоматериалов, отобранных для занятий по русскому языку как иностранному в вузе
Спивакова Елена Михайловна
| 919-924 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 9. |
|
Виртуальная профессиональная проба в сфере беспилотных авиационных систем
Деркачев Игорь Сергеевич
| 911-918 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 9. |
|
Укрепление российской идентичности студенческой молодежи в процессе реализации дисциплины «Основы российской государственности»
Вшивцева Людмила Николаевна
| 903-910 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 9. |
|
Развитие системы поддержки одаренных детей в СССР и в России: направления и перспективы
Кахраман Гокмен
| 896-902 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 9. |
|
Курс английского языка как способ профессиональной ориентации и самоопределения в средней школе (10-11 классы, подготовка будущих дипломатов)
Цветкова Наталья Игоревна, Яблокова Татьяна Николаевна
| 885-895 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 9. |
|
Модель компетенций, в том числе цифровых, специалистов сопровождения образовательных проектов (тьюторов) в системе дополнительного профессионального образования на примере АНО ВО «Университет Иннополис»
Бородулина Елена Михайловна, Галиханова Екатерина Борисовна, Образцова Мария Николаевна, Пилипенко Сергей Александрович
| 874-884 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 9. |
|
Методические основы обучения студентов использованию концепта WEATHER в процессе иноязычной коммуникации (на примере языкового вуза)
Фатуева Юлия Наилевна
| 866-873 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 9. |
|
Технология «перевёрнутый класс» в контекстном обучении математике студентов
Лесковченко Оксана Михайловна, Нижников Александр Иванович
| 860-865 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 9. |
|
Эволюция образовательных стандартов профессиональной подготовки дизайнеров в отечественной высшей школе конца XX и начала XXI века
Кувшинова Галина Анатольевна
| 851-859 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 9. |
|
Культурные практики как средство формирования художественно-творческой активности студентов-музыкантов
Птицына Мария Игоревна
| 845-850 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 9. |
|
Практико-ориентированные занятия для обучающихся профильных химико-биологических классов по исследованию водной среды методами аналитической химии
Рогатых Станислав Валентинович, Кузнецова Татьяна Петровна
| 838-844 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 9. |
|
Применение цифровых технологий при создании и обработке текстов новой природы в сфере современного образования: теоретический обзор
Вранчан Елена Витальевна
| 829-837 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 9. |
|
Дидактические основы модификации аспекта «домашнее чтение» с применением мобильных технологий в профессиональном образовании (на материале обучения французскому языку студентов неязыковых специальностей)
Анисимов Владислав Евгеньевич, Анисимова Екатерина Дмитриевна, Огородов Михаил Константинович
| 821-828 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 9. |
|
«Живой» квест как способ пополнения словарного запаса на занятиях по русскому языку как иностранному
Непомнящих Екатерина Александровна
| 2946-2951 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 8. |
|
Методические принципы отбора иноязычных медиатекстов как дополнительного средства обучения на языковых факультетах
Хачатрян Гаяне Самвеловна
| 2717-2722 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 8. |
|
Мнемотехники для запоминания иноязычной лексики в процессе самостоятельной работы студентов по созданию ассоциативных карт в неязыковом вузе
Заруцкая Екатерина Витальевна
| 812-819 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 8. |
|
Интерпретационная деятельность обучающихся на уроках русского языка и литературы в 11 классе как основа подготовки к государственной итоговой аттестации (итоговое сочинение)
Андреева Ольга Сергеевна
| 803-811 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 8. |
|
Коммуникативно-речевое развитие старших дошкольников с неродным русским языком в условиях русскоязычной среды детского сада
Емельянова Ирина Дмитриевна
| 794-802 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 8. |
|
Обучение русскому языку как иностранному на продвинутом этапе (на примере темы «Демография»)
Непомнящих Екатерина Александровна
| 788-793 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 8. |
|
Преимущества и риски использования ChatGPT в системе высшего образования: теоретический обзор
Бермус Александр Григорьевич
| 776-787 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 8. |
|
Региональная модель сопровождения профессионального развития педагогов среднего профессионального образования в условиях новой образовательной технологии «Профессионалитет»
Коваленко Елена Николаевна, Корчак Татьяна Андреевна
| 767-775 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 8. |
|
Место личностно-ориентированного подхода в формировании опыта самостоятельной образовательной деятельности курсантов институтов войск национальной гвардии
Дзгоев Батырбек Михайлович
| 762-766 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 8. |
|
Понимание поликодового текста учебника как составляющая современного учебного чтения в инклюзивном образовании младших школьников: теоретический обзор
Шулекина Юлия Александровна
| 754-761 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 8. |
|
Педагогические условия сопровождения адаптации иностранных студентов в российском вузе с учетом возможностей цифровой среды
Гришина Галина Викторовна
| 747-753 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 8. |
|
Профилизация литературы средствами межпредметной интеграции
Николаева Елена Анатольевна
| 740-746 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 8. |
|
Электронная платформа Lumio как эффективный цифровой инструмент в обучении англоязычной лексике студентов неязыковых вузов
Осипова Екатерина Сергеевна, Багрова Екатерина Юрьевна
| 727-739 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 8. |
|
Сущностно-содержательные характеристики креативно-функциональной методики обучения академическому письму на русском языке иностранных слушателей подготовительного факультета (отделения) вуза (теоретические основы)
Чжан Сюань, Щеглова Инна Владимировна
| 721-726 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 8. |
|
Учебные и неучебные факторы, влияющие на успешную сдачу студентами-выпускниками государственной итоговой аттестации в вузе
Денисова Екатерина Петровна
| 716-720 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 8. |
|
Развитие внимания и памяти младших школьников с задержкой психического развития и дисграфией при замещении использования личных гаджетов организованной развивающей активностью
Сазонова Валерия Владимировна, Атисков Илья Иванович
| 709-715 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 8. |
|
Сопоставительный анализ междисциплинарной и литературной тематических викторин (на примере мероприятий, проводимых кафедрой «Иностранные языки» Сибирского государственного автомобильно-дорожного университета)
Воробец Татьяна Алексеевна, Гердт Елена Валерьевна, Лобкова Елена Владимировна
| 703-708 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 8. |
|
Модель формирования цифровой компетентности педагогов школы на основе научно-методического сопровождения
Коршунова Вера Владимировна, Абрамов Алексей Николаевич, Шнайдер Юлия Викторовна
| 696-702 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 8. |
|
Структура и содержание информационной культуры преподавателя русского языка как иностранного
Куриленко Виктория Борисовна, Просвиркина Ирина Ивановна, Бирюкова Юлия Николаевна, Сапожников Павел Валерьевич
| 683-695 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 8. |
|
Обучение чтению текстов экономического профиля китайских студентов на занятиях по русскому языку с учётом этнопсихологических особенностей обучающихся
Ракова Ирина Владимировна
| 2558-2563 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 7. |
|
Обучение иностранных студентов-филологов средствам профессионального общения (предметная область – история литературы)
Марков Владимир Тимофеевич, Маркова Валентина Алексеевна
| 2361- 236 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 7. |
|
Причины возникновения языкового барьера у старшеклассников при изучении иностранного языка
Семёнова Надежда Игоревна, Якобадзе Джуна Зурабовна
| 675-681 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 7. |
|
Особенности организации работы с фразеологическими соматизмами на занятиях по русскому языку как иностранному (проект учебного пособия словарного типа для среднего этапа обучения языку)
Низамутдинова Гульназ Саматовна
| 669-674 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 7. |
|
Взаимообусловленность развития критического мышления и образовательной субъектности в структуре совокупности метапредметных компетенций у обучающихся на ступени высшего образования
Хисматулина Наталья Владимировна
| 662-668 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 7. |
|
Воспитательное мероприятие как предмет педагогического анализа
Калацкая Наталья Николаевна
| 654-661 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 7. |
|
Особенности обучения иностранному (английскому) языку студентов языкового вуза в полилингвальном образовательном пространстве (на примере Республики Татарстан)
Кривошеева Наталья Николаевна
| 647-653 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 7. |
|
Проектная деятельность как элемент обучения студентов неязыковых вузов академическому письму в жанре статистического обзора (на материале английского языка)
Вороневская Наталья Викторовна, Буцык Елизавета Дмитриевна
| 642-646 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 7. |
|
Интеллект-карты как инструмент формирования лингвокультурной компетенции в обучении русскому языку как иностранному в вузе
Шарманова Оксана Сергеевна, Третьякова Евгения Валерьевна
| 2141-2147 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 7. |
|
Историко-культурный комментарий как необходимое условие эффективного освоения школьной программы по литературе
Борисов Сергей Борисович
| 635-641 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 7. |
|
Научная рецензия на учебное издание: Аллагулова А. А. Внеурочная деятельность учителя технологии и предметной области «Искусство»: учебно-методическое пособие. Уфа: Аэтерна, 2024. 100 с.
Стерхов Алексей Алексеевич
| 633-634 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 7. |
|
Разработка и внедрение видеоуроков как средство оптимизации самостоятельной работы студентов неязыкового вуза по английскому языку
Захарова Ольга Олеговна
| 624-632 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 7. |
|
Социокультурема как единица семантизации экстралингвистических знаний при обучении русскому языку как иностранному
Аликина Елена Вадимовна, Жданова Мария Владимировна
| 616-623 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 7. |
|
Особенности применения чат-ботов при обучении иностранным языкам студентов неязыкового вуза (на примере английского)
Диденко Эльвира Николаевна, Егорова Майя Александровна, Лагуткина Маргарита Дмитриевна
| 2118-2122 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 7. |
|
Содержание обучения профессионально-ориентированному иностранному языку для студентов таможенного дела
Афонина Ксения Евгеньевна
| 608-615 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 7. |
|
Техника jigsaw на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе (на примере работы с видеоматериалами)
Аксенова Жанна Александровна, Столбовская Наталья Вячеславовна, Аксенова Ольга Сергеевна
| 601-607 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 7. |
|
Взгляды С. Т. Шацкого и В. Н. Шацкой на семью как среду эстетического воспитания
Банникова Татьяна Николаевна, Оганян Татьяна Борисовна
| 594-600 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 7. |
|
Использование мультимедийных презентаций при обучении иноязычной лексике в начальной школе
Васильева Ксения Олеговна, Крылова Ирина Александровна
| 585-593 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 7. |
|
Медиация как новая компетенция при обучении переводчиков (на примере студентов вуза, изучающих французский язык)
Спыну Лариса Михайловна
| 2045-2049 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 6. |
|
Формирование знаний обучающихся о правовых и нравственных ценностях в деятельности сотрудников МВД в процессе ролевой игры
Кутенкова Оксана Юрьевна
| 576-583 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 6. |
|
Особенности коммуникативного поведения обучающихся подросткового и юношеского возраста с нормальным и нарушенным зрением
Еперева Надежда Александровна
| 569-575 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 6. |
|
Педагогические условия обучения детей старшего дошкольного возраста монологической речи с использованием метода наглядного моделирования на основе мнемотаблиц
Зяблова Екатерина Александровна, Логинова Дарья Николаевна, Логинов Алексей Николаевич
| 561-568 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 6. |
|
Мультисенсорный подход как способ обучения чтению и письму на английском языке младших школьников с дислексией
Газетдинова Юлия Вячеславовна
| 554-560 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 6. |
|
Диагностический инструментарий по изучению готовности слепых обучающихся к занятиям ритмикой (на начальной ступени образования)
Никитина Анна Валентиновна
| 545-553 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 6. |
|
Художественно-педагогическая реконструкция и теоретический анализ опыта взаимоотношений «учитель – ученик» в образовательной сфере России начала ХХ в.
Галяс Ирина Анатольевна, Руденко Жанетта Анатольевна
| 534-544 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 6. |
|
Идеи воронежской эвристической педагогической школы в трудах Н. Ф. Бунакова
Чигирева Елена Михайловна
| 527-533 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 6. |
|
Актуальные направления реализации программ дополнительного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в контексте формирования традиционных российских духовно-нравственных ценностей
Бокова Ольга Александровна, Мельникова Юлия Анатольевна, Кузеванова Анастасия Анатольевна
| 517-526 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 6. |
|
Сущность и структура математической языковой компетентности будущего учителя
Манаева Екатерина Николаевна, Исаев Илья Федорович
| 511-516 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 6. |
|
Полихудожественное взаимодействие обучающихся во время построения лингвокультурных сценариев как средство обогащения тематического словарного запаса студентов – будущих переводчиков (на примере английского языка)
Щукина Галина Олеговна, Белякова Ольга Владимировна
| 1781-1793 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 6. |
|
Профессионально-личностная компетентность курсанта в системе обеспечения качества обучения военного вуза
Кузнецов Юрий Николаевич
| 506-510 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 6. |
|
Преодоление проблем формирования коммуникативно-речевых умений у старших дошкольников
Петушкова Ольга Александровна
| 497-505 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 6. |
|
Комплекс команд по выполнению упражнений и заданий в рамках обучения грамматике английского языка студентов технических вузов посредством чат-бота ChatGPT
Черкасова Елена Алексеевна
| 1633-1639 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 5. |
|
Технологические основы обучения студентов – будущих учителей иностранного языка ведению англоязычного профессионально-педагогического блога
Савкина Екатерина Александровна
| 1529-1535 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 5. |
|
Адаптация учебных материалов по страноведению России для иностранных студентов к современным условиям: синтез клипового и понятийного мышления
Беляева Елена Владимировна, Мартьянова Наталья Анатольевна, Жигаева Анастасия Александровна
| 1508-1515 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 5. |
|
Формирование исторической памяти студентов педагогического вуза в процессе преподавания учебной дисциплины «История России»
Юмашева Татьяна Александровна, Назаров Владилен Викторович
| 489-496 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 5. |
|
Развитие познавательного интереса к философии у курсантов в образовательном пространстве военного вуза посредством интерактивных методов обучения
Пономарёва Светлана Андреевна, Гусева Виктория Андреевна
| 481-488 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 5. |
|
Педагогический потенциал дидактической игры как средства погружения студентов вуза в события страны изучаемого языка
Данилова Лариса Юрьевна
| 476-480 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 5. |
|
Умения визуализации учебного материала как компонент профессионально-коммуникативной компетенции учителя иностранного языка
Сорокина Ангелина Сергеевна, Коренев Алексей Александрович
| 465-475 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 5. |
|
Внедрение технологии виртуальной реальности в образовательный процесс системы высшего образования
Баканова Ирина Геннадьевна, Дудович Дарья Леонидовна
| 457-464 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 5. |
|
Психолингвистический аспект обучения иноязычной письменной речи в высшей школе
Литвиненко Елена Владимировна
| 449-456 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 5. |
|
Возможности воспитательно-развивающей среды для организации патриотического воспитания в кадетских классах
Емельянова Ирина Никитична, Зайцев Марк Николаевич
| 441-448 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 5. |
|
Сериал как инструмент формирования социокультурной компетенции студентов в процессе обучения иностранному языку в неязыковом вузе (на примере итальянского языка)
Муштанова Оксана Юрьевна, Илларионова Александра Львовна
| 1412-1418 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 5. |
|
Феномен социокультурных эффектов юридического образования (на примере исследования эффект-изменения и эффекта информационного взаимодействия образовательной среды)
Сычев Сергей Евгеньевич
| 436-440 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 5. |
|
Проблемы социализации детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в двигательно-игровой деятельности
Панасенко Карина Евгеньевна
| 423-435 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 5. |
|
Исследование проблемы речевой культуры будущего учителя как фактора формирования лингвистической безопасности образовательного пространства
Сороковых Галина Викторовна, Старицына Светлана Григорьевна, Морозова Виктория Игоревна, Прибылова Наталья Геннадьевна
| 413-422 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 5. |
|
Инфографика как средство оптимизации обучения русскому языку китайских студентов
Кузубова София Юрьевна, Самосенкова Татьяна Владимировна
| 405-412 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 5. |
|
Смыслоориентированный подход к описанию семантических полей на занятиях по русскому языку как иностранному (на примере семантического поля «Любовь»)
Епифанова Валентина Валерьевна
| 397-404 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 5. |
|
Искусственный интеллект и вопросы профессиональной этики в подготовке будущих учителей
Яковлева Ольга Валерьевна
| 391-396 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 5. |
|
Специфика реализации модульной программы переподготовки по формированию компетенций безопасного труда персонала нефтегазовой отрасли
Бекчив Вадим Николаевич, Степанова Галина Алексеевна
| 384-390 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 5. |
|
Система обучения категории вида русских глаголов в китайской аудитории
Винокурова Мария Анатольевна, Соломина Алиса Ивановна
| 375-383 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 5. |
|
Разработка аудиовизуального курса русского языка как иностранного с национальным культурным компонентом в рамках новой образовательной стратегии Китая
Пак Ирина Яковлевна
| 1330-1337 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 4. |
|
Электронный курс по итальянскому языку на основе сериала для студентов неязыковых вузов: опыт создания и апробации
Муштанова Оксана Юрьевна
| 1199-1206 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 4. |
|
Актуальные тексты общественно-политической тематики на русском языке как источник учебных материалов для иностранных студентов гуманитарных специальностей (основные и дополнительные образовательные программы)
Кожевникова Елена Владиславовна, Трубчанинова Маргарита Евгеньевна
| 1091-1098 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 4. |
|
Обучение школьников созданию развернутого письменного высказывания с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы (на материале английского языка)
Корзун Оксана Олеговна, Штанько Елена Викторовна
| 365-374 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 4. |
|
Проблемы подготовки будущих учителей иностранного языка в современной России и возможные пути их решения
Афанасьева Оксана Васильевна
| 358-364 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 4. |
|
Технология обучения иноязычной письменной коммуникации будущих работников водного транспорта
Молева Марина Валерьевна
| 349-357 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 4. |
|
Практики телевизионного медиавоспитания семейных ценностей в Китайской Народной Республике
Сосновская Надежда Игоревна
| 340-348 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 4. |
|
Формирование базового логического действия «выявлять причинно-следственные связи при изучении явлений и процессов» у школьников
Гаврисенко Елена Андреевна, Фролова Наталья Викторовна
| 330-339 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 4. |
|
Изучение математических представлений у младших школьников с расстройствами аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями
Шумакова Надежда Сергеевна, Яковлева Ирина Михайловна
| 322-329 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 4. |
|
Домашний эксперимент как средство активизации познавательной деятельности учащихся при изучении курса физики основной школы
Андрюшечкин Сергей Михайлович
| 316-321 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 4. |
|
Теоретико-методические рекомендации по организации обучения русскому языку в школах новых регионов России
Щеглова Инна Владимировна
| 310-315 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 4. |
|
Особенности использования интерактивных видеоматериалов при формировании иноязычной социокультурной компетенции младших школьников
Парфенова Светлана Олеговна, Круглова Ирина Валерьевна
| 295-309 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 4. |
|
Совершенствование профессиональной подготовки будущих переводчиков посредством изучения культурно-специфических терминов
Санези Маттео
| 287-294 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 4. |
|
Организационно-педагогические условия дифференцированного обучения студентов нелингвистических направлений подготовки грамматике английского языка посредством чат-ботов
Черкасова Елена Алексеевна
| 828-833 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 3. |
|
Педагогическая модель развития компетенции командной работы студентов в цифровой образовательной среде вуза
Даринская Лариса Александровна, Балышев Павел Александрович
| 276-285 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 3. |
|
Критериально-оценочный аппарат сформированности профессионально значимых ценностей будущего учителя-филолога
Кудрейко Ирина Александровна
| 269-275 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 3. |
|
Ключевые особенности сопровождения персонализированной профориентационной работы в цифровой профориентационной среде школы
Деркачев Игорь Сергеевич
| 261-268 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 3. |
|
Подготовка студентов вуза к взаимодействию с зарубежными партнерами в будущей профессиональной деятельности на языке-посреднике
Тимкина Юлия Юрьевна
| 255-260 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 3. |
|
Парадигмальная соотнесенность методов обучения в современной педагогике высшего образования
Деревянкина Ольга Михайловна
| 244-254 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 3. |
|
Роль вузов в сохранении языкового и культурного многообразия регионов Российской Федерации (на примере деятельности Ассоциации финно-угорских университетов)
Кондратьева Наталья Владимировна, Дятлова Татьяна Александровна
| 238-243 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 3. |
|
Модель педагогического обеспечения развития проектной компетентности будущих физических реабилитологов в процессе их подготовки в магистратуре
Панин Евгений Николаевич, Невзоров Михаил Николаевич
| 230-237 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 3. |
|
Лингводидактическая модель дискурс-анализа
Тарнаева Лариса Петровна
| 222-229 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 3. |
|
Предметно-языковое интегрированное обучение английскому языку студентов энергетических направлений подготовки
Анненкова Арина Владимировна, Клибанова Юлия Юрьевна, Мухомедзянова Ирина Николаевна
| 215-221 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 3. |
|
Лингводидактический потенциал электронных образовательных платформ, программ и приложений в обучении студентов вуза иностранному языку
Шульц Ольга Евгеньевна
| 209-214 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 3. |
|
Диалоговый тренажер как педагогический инструмент предупреждения и профилактики кибербуллинга в школьной среде
Хакимова Наиля Газизовна, Гумерова Марина Миннегалиевна
| 200-208 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 3. |
|
Совершенствование иноязычной грамматической компетенции студентов языковых вузов на основе комплекса упражнений (на примере английского языка)
Давыдова Юлия Григорьевна
| 192-199 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 3. |
|
Подготовка будущих переводчиков к передаче слов и словосочетаний, репрезентирующих кинесические движения персонажа в художественном произведении
Гулиянц Анна Борисовна, Гулиянц Светлана Борисовна
| 692-698 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 3. |
|
Особенности формирования у курсантов военного вуза познавательных установок посредством дидактического потенциала интеллектуально-познавательных игр
Пономарёва Светлана Андреевна, Евдокимова Ольга Владимировна, Гусева Екатерина Владимировна, Лавров Павел Павлович
| 184-191 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 3. |
|
Использование поликодовых текстов в пособиях по подготовке к лингводидактическому тестированию на I-II сертификационные уровни по русскому языку как иностранному
Безруких Александра Петровна
| 177-183 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 3. |
|
Сущность формативного оценивания как дидактического концепта высшего образования
Кодрле Светлана Вячеславовна, Лопатина Наталья Романовна
| 169-176 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 3. |
|
Формирование новой языковой личности при обучении иностранному языку в неязыковом вузе в условиях цифровизации: смена мотивационных триггеров
Бочарова Марина Николаевна
| 635-640 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 2. |
|
Принципы организации инклюзивного образования в высших учебных заведениях США
Денисова Екатерина Петровна
| 162-167 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 2. |
|
Психолого-педагогические факторы развития одаренного ребёнка в младшем дошкольном возрасте
Завер Татьяна Владимировна
| 156-161 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 2. |
|
Интеграция этнокультурного компонента в процесс обучения иностранному языку студентов неязыковых факультетов в региональном вузе
Василькова Ольга Викторовна
| 146-155 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 2. |
|
Искусственный интеллект как инструмент оптимизации работы преподавателя высшей школы
Широколобова Анастасия Георгиевна
| 138-145 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 2. |
|
Связь между осознанием ценности времени и сформированностью мягких навыков у студентов инженерно-управленческих специальностей
Соловьева Валентина Александровна, Диброва Марина Викторовна, Князев Евгений Борисович, Винокурова Светлана Анатольевна
| 130-137 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 2. |
|
Периодизация социокультурного генезиса российского частного школьного образования (XI век – 20-е годы XXI века)
Кодрле Светлана Вячеславовна
| 121-129 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 2. |
|
Творческая мастерская как современная форма повышения профессионального мастерства педагогов по русскому народному танцу и его региональным особенностям
Степанченко Ирина Васильевна
| 115-120 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 2. |
|
Значение аутентичной авторской сказки в процессе формирования эмотивной компетенции школьников среднего звена на занятиях по иностранному языку в системе дополнительного образования
Шленская Наталия Марковна, Плетнева Наталья Сергеева, Скиба Анна Александровна
| 106-114 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 2. |
|
Технология творческого коллективного проекта «Иллюстрированная книга» как средство формирования профессиональных компетенций у студентов – будущих педагогов дошкольного и начального образования
Буянова Татьяна Анатольевна
| 98-105 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 2. |
|
Организационно-педагогические условия формирования готовности педагога профессионального обучения к отраслевой практико-ориентированной деятельности
Маскина Ольга Геннадьевна
| 91-97 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 2. |
|
Методика оценивания качества переводов студентов в рамках дисциплины «Официально-деловой перевод» как средство совершенствования профессиональных компетенций будущих переводчиков
Никифорова Алиса Михайловна
| 300-310 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 2. |
|
Роль волонтерской деятельности в обеспечении процессов социализации современных подростков
Беляева Ольга Алексеевна
| 84-90 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 2. |
|
Методика формирования коллокационной компетенции дошкольников
Каюмова Альбина Рамилевна, Нигматуллина Ляйсан Эдуардовна
| 76-83 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 2. |
|
Гуманное воспитание как основа исправления: о съездах по проблеме детских правонарушений в Российской империи (вторая половина XIX – начало XX века)
Терещенкова Виктория Викторовна, Глазунова Ирина Николаевна
| 69-75 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 2. |
|
Методические условия реализации метода предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) в обучении английскому языку в начальной школе
Баркова Анна Фёдоровна, Маркова Дарья Михайловна
| 62-68 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 2. |
|
Определение коэффициента билингвизма будущих учителей-предметников методом ассоциативного эксперимента
Салехова Ляйля Леонардовна
| 57-61 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 2. |
|
Технологии и коллаборация в учебном переводе: тематические доминанты переводческого дискурса и опыт платформы TranSource
Краснопеева Екатерина Сергеевна, Ремхе Ирина Николаевна
| 4117-4126 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 11. |
|
Технология развития иноязычной грамматической компетенции учащихся основной школы с учетом психологических особенностей
Ворожцова Наталья Александровна, Записных Ольга Валерьевна
| 4056-4061 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 11. |
|
Аксиологический подход в профессиональной подготовке будущего педагога инклюзивного образования
Боброва Анастасия Алексеевна, Ниязова Амина Абтрахмановна
| 1171-1177 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 11. |
|
Лингвометодический аспект совершенствования слухопроизносительных навыков иностранных обучающихся образовательных организаций системы МВД России на продвинутом этапе обучения русскому языку как иностранному
Воронцова Юлия Александровна
| 1166-1170 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 11. |
|
Использование интерактивных методов при коммуникативно-когнитивном обучении иностранных учащихся русским глаголам восприятия
Игнатова Ирина Борисовна, Елфимова Анна Владимировна
| 1160-1165 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 11. |
|
Методологические основы формирования функциональной грамотности англоязычной письменной речи у школьников (основное общее образование)
Милованова Людмила Анатольевна, Лысяк Дарья Дмитриевна
| 1155-1159 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 11. |
|
Формирование у будущих педагогов аксиологических смыслов на примере дискуссии «Ценности семейного воспитания: или что сегодня не так со словом “мать”?»
Сороковых Галина Викторовна, Малинин Валерий Анатольевич, Старицына Светлана Григорьевна
| 1147-1154 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 11. |
|
Формирование речемыслительной деятельности дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи при работе с текстами литературных произведений в условиях инклюзивного образования
Лебедева Ирина Николаевна, Ушакова Александра Вадимовна
| 1139-1146 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 11. |
|
Методические аспекты подготовки студентов педагогического вуза к применению формирующего оценивания в начальной школе
Абрамовских Наталья Викторовна, Синебрюхова Вера Леонидовна
| 1132-1138 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 11. |
|
Применение цифровых методических конструкторов в профессиональной подготовке будущего педагога к реализации инклюзивного образования
Жаворонко Елена Сергеевна, Коротовских Татьяна Владимировна, Ниязова Амина Абтрахмановна
| 1124-1131 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 11. |
|
Первый сибирский политехникум в г. Томске (1923-1924 гг.)
Сунгуров Павел Александрович
| 1119-1123 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 11. |
|
Методы исправления переводческих ошибок в рамках профессиональной подготовки студентов
Санези Маттео
| 3936-3943 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 11. |
|
Организация исследовательской работы студентов педагогического вуза в рамках международного проекта по созданию цифровой образовательной платформы
Ломаско Павел Сергеевич, Дорошенко Елена Геннадьевна, Трусей Ирина Валерьевна
| 1109-1118 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 11. |
|
Организация адаптивного обучения геометрии учащихся 7-9 классов в условиях цифровой образовательной среды
Дербуш Марина Викторовна
| 1101-1108 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 11. |
|
Реализация педагогических и исполнительских принципов С. Е. Фейнберга в контексте теории фортепианного интонирования в условиях музыкально-инструментальной подготовки студентов педагогического вуза
Маряч Анастасия Юрьевна
| 1090-1100 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 11. |
|
Профессиональная подготовка студентов-медиков в аспекте обучения русскому языку как иностранному: предметно-языковой интегрированный подход
Петросян Мерри Мгеровна, Киселева Лариса Айратовна, Смирнова Анастасия Андреевна
| 3912-3921 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 11. |
|
Подготовка к межкультурному взаимодействию студентов неязыковых вузов на основе обучения этикетным речевым актам (на материале немецкого языка)
Василькова Ольга Викторовна
| 1081-1089 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 11. |
|
Формирование готовности будущих педагогов к инклюзивному волонтерству в проекте педагогических университетов России и Азербайджана
Баряева Людмила Борисовна, Газиева Марина Зеудыевна, Зейналова Нигяр Эльдар гызы
| 1074-1080 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 11. |
|
Принципы практико-ориентированного обучения математике будущих специалистов финансового сектора
Гребенкина Александра Сергеевна, Хитрик Анна Витальевна
| 1064-1073 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 11. |
|
Средовые, организационные и личностные ресурсы жизнестойкости педагогов
Угарова Марина Германовна, Тарханов Матвей Владимирович
| 1057-1063 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 11. |
|
Перформативные практики в преподавании иностранного языка в высшей школе
Гузь Мария Николаевна, Ситникова Ирина Олеговна, Смолоногина Елена Анатольевна
| 3853-3858 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 10. |
|
Использование цифровых технологий в практике преподавания русского языка как иностранного на подготовительном факультете в российском вузе
Павловская Елена Андреевна
| 3650-3659 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 10. |
|
Опыт использования проектных заданий при формировании лингвокультурологической компетенции у студентов нелингвистических специальностей на занятиях по иностранному языку
Шемчук Юлия Михайловна
| 3585-3591 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 10. |
|
Умозаключение как компонент слуховой рецепции: лингводидактические аспекты подготовки студентов языкового вуза к межкультурному общению
Дорохова Анастасия Михайловна
| 1050-1056 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 10. |
|
Анализ дисфункциональных процессов информационно-психологического воздействия на психологическую устойчивость обучающихся призывного возраста
Букша Лилия Францевна, Назарская Елена Николаевна
| 1041-1049 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 10. |
|
Внедрение предметно-языкового интегративного изучения русского языка как иностранного в образовательных организациях среднего профессионального образования: обоснование необходимости
Хамраева Елизавета Александровна, Железнякова Елена Алексеевна, Васильева Анастасия Владимировна, Сальман Елена Александровна, Алексинская Анастасия Юрьевна
| 1033-1040 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 10. |
|
Сравнительный анализ компонентов академической адаптации студентов-иностранцев с разным уровнем адаптированности
Максимова Наталья Александровна, Константинов Всеволод Валентинович
| 1027-1032 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 10. |
|
Эффективная практика организации работы службы медиации как инструмент улучшения школьного климата
Скобелкина Юлия Игоревна
| 1019-1026 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 10. |
|
Геймификация как средство развития англоязычной лексической компетенции школьников (на примере учащихся 6-х классов гимназии)
Кулькова Мария Александровна, Нуриева Алсу Рамилевна
| 1008-1018 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 10. |
|
Трудности адаптации студентов педагогического профиля обучения в вузе: диагностика и пути преодоления
Пересада Оксана Валерьевна, Коногорская Светлана Анатольевна, Попова Инга Маркеловна
| 1000-1007 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 10. |
|
Интерактивная форма обучения «дискуссионная площадка» в освоении будущими педагогами основ инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья
Слепнева Елена Валерьевна
| 993-999 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 10. |
|
Компетенция построения социального пространства отношений дошкольников в системе обеспечения качества профессиональной подготовки будущих педагогов в вузе
Краковская Марина Сергеевна
| 986-992 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 10. |
|
Трансформация технологий профессионального образования в условиях цифровизации
Цяо Цун, Кочнева Дарья Ивановна
| 979-985 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 10. |
|
Проблемы в обучении педагогических работников использованию беспилотных систем и пути их решения
Четкин Олег Викторович, Чернышева Елена Ивановна
| 973-978 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 10. |
|
Проблемы и перспективы подготовки будущих педагогов к вожатской деятельности в детском оздоровительном лагере
Фетисов Александр Сергеевич, Кудинова Юлия Валерьевна
| 966-972 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 10. |
|
Проблемы методической подготовки будущих учителей иностранного языка к работе в условиях инклюзии
Устиновская Алена Александровна
| 959-965 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 10. |
|
Элементы методологии рутинной математической деятельности в обучении студентов бакалавриата и магистрантов
Мельников Юрий Борисович, Кныш Алла Александровна
| 948-958 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 10. |
|
Применение концептуальных карт при работе с иноязычным текстом на занятиях по иностранному языку на неязыковом факультете
Шмараева Анастасия Александровна
| 3478-3486 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 10. |
|
Опытно-поисковая работа по реализации организационно-педагогических условий для развития профессионально-педагогической компетентности педагога профессиональной школы в области документационного обеспечения управления
Новосёлова Анастасия Евгеньевна
| 941-947 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 10. |
|
Обучение будущих учителей английского языка способам перевода шуток, построенных на игре слов, на занятиях по теории и практике перевода
Белкина Елена Павловна
| 199-209 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 1. |
|
Потенциал использования нейросетей как инновационного инструмента создания учебного контента и средства организации интерактивной образовательной среды на занятиях по русскому языку как иностранному
Писарь Надежда Владимировна
| 58-65 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 1. |
|
Применение цифровых инструментов обработки естественного языка для оптимизации подготовки учителя-предметника в полилингвальной образовательной среде
Зарипова Рината Раисовна
| 49-55 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 1. |
|
Первопроходцы дошкольного образования в России С. А. Люгебиль и А. С. Симонович
Помелов Владимир Борисович
| 41-48 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 1. |
|
Особенности разработки и реализации специальной индивидуальной программы развития для обучающихся с комплексными интеллектуальными и зрительными нарушениями
Болдинова Ольга Геннадьевна, Иванова Екатерина Александровна
| 29-40 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 1. |
|
Организация учителем междисциплинарных исследований для школьников 8-11 классов на внеурочных занятиях по гуманитарным и естественно-математическим предметам
Макотрова Галина Васильевна, Пеньков Сергей Викторович, Ирхин Владимир Николаевич, Кормакова Валентина Николаевна
| 19-28 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 1. |
|
Педагогическая практика как условие нормализации психологического самочувствия личности студента
Землянская Елена Николаевна, Безбородова Мария Александровна, Ситниченко Марина Ярополковна
| 11-18 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 1. |
|
Профессиональная подготовка будущих специалистов в области кадастрового учета и регистрации прав к графической визуализации объектов недвижимости
Федотова Вера Сергеевна
| 1-10 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2024. № 1. |
|
Технология использования аутентичного иноязычного кинодискурса на занятиях по английскому языку в профессиональном лингвообразовании
Войткова Анастасия Николаевна, Гончарова Татьяна Владимировна
| 3063-3077 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 9. |
|
Лингводидактический потенциал новостных текстов в профессионально ориентированном обучении русскому языку как иностранному курсантов военных вузов
Прокудина Ирина Сергеевна, Шилова Гульнара Гаджимуратовна
| 1033-1043 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 9. |
|
Проблема взаимодействия классного руководителя и современных родителей в контексте профессиональной подготовки будущих учителей
Сороковых Галина Викторовна, Старицына Светлана Григорьевна, Морозова Виктория Игоревна
| 1023-1032 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 9. |
|
Оценка готовности учителя к наставнической деятельности в общеобразовательной организации
Фомицкая Галина Николаевна, Базарова Татьяна Содномовна
| 1015-1022 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 9. |
|
Технология проектного обучения лингвистов в ходе изучения курса «Русский язык и культура речи»
Тимошенко Татьяна Евгеньевна, Штукарева Елена Борисовна
| 1008-1014 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 9. |
|
Совершенствование профессионального образования в условиях когнитивной экономики
Гришаева Юлия Михайловна, Гагарин Александр Валерьевич, Аграпонова Наталья Леонидовна
| 1001-1007 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 9. |
|
Иноязычное образование в формировании гражданской идентичности обучаемых в отечественной дореволюционной гимназии XIX – начала XX в.
Булыгина Маргарита Викторовна
| 993-1000 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 9. |
|
Развитие креативности как надпрофессионального навыка у взрослых обучающихся на занятиях по деловому английскому языку
Копылова Наталья Владимировна, Домышева Светлана Аркадьевна
| 986-992 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 9. |
|
Роль клуба переводчиков в совершенствовании профессиональной и дискурсивной компетенции будущих переводчиков в вузе
Мощанская Елена Юрьевна
| 979-985 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 9. |
|
Технология обучения иностранных студентов вузов использованию русских паремий на занятиях по русскому языку как иностранному
Спивакова Елена Михайловна
| 972-978 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 9. |
|
Выставочные проекты в художественно-педагогических вузах Китая как средство активизации творческой самостоятельности обучающихся
У Сы
| 967-971 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 9. |
|
Определение эффективности реализации обратной связи между однокурсниками в обучении иностранному языку с позиции студента – получателя обратной связи
Заруцкая Екатерина Витальевна
| 960-966 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 9. |
|
Формирование гражданской идентичности младших школьников через реализацию программы внеурочной деятельности литературной направленности
Пересада Оксана Валерьевна
| 952-959 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 9. |
|
Логопедическое сопровождение по развитию синтаксического компонента языковой способности младших школьников с тяжелыми нарушениями речи
Фур Екатерина Петровна, Кузь Наталья Александровна, Яковлев Сергей Борисович
| 942-951 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 9. |
|
Технология обучения будущих учителей иностранного языка приемам коррекции ошибок учащихся в иноязычной устной речи (на примере немецкого языка)
Полуйкова Светлана Юрьевна, Киселева Надежда Михайловна, Чичерина Надежда Николаевна
| 936-941 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 9. |
|
Преемственность в формировании профессиональной иноязычной компетенции научных сотрудников на курсах повышения квалификации
Михайленко Наталья Владимировна, Жаркова Юлия Олеговна
| 926-935 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 9. |
|
Реализация конструктивного речевого поведения педагога в конфликтной образовательной среде
Сергеева Татьяна Вячеславовна, Самсонова Надежда Владиславовна
| 918-925 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 9. |
|
Инфографика как цифровая образовательная технология для реализации электронного обучения в вузе (на примере авторского электронного курса «Латинский язык для стоматологов» в LMS Moodle)
Широколобова Анастасия Георгиевна, Ларионова Юлия Сергеевна, Чистякова Галина Викторовна
| 910-917 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 9. |
|
Интегрированное обучение как перспективная форма организации литературного образования в вузе
Бирюкова Ольга Ивановна
| 904-909 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 9. |
|
Педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста из семей военнослужащих в условиях военного конфликта
Сычёва Марина Владимировна, Куликова Анна Сергеевна
| 898-903 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 9. |
|
Формирование иноязычных лексических навыков младших школьников с помощью метода предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) в условиях языкового лагеря
Баркова Анна Фёдоровна, Эльканова Яна Сергеевна
| 891-897 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 9. |
|
Обучение употреблению артиклей английского языка на основе когнитивного подхода на неязыковых факультетах в группах продвинутого уровня (B1+)
Перцев Евгений Михайлович, Шмараева Анастасия Александровна
| 2544-2550 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 8. |
|
ТРИЗ-технология как инструмент развития творческого мышления в системе иноязычной подготовки студентов-иностранцев неязыковых специальностей
Божик Святослава Любомировна, Осипова Екатерина Сергеевна, Багрова Екатерина Юрьевна
| 881-889 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 8. |
|
Теоретические аспекты персонализации образования детей с ограниченными возможностями здоровья
Дружинина Лилия Александровна, Осипова Лариса Борисовна, Степанова Наталья Юрьевна, Коробинцева Мария Сергеевна
| 872-880 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 8. |
|
Скрининговый метод как эффективный инструмент диагностической работы психолого-педагогического консилиума образовательной организации по выявлению младших школьников с трудностями в обучении
Мошнина Ольга Васильевна
| 863-871 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 8. |
|
Скороговорка как средство совершенствования иноязычных фонетических навыков на уроках иностранного языка в начальной школе
Крылова Ирина Александровна, Федченко Мария Сергеевна
| 855-862 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 8. |
|
Использование электронного курса «Иностранный язык» в системе Moodle при дистанционном обучении сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации
Калашникова Светлана Викторовна, Пестова Елена Владимировна
| 848-854 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 8. |
|
Педагогические династии Амурской области: династия Панкрац
Володин Владимир Владимирович
| 840-847 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 8. |
|
Параметры эффективного SPOC по русскому языку как иностранному и урока как структурной единицы онлайн-курса в контексте разработки «золотого фонда» ресурсов китайского образовательного пространства
Чжоу Вэй, У Фэнли
| 832-839 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 8. |
|
Педагогические условия социального воспитания подростков «группы риска» в рамках деятельности общественной организации
Педан Владимир Николаевич
| 825-831 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 8. |
|
Определение готовности учителей начальных классов к развитию рефлексивных умений у младших школьников
Герасимова Татьяна Андреевна
| 817-824 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 8. |
|
«Обучение в сотрудничестве» как технология профориентационной работы со школьниками на базе педагогического университета
Беляева Ольга Алексеевна, Калачева Елизавета Сергеевна
| 810-816 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 8. |
|
Педагогические взгляды Н. И. Пирогова, К. Д. Ушинского и Н. Н. Бахтина на проблему взаимодействия театра и школы
Ищенко Оксана Владимировна, Раздобреев Олег Валерьевич
| 802-809 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 8. |
|
Роль научного руководителя студенческими научными обществами при формировании вовлеченности в исследовательскую деятельность и становления субъектности студентов в российских вузах
Ильиных Татьяна Валентиновна
| 792-801 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 8. |
|
Проектирование учебных материалов по иностранному языку в аграрном вузе: концепция педагогического дизайна
Куламихина Ирина Валентиновна, Есмурзаева Жанбота Бауржановна, Галкина Вероника Викторовна
| 783-791 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 8. |
|
Изучение художественных текстов в аспекте практической лингвокультурологии с иностранными студентами гуманитарных специальностей
Панина Елена Игоревна
| 2318-2323 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 7. |
|
Формирование метакогнитивных стратегий учебно-познавательной деятельности у студентов-мультилингвов в курсе немецкого как второго иностранного языка в языковом вузе
Бакловская Ольга Константиновна
| 2311-2317 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 7. |
|
Межкультурный потенциал учебного пособия: Базина Н. В., Ионова А. М., Кашенкова И. С. Немецкий? Это же круто! – Deutsch? Ist echt cool!: уровни А1-А2 / под ред. Н. Н. Саклаковой; Моск. гос. ин-т междунар. отношений (ун-т) М-ва иностр. дел Рос. Федерации, кафедра немецкого языка. М.: МГИМО-Университе
Хосаинова Ольга Сергеевна
| 780-781 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 7. |
|
Организация воспитательной работы в вузе: опыт анализа формирования института кураторов (на примере Санкт-Петербургского государственного химико-фармацевтического университета)
Волгушева Алла Олеговна, Воробьева Светлана Александровна, Завершинская Наталья Александровна, Черных Татьяна Федоровна
| 771-779 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 7. |
|
Направления исследований в области анализа образовательных данных в высшей школе: теоретический обзор
Семёнкина Ирина Артуровна, Прусакова Полина Валентиновна
| 761-770 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 7. |
|
Потенциал целостного развития исследовательской культуры студентов технического вуза на основе обобщенных компетенций
Лебедева Наталия Александровна
| 752-760 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 7. |
|
Нетипичные ошибки аспирантов в научных текстах на английском языке: способы устранения и предотвращения
Хребтова Татьяна Сергеевна
| 746-751 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 7. |
|
Отбор педагогического инструментария на основе показателей эффективности методических практик обучения математике учащихся основной школы с рисками учебной неуспешности
Тумашева Ольга Викторовна, Шашкина Мария Борисовна, Аёшина Екатерина Андреевна
| 740-745 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 7. |
|
Тифлокомментирование как лингводидактический метод развития творческих способностей у студентов гуманитарного профиля неязыковых вузов в процессе обучения иностранным языкам
Самородова Екатерина Александровна, Бакаева София Андреевна
| 732-739 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 7. |
|
Нейроцифровые технологии в инклюзивном образовании: теоретический обзор
Малиничев Дмитрий Михайлович, Арпентьева Мариям Равильевна, Хотеева Раиса Ивановна, Коптяева Светлана Владимировна
| 721-731 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 7. |
|
Применение реверсивного обучения и метода “Сase study” при обучении студентов неязыковых направлений подготовки профессионально-ориентированному иностранному языку в условиях дистанционного обучения
Корнеева Лариса Ивановна, Лузганова Анастасия Алексеевна, Жданова Дарья Евгеньевна
| 712-720 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 7. |
|
Литературная викторина как форма привлечения студентов технических вузов к внеучебной деятельности
Воробец Татьяна Алексеевна, Гердт Елена Валерьевна, Лобкова Елена Владимировна
| 705-711 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 7. |
|
Сущностно-содержательные характеристики аксиологического подхода к формированию межкультурной компетенции иностранных студентов (теоретические основы)
Ван Ши, Щеглова Инна Владимировна
| 699-704 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 7. |
|
Межкультурная компетенция: векторы интерпретации, смежные понятия (теоретические основы)
Ван Ши, Щеглова Инна Владимировна
| 692-698 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 7. |
|
Модель формирования педагогической готовности родителей дошкольников к участию в инклюзивном образовательном процессе школы
Шевцова Татьяна Александровна
| 681-691 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 7. |
|
Роль русскоязычных и англоязычных вузовских образовательных программ для студентов-иностранцев в расширении возможностей экспорта российского образования
Рыбакова Екатерина Владимировна
| 671-680 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 7. |
|
Лингводидактический потенциал коммуникативного интернет-словаря стикеров в обучении русскому языку как иностранному
Киселева Лариса Айратовна, Дусеева Эрика Ильгамовна
| 1993-2000 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 6. |
|
Особенности реформирования систем преподавания скульптуры в художественных и нехудожественных вузах современного Китая
Чжун Минь
| 664-669 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 6. |
|
Методические дебаты как эффективная педагогическая технология развития универсальных компетенций будущих учителей
Тумашева Ольга Викторовна, Солдаева Мария Владимировна
| 656-663 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 6. |
|
Этнокультурная идентичность как показатель сформированности профессиональной готовности будущего психолога к поликультурному взаимодействию
Милюкова Татьяна Викторовна
| 648-655 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 6. |
|
Цифровая трансформация высшего образования: компоненты и условия функционирования (на примере Самарского государственного экономического университета)
Громова Татьяна Владимировна
| 641-647 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 6. |
|
Педагогические условия формирования коммуникативной культуры студентов медицинского вуза в контексте цифровой трансформации
Громакова Наталия Васильевна, Плотникова Ирина Егоровна
| 634-640 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 6. |
|
Преодоление выученной беспомощности в процессе профессиональной подготовки специалистов для судебной системы на занятиях по дисциплине «Русский язык и культура речи»
Бондарева Евгения Петровна, Чистякова Галина Викторовна
| 628-633 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 6. |
|
Современные короткометражные фильмы на уроках русского языка как иностранного в транспортном вузе (на примере видеоматериала «Москва – Владивосток»)
Родикова Ольга Владимировна
| 621-627 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 6. |
|
Научно-практическая конференция как форма организации научно-исследовательской работы лингвистически одаренных школьников
Поморцева Надежда Павловна, Сабирова Диана Рустамовна
| 614-620 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 6. |
|
Китайские сказки как средство формирования лингвокультурологической компетенции студентов-международников
Новикова Надежда Александровна
| 606-613 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 6. |
|
Особенности формирования умений младших школьников по работе с информацией на основе использования множественных текстов на уроках математики
Майер Дарья Александровна, Басалаева Мария Владиславовна
| 599-605 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 6. |
|
Трактовка термина «смешанное обучение» с точки зрения технологического и содержательного подходов: теоретический обзор
Исакович Анастасия Петровна
| 589-598 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 6. |
|
Формирование у школьников умений, составляющих читательскую грамотность, как способ защиты от манипулятивного воздействия
Декатова Кристина Ивановна, Каунова Екатерина Викторовна
| 583-588 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 6. |
|
Способы обеспечения эффективной реализации стратегии экспорта российского образования
Рыбакова Екатерина Владимировна
| 573-582 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 6. |
|
О чувстве школы
Гагаев Павел Александрович
| 569-572 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 6. |
|
Коллокации как инструмент обучения профессиональной русскоязычной речи иностранных студентов (на примере фрейм-сценария «Описание пожара»)
Филиппова Елена Владимировна
| 1635-1643 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 5. |
|
Использование информационных технологий в процессе преподавания дисциплины «Русский язык в служебной деятельности» в ведомственном вузе
Устюжанин Виктор Николаевич, Марченко Лариса Валентиновна, Попова Ольга Александровна
| 1628-1634 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 5. |
|
Внедрение электронного портфолио в вузовский курс лингвистической экологии
Моисеенко Анна Валерьевна
| 1621-1627 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 5. |
|
Модель ценностей цифровой образовательной среды как ориентир профессионального воспитания будущих учителей
Яковлева Ольга Валерьевна
| 561-568 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 5. |
|
Наставничество как ресурс становления культуры профессиональной самоорганизации будущего учителя
Исаев Евгений Анатольевич
| 555-560 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 5. |
|
Структурно-функциональная модель подготовки будущих педагогов дошкольных образовательных организаций к формированию основ экономической ответственности детей старшего дошкольного возраста
Вятчинина Елена Викторовна
| 547-554 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 5. |
|
Особенности функциональных ролей полушарий мозга и вопросы обучения
Визель Татьяна Григорьевна
| 539-546 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 5. |
|
Развитие аудитивных умений при обучении русскому языку студентов-иностранцев из стран Азиатско-Тихоокеанского региона
Чирейкина Ольга Юрьевна, Чирейкин Михаил Кимович
| 532-538 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 5. |
|
Принципы разработки системы упражнений, направленных на развитие умений говорения китайских студентов при обучении русскому языку как иностранному
Чжао Линьлинь
| 525-531 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 5. |
|
Организация самостоятельной работы студентов, направленной на развитие их публикационной деятельности, с использованием проектного и научно-исследовательского методов
Решетникова Елена Васильевна
| 517-524 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 5. |
|
Обучение учащихся 9-х классов написанию сочинения-рассуждения на патриотическую тему с использованием метода моделирования при подготовке к ОГЭ по русскому языку
Кузнецова Татьяна Борисовна, Рябченко Наталья Николаевна
| 511-516 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 5. |
|
Травелог как средство формирования межкультурной коммуникативной компетенции обучающихся 10-11 классов (филологический класс, гуманитарный профиль)
Корзун Оксана Олеговна, Штанько Елена Викторовна
| 502-510 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 5. |
|
Лингводидактические проблемы преподавания грамматики китайского языка в языковом вузе и возможные пути их решения
Дубровская Кристина Эдуардовна
| 496-501 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 5. |
|
Формирование ценностных доминант межкультурного общения у иностранных студентов в поликультурной среде многопрофильного вуза
Ван Ши
| 491-495 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 5. |
|
В. Е. Адодуров – теоретик и практик преподавания русского языка как иностранного первой половины XVIII века
Папилова Елена Вячеславовна
| 483-490 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 5. |
|
Содержательно-организационные аспекты тьюторского сопровождения индивидуальной образовательной траектории учащегося профильной школы
Фомичева Надежда Васильевна
| 477-482 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 5. |
|
Теоретическое обоснование процессуальной модели развития компетенций социального взаимодействия студентов в процессе учебного сотрудничества
Родина Ольга Николаевна
| 470-476 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 5. |
|
Кластеры навыков критического мышления современных старшеклассников
Лисенкова Алена Дмитриевна
| 463-469 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 5. |
|
Педагогическая модель гражданского воспитания обучающихся средней общеобразовательной школы посредством внеурочной деятельности
Ковалев Валерий Валерьевич
| 453-462 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 5. |
|
Функционирование континуальных форм английского глагола как межкультурный компонент профессионально-ориентированного обучения иностранному языку
Бочарова Марина Николаевна
| 1305-1310 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 4. |
|
Методическое сопровождение профессионального самоопределения будущего специалиста с применением инструментов национальной системы квалификаций (в рамках реализации проекта «Национальная система квалификаций – конструктор карьеры»)
Тазетдинова Елена Николаевна
| 448-452 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 4. |
|
Методика обучения японской азбуке Хэнтайгана будущих специалистов в области восточных языков и культуры и педагогов-востоковедов
Стрельников Игорь Анатольевич, Стрельникова Наталья Викторовна, Ратникова Василиса Игоревна
| 437-447 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 4. |
|
Реализация принципов визуализации образовательного контента при смешанном обучении иностранным языкам студентов-лингвистов
Мурдускина Ольга Валериевна
| 429-436 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 4. |
|
Применение метода интонационно-смыслового (содержательного) анализа в контексте теории художественного интонирования на фортепиано в процессе музыкально-инструментальной подготовки студентов педвуза
Маряч Анастасия Юрьевна, Шипилкина Татьяна Анатольевна
| 419-428 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 4. |
|
Типология педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса в вузе: полисубъектный подход
Кролевецкая Елена Николаевна, Исаев Илья Федорович, Собянин Федор Иванович
| 413-418 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 4. |
|
Особенности реализации дополнительной профессиональной программы «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» в военных образовательных организациях высшего образования
Калашникова Ольга Анатольевна, Рябова Татьяна Васильевна
| 407-412 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 4. |
|
Концептуальная модель процесса профессиональной подготовки учителя информатики к педагогическому проектированию в цифровой образовательной среде
Бороненко Татьяна Алексеевна, Федотова Вера Сергеевна
| 396-406 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 4. |
|
Нейропсихологический подход в коррекции речевой слуховой агнозии у детей дошкольного возраста
Боровцова Лариса Анатольевна, Исаева Светлана Николаевна, Мелехова Виола Михайловна
| 388-395 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 4. |
|
Роль фортепианных циклов современных российских композиторов для детей в развитии музыкального интереса обучающихся китайских музыкальных школ
Чжао Цзябо
| 382-387 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 4. |
|
Веб-приложение «Верное решение» для организации олимпиады по математике для учащихся 9 классов
Камозина Олеся Владимировна, Охлупина Ольга Валентиновна, Анищенко Даниил Сергеевич, Рябцев Николай Павлович
| 374-381 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 4. |
|
Решение вопросов подготовки кадров через популяризацию науки и раннюю профориентацию школьников в области агро- и бионаправлений
Журавлева Екатерина Васильевна
| 366-373 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 4. |
|
Формирование мотивации к изучению второго иностранного языка у студентов языковых факультетов с использованием элементов геймификации (на примере обучения немецкому языку)
Быстрай Елена Борисовна, Скоробренко Иван Александрович, Белова Лариса Александровна
| 359-365 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 4. |
|
Изучение экспрессивности текста романа эпохи Просвещения для формирования текстообразующей компетенции студентов – будущих лингвистов (на материале «Памелы» С. Ричардсона)
Балашова Татьяна Александровна
| 352-358 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 4. |
|
Формы организации научно-исследовательской работы студентов в научных студенческих кружках университетов Российской империи в конце XIX – начале XX века
Кузёма Татьяна Борисовна
| 344-351 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 4. |
|
Ориентиры проектирования рабочей программы воспитания в контексте обновленных федеральных государственных образовательных стандартов
Лозовицкая Алёна Андреевна, Сапожникова Юлия Андреевна
| 337-343 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 4. |
|
Обучение оперативному извлечению и пониманию конкретной информации из аутентичного текста студентами-нефилологами (на материале немецкого языка)
Манагаров Роман Викторович, Милованова Елена Сергеевна
| 976-981 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 3. |
|
Специфика обучения говорению на иностранном языке студентов в неязыковом вузе в условиях дистанционного формата
Бочарова Марина Николаевна
| 969-975 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 3. |
|
Лабораторно-практические занятия по методике обучения литературе: моделирование уроков изучения художественного произведения с использованием элементов культурологического анализа
Храброва Валерия Евгеньевна
| 328-335 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 3. |
|
Скаффолдинг как особый вид педагогической поддержки обучающихся при изучении иностранного языка в электронной образовательной среде вуза
Миронцева Светлана Сергеевна, Павлова Татьяна Александровна, Роговенко Наталья Сергеевна, Семёнкина Ирина Артуровна
| 321-327 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 3. |
|
Обучение английскому языку студентов специалитета морского института в электронной образовательной среде вуза
Миронцева Светлана Сергеевна, Никитина Екатерина Викторовна
| 314-320 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 3. |
|
Особенности обучения студентов юридических факультетов основам профессионально-ориентированной аргументации в рамках дисциплины «Риторика»
Анисимова Татьяна Валентиновна
| 305-313 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 3. |
|
Основные принципы и методические приемы эмотивно-рефлексивного подхода к обучению русской фонетике студентов-инофонов на начальном этапе обучения
Янь Цяоянь, Щеглова Инна Владимировна
| 301-304 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 3. |
|
Процессуальная модель конструирования кластеров по обучению речевой коммуникации на занятиях по иностранному языку в вузе
Шульц Ольга Евгеньевна
| 294-300 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 3. |
|
Изучение лексики ограниченного употребления в курсе «Русский язык и культура речи» будущими переводчиками и преподавателями иностранного языка
Тимошенко Татьяна Евгеньевна, Штукарева Елена Борисовна
| 287-293 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 3. |
|
Реализация потенциала иноязычного образования в обучении и социализации школьников с расстройством аутистического спектра
Старицына Светлана Григорьевна, Сороковых Галина Викторовна
| 278-286 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 3. |
|
Дискурсивные стратегии преподавателей русского языка как иностранного в коррекции языковой тревожности китайских студентов
Се Циин
| 271-277 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 3. |
|
Возникновение эмоционального барьера при изучении иностранного языка в школе: причины и решение проблемы
Санези Маттео
| 265-270 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 3. |
|
Показатели продуктивности устной речи на иностранном языке студентов-первокурсников колледжей неязыкового профиля
Долженков Валерий Николаевич
| 259-264 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 3. |
|
Определение ценностных позиций студентов вуза при изучении художественной литературы (на примере повести Л. Н. Толстого «Смерть Ивана Ильича»)
Брякова Ирина Евгеньевна, Кудрявцева Мария Евгеньевна
| 252-258 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 3. |
|
Сопоставительный метод обучения второму иностранному языку в неязыковом вузе (преподавание французского языка на базе английского языка)
Авагян Асмик Арменовна
| 247-251 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 3. |
|
Преемственность ценностных основ воспитания в системе общего образования в России от эпохи Петра I до начала XXI века
Филатова Марина Николаевна
| 237-246 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 3. |
|
Практика развития креативности будущего учителя начальных классов в современной цифровой образовательной среде с помощью технологии виртуальной реальности
Иванов Динар Валерьевич, Власова Вера Константиновна
| 229-236 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 3. |
|
Использование приема «заинтересованных лиц» как основа методики обучения студентов направления «Туризм» устной иноязычной речи с опорой на текстовой материал
Белкина Елена Павловна
| 658-665 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 2. |
|
Обучение написанию введения научной статьи на занятиях по русскому языку как иностранному (научный стиль речи)
Сицына-Кудрявцева Алевтина Николаевна
| 652-657 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 2. |
|
Виртуальная экскурсия как инновационная форма обучения русскому языку как иностранному на довузовском этапе обучения при реализации регионального компонента
Пылкова Анна Александровна
| 645-651 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 2. |
|
Микрообучение как технология преподавания иностранного языка в неязыковом вузе
Диденко Эльвира Николаевна
| 640-644 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 2. |
|
Вовлечение студентов, обучающихся по направлению «Реклама и связи с общественностью», в научно-исследовательскую деятельность
Тараненко Анна Владимировна, Кушваха Хуршуд Неждат кызы
| 224-228 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 2. |
|
Иностранный язык специальности в становлении профессиональной идентичности юристов-международников
Самородова Екатерина Александровна, Симонян Татьяна Арменовна
| 217-223 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 2. |
|
Методы и приемы профессионального воспитания при формировании профессиональной мобильности студентов техникума
Карелина Надежда Анфиногентовна
| 211-216 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 2. |
|
Формы и методы формирования исполнительской активности будущих педагогов-музыкантов в процессе фортепианной подготовки студентов в вузе
Диденко Диана Леонидовна
| 205-210 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 2. |
|
Оценка готовности к профессиональному саморазвитию у обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование»
Галкина Вера Александровна
| 198-204 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 2. |
|
Внеурочная деятельность детей с выраженными нарушениями интеллекта в России: взгляд изнутри
Парфенова Вероника Владиславовна
| 187-197 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 2. |
|
Эмотивно-рефлексивный подход к формированию фонетической компетенции на русском языке у иностранных студентов
Янь Цяоянь
| 183-186 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 2. |
|
Методика обучения многокомпонентным иероглифам японского языка будущих специалистов в области восточных языков и культуры и педагогов-востоковедов
Стрельников Игорь Анатольевич
| 171-182 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 2. |
|
Элективный курс «Занимательный французский» в системе иноязычного профессионального образования при подготовке будущих учителей французского языка
Головчанская Ирина Ильинична, Дудушкина Светлана Викторовна, Лучина Елена Вячеславовна
| 164-170 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 2. |
|
Развитие умений чтения на иностранном языке у младших школьников с использованием учебных онлайн-книг
Гамиль Карина Ихаб, Крылова Ирина Александровна
| 154-163 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 2. |
|
Профессиональное самоопределение как механизм развития образовательной самостоятельности учащегося профильной школы
Фомичева Надежда Васильевна
| 147-153 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 2. |
|
Возможности применения дидактических игр в развитии речевых умений российских дошкольников в процессе обучения китайскому языку
Даринская Лариса Александровна, Вэй Линьлу
| 138-146 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 2. |
|
Эмоциональный интеллект студенчества как объект исследования языковых дисциплин: аналитический обзор
Сизова Екатерина Викторовна, Сафроненко Ольга Ивановна
| 129-137 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 2. |
|
Языковые навыки детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, включающими расстройства аутистического спектра: теоретический обзор
Меднова Мария Евгеньевна
| 121-128 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 2. |
|
Обучение иноязычной коммуникативной грамматике студентов неязыковых направлений подготовки: проблемы и пути их решения
Хафизова Лейсан Юнусовна
| 4407-4412 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 12. |
|
Роль проектной деятельности в профессиональном становлении филолога – будущего учителя родного языка и литературы (на примере Мордовского государственного педагогического университета имени М. Е. Евсевьева)
Налдеева Ольга Ивановна, Натуральнова Галина Андреевна
| 4377-4382 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 12. |
|
Деятельность Читинского государственного педагогического института в конце 1940-х – начале 1950-х годов в контексте образовательной политики СССР в сфере высшего образования
Яремчук Ольга Анатольевна, Пряженникова Марина Владимировна
| 1294-1302 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 12. |
|
Метод событийного дизайна: новые смыслы, типология, педагогический потенциал
Коршунова Ольга Витальевна, Попова Анна Васильевна
| 1283-1293 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 12. |
|
Психолого-педагогические основы обучения студентов японскому языку с помощью языкового корпуса на начальном этапе в языковом вузе
Нургалиев Илназ Рамилович
| 1275-1282 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 12. |
|
Обучение иностранных студентов пересказу на основе кинотекста (в аспекте русского языка как иностранного)
Романова Татьяна Юрьевна, Рубцова Евгения Александровна
| 1268-1274 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 12. |
|
Особенности профессиональной самоактуализации студентов вуза – будущих учителей средней школы с учетом уровня развития невербального компонента их социального интеллекта
Дмитриева Анна Всеволодовна
| 1260-1267 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 12. |
|
Оценка результативности воспитательной работы в общеобразовательной организации: классификация информации для применения в документоориентированной системе MongoDB
Баженова Валентина Валерьевна, Леонтьева Наталия Владимировна, Мирошниченко Алексей Анатольевич, Ворончихина Ольга Сергеевна
| 1249-1259 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 12. |
|
Лингвометодические основы формирования профессиональной коммуникативной компетенции переводчика на завершающем этапе обучения в военном вузе (дополнительная программа профессиональной переподготовки)
Калашникова Ольга Анатольевна, Рябова Татьяна Васильевна
| 1241-1248 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 12. |
|
Внедрение цифровых инструментов в процесс развития иноязычной лингвистической компетенции студентов технического вуза (на примере обучения английскому языку)
Захарова Ольга Олеговна
| 1231-1240 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 12. |
|
Лингводидактический потенциал аутентичных изо-мемных текстов в обучении русскому языку как иностранному (на примере реализации лингвострановедческого концепта САНКТ-ПЕТЕРБУРГ)
Коломейцева Екатерина Борисовна, Матвеев Андрей Павлович
| 3987-3998 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 11. |
|
Концептуально-методологические основы совершенствования иноязычной лексической компетенции на основе самообразовательной деятельности студентов технических вузов
Маринская Александра Павловна, Рубцова Анна Владимировна
| 1222-1230 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 11. |
|
Обучение студентов неязыкового вуза профессионально-ориентированному чтению цифровых текстов на иностранном языке: риски и возможности
Новикова Людмила Анатольевна, Русанова Ирина Юрьевна
| 1212-1221 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 11. |
|
Рецензия на монографию: Власов С. В., Московкин Л. В. Первый в России печатный учебник русского языка как иностранного: исследование и текст. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2023. 196 с.
Папилова Елена Вячеславовна
| 1209-1211 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 11. |
|
Организация обучения русскому языку как иностранному в школах Азии, Африки и Латинской Америки на основе российского учебно-методического онлайн-комплекса как стратегия экспорта образования
Рыбакова Екатерина Владимировна
| 1197-1208 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 11. |
|
Учебные задачи и учебные задания для формирования критического мышления студентов-филологов – будущих учителей русского языка при изучении дисциплин лингвистического цикла
Адаева Ольга Борисовна, Иваненко Галина Сергеевна
| 1190-1196 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 11. |
|
Электронный дайджест как эффективный инструмент формирования коммуникативных навыков иностранных военнослужащих при обучении русскому языку
Вискова Инна Вадимовна, Сидорова Ольга Юрьевна
| 1181-1189 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 11. |
|
Педагогические основы развития культуры управленческой деятельности командиров курсантских подразделений военных вузов
Абдалина Лариса Васильевна, Лебедев Максим Алексеевич
| 1173-1180 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 11. |
|
Влияние ранних патогенных факторов на последующее развитие детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья
Данилина Екатерина Владимировна
| 1162-1172 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 11. |
|
Концептуальная модель цифрового исторического кванториума: методическая разработка дизайна дополнительной образовательной среды обучения истории
Беляев Дмитрий Анатольевич, Фролова Наталия Алексеевна, Терлецкий Алексей Сергеевич
| 1154-1161 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 11. |
|
Становление личностно-смысловой готовности к работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в процессе прохождения ознакомительной практики студентами – будущими педагогами-дефектологами
Сарапулова Мария Александровна
| 1146-1153 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 11. |
|
Ресурсные возможности психолого-педагогического сопровождения в обеспечении персонализации образования детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья
Осипова Лариса Борисовна, Дружинина Лилия Александровна, Лапшина Любовь Михайловна, Коробинцева Мария Сергеевна
| 1138-1145 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 11. |
|
Педагогическая модель формирования профессиональных компетенций молодых специалистов органов внутренних дел средствами наставничества
Шулимова Валерия Михайловна
| 1127-1137 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 11. |
|
Взаимосвязанное развитие всех видов речевой деятельности иностранных студентов вуза на занятиях по русскому языку как иностранному посредством работы с видеоблогом (уровень В1-В2)
Спивакова Елена Михайловна
| 1118-1125 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 10. |
|
Оценивание образовательных результатов учащихся 5-х классов в процессе обучения английскому языку в общеобразовательной школе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта
Разуваева Татьяна Александровна, Рыжова Елена Викторовна, Шурыгина Юлия Александровна
| 1107-1117 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 10. |
|
Обучение этикету видеоконференции студентов неязыковых специальностей, изучающих испанский язык как второй иностранный, в рамках формирования социокультурной компетенции в области цифровой межкультурной коммуникации
Романова Мария Валерьевна, Багирова Светлана Абузаровна
| 1098-1106 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 10. |
|
Особенности экологического просвещения сельских школьников на рубеже XX-XXI вв.
Нестерова Анна Александровна
| 1092-1097 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 10. |
|
Моделирование процесса развития у военнослужащего-контрактника ценностного отношения к военной службе
Абдалина Лариса Васильевна, Зайцев Александр Владимирович
| 1084-1091 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 10. |
|
Формирование иноязычных лексических навыков младших школьников с помощью визуального словаря (Picture Dictionary)
Баркова Анна Фёдоровна, Понагушина Анастасия Эдуардовна
| 1077-1083 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 10. |
|
Условия формирования творческой индивидуальности будущего педагога в образовательном пространстве педагогического вуза
Гордина Ольга Васильевна, Липина Мария Александровна
| 1069-1076 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 10. |
|
Педагогические условия эффективного формирования профессиональной полилингвальной личности студентов неязыковых специальностей при интегрированном обучении российских и иностранных студентов профессиональному иностранному языку
Бабушкина Лариса Евгеньевна, Юрина Екатерина Алексеевна
| 1062-1068 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 10. |
|
Составляющие общепрофессиональной компетенции будущих экологов, биологов моря и технологов при обучении математике в вузе
Лесковченко Оксана Михайловна
| 1055-1061 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 10. |
|
Квест как метод активного обучения русскому языку как иностранному в военном вузе
Павлова Татьяна Сергеевна
| 1045-1054 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 10. |
|
Синтаксический разбор как средство подготовки к решению грамматических и пунктуационных заданий ВПР, ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку
Ильина Татьяна Вячеславовна, Сидорова Елена Владимировна, Швецова Ольга Анатольевна
| 343-349 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 1. |
|
Теоретическая модель совершенствования профессиональной компетентности педагогов начальной школы, реализующих программы шахматного образования
Повзун Вера Дмитриевна, Коневских Олеся Владимировна
| 112-119 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 1. |
|
Структура и содержание опыта эмоционально-ценностного отношения студентов вуза к объектам и явлениям окружающего мира
Васина Ольга Николаевна
| 106-111 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 1. |
|
Концепции непрерывного профессионального развития преподавателя современного вуза
Алексеева Полина Михайловна
| 99-105 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 1. |
|
Структурно-содержательная модель формирования экологической культуры субъектов образовательного процесса в школе в контексте идеи современной экологии
Тюмасева Зоя Ивановна, Шмакова Людмила Анатольевна, Шиндина Татьяна Леонидовна
| 92-98 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 1. |
|
Интерактивные приемы обучения деловой коммуникации студентов технических направлений подготовки в высшей школе
Исаева Наталия Васильевна, Чирич Ирина Викторовна, Штукарева Елена Борисовна
| 85-91 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 1. |
|
Деловая игра как способ повышения мотивации студентов-медиков к изучению клинических дисциплин
Железнякова Наталия Александровна, Гафанович Елена Яковлевна, Соколов Иван Михайлович
| 78-84 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 1. |
|
Теория и практика разработки лингворегионоведческого словаря Урала для развития коммуникативной компетенции иностранных студентов
Евтюгина Алла Александровна, Туева Ксения Игоревна
| 71-77 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 1. |
|
Ролевая игра как способ расширения словарного запаса на занятиях по английскому языку в условиях социальной депривации
Васильева Ирина Александровна, Богданова Анна Геннадьевна, Лемская Валерия Михайловна, Казак Ольга Геннадьевна
| 64-70 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 1. |
|
К. Д. Ушинский - редактор «Журнала Министерства народного просвещения» (к 200-летию со дня рождения)
Помелов Владимир Борисович
| 54-63 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 1. |
|
Экологическое просвещение как основа формирования экологической культуры человека на рубеже XX-XXI вв.
Нестерова Анна Александровна
| 46-53 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 1. |
|
Научное волонтерство как новое направление добровольческой деятельности студентов и школьников (на примере платформы «Волонтер-натуралист»)
Фурсов Сергей Викторович
| 37-45 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 1. |
|
Педагогические условия формирования гибких компетенций младших школьников на основе метода обучения в сотрудничестве
Илаева Раиля Анисовна
| 28-36 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 1. |
|
Самооценка профессиональной направленности личности студентов - будущих педагогов дошкольных организаций в рамках практической подготовки
Веретенникова Вероника Борисовна, Шихова Ольга Федоровна
| 16-27 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 1. |
|
Рецензия на монографию: Киндеркнехт А. С. Мирилка: фольклорный текст, игра, социальная практика. Пермь, 2022. 99 с.
Попова Татьяна Валентиновна
| 13-15 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 1. |
|
Проблемы и перспективы исследований здоровьесбережения в образовательной среде вуза: теоретический обзор
Бермус Александр Григорьевич
| 1-12 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2023. № 1. |
|
Реализация принципа социокультурной направленности в обучении иноязычному произношению в вузе
Мирзоева Елена Юрьевна
| 2997-3003 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 9. |
|
Обучение испанскому языку в вузе посредством авторского учебного курса на основе средневековых художественных текстов (на материале эпической поэмы «Песнь о моем Сиде»)
Химич Галина Александровна
| 981-986 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 9. |
|
Обучение молодых ученых написанию научно-исследовательской статьи на английском языке
Попова Лариса Владимировна
| 974-980 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 9. |
|
Подготовка студентов вуза к межкультурному взаимодействию в цифровой среде в ситуациях не-диалога культур
Новикова Людмила Анатольевна
| 966-973 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 9. |
|
Исследовательская культура как базис для подготовки специалистов-новаторов в сфере электроэнергетики
Лебедева Наталия Александровна, Гришаева Юлия Михайловна
| 959-965 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 9. |
|
Опрос на лекции как фактор развития метакогнитивных навыков студентов вуза
Квашко Людмила Павловна, Буркова Ирина Николаевна, Гаристова Екатерина Юрьевна
| 952-958 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 9. |
|
Организация проектной деятельности по иностранному языку в неязыковом вузе с гуманитарным уклоном в рамках учебной работы в формате «домашнее чтение» (на материале занятий по английскому языку)
Яблокова Татьяна Николаевна, Яковлева Мария Александровна
| 942-951 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 9. |
|
Реализация полилингвального образования в дошкольных образовательных организациях (на примере Республики Саха (Якутия))
Хусаинова Ляйля Мидхатовна, Хабибуллина Зулайха Ахметовна
| 935-941 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 9. |
|
Реализация технологии эдьютейнмент при обучении студентов - будущих учителей английского языка иноязычному аудированию
Гимадиева Эльвира Наилевна, Салехова Ляйля Леонардовна
| 927-934 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 9. |
|
Предпосылки биоэтической тематики в советском природоохранном и естественно-научном образовании
Кюрегина Анна Викторовна
| 922-926 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 9. |
|
Генезис общественно-полезного труда в советской школе Приенисейской Сибири в 1920-е годы: от самообслуживания к социалистическому строительству
Белых Игорь Николаевич
| 916-921 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 9. |
|
Взаимосвязь школьной тревожности и успеваемости учащихся начальной школы
Юркина Лера Валерьевна, Шумакова Софья Андреевна
| 909-915 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 9. |
|
Информационно-управленческая культура руководителя как фактор совершенствования процесса управления общеобразовательной организацией в условиях цифровой трансформации образования
Селиванова Ольга Сергеевна, Моисенко Сергей Алексеевич
| 902-908 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 9. |
|
Возможности электронного учебного курса в развитии креативности студентов: моделирование, реализация, оценка
Оськина Анна Николаевна, Даринская Лариса Александровна
| 895-901 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 9. |
|
Условия социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в специальном и инклюзивном образовании
Луковенко Татьяна Геннадьевна, Митина Галина Валентиновна, Ильиных Галина Семеновна
| 886-894 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 9. |
|
Предпринимательское школьное образование в странах Европейского союза
Антропова Ольга Александровна
| 879-885 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 9. |
|
Система формирования культуры произношения на занятиях по практической фонетике английского языка в педагогическом вузе
Мирзоева Елена Юрьевна
| 2764-2770 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 8. |
|
Экспериментальное исследование ошибок произношения русских гласных у китайских студентов
Лю Фэйфэй, Юй Цзунлин, Чжан Цзясюань
| 2756-2763 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 8. |
|
Текущая ситуация и стратегии развития талантов переводчика английского языка в колледжах и университетах провинции Ляонин
Линь Фан
| 2749-2755 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 8. |
|
Интерактивные методы обучения иностранному языку, актуальные для применения в образовательном процессе в военном вузе
Жаровская Елена Викторовна, Вотинцева Марина Владимировна
| 2741-2748 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 8. |
|
Невладение приемами и средствами медиации как педагогический дефицит в методике преподавания иностранного языка
Абрамова Екатерина Алексеевна
| 2736-2740 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 8. |
|
Применение аддитивных технологий в проектной деятельности студентов педагогических вузов
Хрусталева Надежда Владимировна, Логинов Алексей Николаевич, Логинова Дарья Николаевна
| 871-877 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 8. |
|
Организационно-педагогические условия подготовки будущих учителей к освоению инновационного педагогического опыта
Козинец Лидия Александровна
| 866-870 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 8. |
|
Эколого-ориентированная направленность высшего образования как условие формирования опыта эмоционально-ценностного отношения студентов к окружающей их действительности
Васина Ольга Николаевна
| 857-865 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 8. |
|
Формирование межкультурной компетентности иностранных студентов посредством адаптационного тренинга в рамках реализации третьей миссии университета «Университет и общество»
Чернышева Татьяна Леонидовна
| 850-856 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 8. |
|
Логопедическая работа по формированию метаязыковой деятельности у учащихся начальных классов с тяжелыми нарушениями речи
Саввиди Марина Исаковна
| 843-849 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 8. |
|
Развитие произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра с использованием перчаточной куклы
Милованова Надежда Юрьевна, Андреева Алена Алексеевна, Исаева Светлана Николаевна
| 836-842 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 8. |
|
Особенности узнавания и описания школьниками с особыми образовательными потребностями учебных объектов на 3D-рисунках и других цифровых учебных материалах
Кудрина Светлана Владимировна, Кудрин Михаил Юрьевич, Кудрин Антон Михайлович
| 827-835 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 8. |
|
Организация логопедических занятий с применением транслингвальной нейростимуляции у лиц с болезнью Паркинсона
Бердникович Елена Семеновна
| 820-826 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 8. |
|
Обучение китайских студентов русским фразеологизмам с глаголами движения как компоненту курса русского языка как иностранного
Мокрищева Вероника Сергеевна
| 810-819 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 8. |
|
Морфемный анализ лексических единиц как метод обучения китайскому языку как иностранному будущих лингвистов
Кокурина Анастасия Александровна
| 802-809 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 8. |
|
Проектно-организованная программа развития университета педагогического профиля
Игнатьева Галина Александровна, Сдобняков Виктор Владимирович, Моисеенко Андрей Валентинович
| 793-801 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 8. |
|
Включение интернет-сервисов в систему обучения иностранных студентов грамматике русского языка
Скобёлкина Наталья Михайловна, Захарова Екатерина Васильевна, Пуляевская Александра Михайловна
| 2403-2408 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 7. |
|
Обучение написанию реферата-обзора иностранных обучающихся вузов на занятиях по русскому языку как иностранному (научный стиль речи)
Сицына-Кудрявцева Алевтина Николаевна
| 2397-2402 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 7. |
|
Использование рекламных видеороликов как средства формирования социокультурной компетенции студентов языкового вуза при обучении французскому языку
Остроумова Ольга Федоровна, Остроумов Александр Иванович
| 2391-2396 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 7. |
|
Категория залога в курсе русской морфологии для тюркоязычных студентов-филологов
Курбанова Зухра Рашидовна, Фатхутдинова Венера Габдулхаковна
| 2385-2390 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 7. |
|
Технология обучения студентов педагогического вуза вожатской деятельности средствами педагогического проектирования
Сергеева Алена Александровна, Ешкина Наталья Ивановна
| 786-791 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 7. |
|
Совершенствование аудитивной компетенции учителей иностранных языков в системе дополнительного профессионального образования
Милованова Людмила Анатольевна, Цыбанёва Валентина Александровна
| 778-785 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 7. |
|
Содержательно-методические аспекты реализации тьюторского и менторского сопровождения в системе непрерывного дополнительного профессионального образования
Ворожейкина Анфиса Вячеславовна, Цилицкий Виталий Сергеевич
| 771-777 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 7. |
|
Обучение маркетинговому переводу студентов языковых факультетов
Бузаева Яна Авалиевна
| 764-770 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 7. |
|
Формирование коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра с использованием народной сказки
Милованова Надежда Юрьевна, Андреева Алена Алексеевна
| 756-763 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 7. |
|
Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе формирования лексического запаса у слабовидящих младших школьников в условиях инклюзивного образования
Замашнюк Елена Вадимовна, Круглова Тамара Александровна, Потемкина Алла Вадимовна
| 747-755 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 7. |
|
Оптимизация логопедической работы по диагностике гипокинетической дизартрии у лиц с болезнью Паркинсона
Бердникович Елена Семеновна
| 740-746 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 7. |
|
Персональный сайт преподавателя при моделировании курса «Английский язык для специальных целей» для студентов магистратуры
Цветкова Наталья Игоревна, Яблокова Татьяна Николаевна
| 731-739 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 7. |
|
Использование возможностей LMS Canvas при реализации балльно-рейтинговой системы (на материале курса «Русский язык и культура речи»)
Тимошенко Татьяна Евгеньевна, Штукарева Елена Борисовна
| 722-730 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 7. |
|
Развитие общекультурной компетенции студентов при обучении литературе в рамках среднего профессионального негуманитарного образования
Николаева Елена Анатольевна
| 716-721 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 7. |
|
Объективные и субъективные трудности в процессе изучения русского как иностранного (на примере китайских студентов НИУ «Белгородский государственный университет»)
Мокрищева Вероника Сергеевна, Самосенкова Татьяна Владимировна
| 707-715 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 7. |
|
Введение интермедиального анализа художественного текста на уроках литературы в старших классах школ гуманитарного профиля
Карабанова Надежда Валериевна
| 700-706 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 7. |
|
Новая дидактика: академический и постакадемический дискурс
Тарханова Ирина Юрьевна
| 695-699 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 7. |
|
Формирование социально-гуманитарной образовательной стратегии в образовательных организациях системы МВД России: философско-антропологические основания
Таранова Александра Евгеньевна, Антонов Евгений Алексеевич
| 689-694 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 7. |
|
Рецензия на коллективную монографию: Дизайн-образование в Кузбассе: направления, тенденции, перспективы / под науч. ред. Н. И. Гендиной, Г. С. Елисеенкова; Кемеровский государственный институт культуры. Кемерово: КемГИК, 2022. 242 с.
Юдина Анна Ивановна
| 687-688 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 7. |
|
Дидактический потенциал мультимедийной наглядности при изучении иностранного языка в аудиторных условиях и самостоятельно (на материале комплексного учебника "Cutting Edge")
Семерджиди Валентина Николаевна
| 2062-2066 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 6. |
|
Авторский электронный курс "Английский для горных инженеров" как инструмент обучения иностранному языку студентов инженерных специальностей
Широколобова Анастасия Георгиевна, Ларионова Юлия Сергеевна, Чистякова Галина Викторовна
| 680-685 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 6. |
|
Оценка влияния структурных компонентов образовательной среды вуза на становление будущего педагога
Кролевецкая Елена Николаевна, Михайлова Дарья Ивановна, Шеховская Наталия Леонидовна
| 670-679 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 6. |
|
Развитие учебной автономии студентов-лингвистов посредством скринкастинга
Ведерникова Юлия Витальевна, Аниськина Наталья Владимировна
| 663-669 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 6. |
|
Профессиональные трудности молодых преподавателей (на примере вузов Амурской области)
Болтенков Николай Владимирович, Гринько Андрей Александрович
| 655-662 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 6. |
|
Оценка внимания у школьников четвертых классов с дисграфией, обучающихся по основной общеобразовательной программе и адаптированной основной общеобразовательной программе
Яковлева Наталья Николаевна
| 648-654 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 6. |
|
Ментальные карты как эффективный педагогический инструмент развития высших психических функций дошкольников с интеллектуальными нарушениями
Андреева Алена Алексеевна, Милованова Надежда Юрьевна
| 641-647 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 6. |
|
Техника рисования гуашью в обучении натюрморту китайских учащихся старших классов
Чу Фан
| 632-640 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 6. |
|
Адаптация педагогического взаимодействия педагога и учащихся к реалиям цифровой лингвообразовательной среды
Сороковых Галина Викторовна, Абдулмянова Индира Рафаиловна, Старицына Светлана Григорьевна
| 624-631 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 6. |
|
Обучение "эффективному чтению" на иностранном языке (на материале подготовки к международному экзамену IELTS)
Поморцева Надежда Павловна, Шигапова Фарида Финсуровна, Антропова Анастасия Евгеньевна
| 617-623 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 6. |
|
Успешность усвоения китайскими студентами глаголов движения как компонента содержания обучения РКИ (на примере отсроченного тестового опроса)
Мокрищева Вероника Сергеевна
| 609-616 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 6. |
|
Активизация познавательной деятельности на занятиях русского языка в иноязычной аудитории в условиях дистанционного обучения (на примере фрагмента мультфильма "Трое из Простоквашино")
Ефремова Наталия Владимировна, Королева Илона Анатольевна, Чигринова Екатерина Александровна
| 603-608 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 6. |
|
Социокультурный проект как реализация активного метода в процессе формирования профессиональной компетенции у будущих учителей бурятского языка и литературы
Дареева Оксана Александровна, Гунжитова Гарма-Ханда Цыбикжаповна, Дашиева Соелма Анандуевна
| 596-602 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 6. |
|
Технологии BYOD ("Bring Your Own Device") в элективном курсе физики для инженерных классов
Баранов Александр Викторович, Петров Никита Юрьевич
| 588-595 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 6. |
|
Методологические основания персонификации образовательной среды школы
Макарова Наталья Станиславовна, Феттер Инна Витальевна
| 580-587 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 6. |
|
Контекст проектирования экосистемы партнерства педагогического вуза в условиях новой реальности трансформации образования
Лозовицкая Алёна Андреевна, Голобородько Ирина Эдуардовна, Сапожникова Юлия Андреевна
| 573-579 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 6. |
|
Партнерство образовательного учреждения с социокультурными институтами в открытой культурно-образовательной среде
Бакиева Диана Айратовна
| 567-572 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 6. |
|
Адаптационная стратегия обучения, применимая в рамках дисциплины "Иностранный язык" в неязыковом вузе
Ким Юлия Витальевна
| 1700-1705 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 5. |
|
Практическое осмысление нетрадиционных форм занятий в кооперативном обучении как способ изучения иностранного языка в педагогическом вузе
Войткова Анастасия Николаевна, Гончарова Татьяна Владимировна
| 1693-1699 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 5. |
|
Переключение языкового кода преподавателем в речевой коммуникации на занятии по иностранному языку
Васьбиева Динара Гиниятулловна
| 1687-1692 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 5. |
|
Формирующее оценивание внеучебной деятельности студентов в условиях реализации апостериорной модели профессиональной подготовки
Писаренко Данила Андреевич
| 561-566 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 5. |
|
Организация физической подготовки в образовательных учреждениях Министерства внутренних дел России
Петров Константин Николаевич
| 557-560 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 5. |
|
Оценивание качества профессиональной подготовки выпускников программ среднего профессионального образования в области информационных технологий
Нуретдинов Роман Игоревич
| 551-556 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 5. |
|
Формирование профессиональной направленности бакалавров на основе межведомственного взаимодействия и социального партнёрства с работодателями
Новикова Марина Геннадьевна, Федотенко Инна Леонидовна
| 543-550 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 5. |
|
Содержательно-методический аспект формирования исполнительской компетентности будущего учителя музыки
Маряч Анастасия Юрьевна, Шипилкина Татьяна Анатольевна
| 536-542 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 5. |
|
Диагностика профессиональных дефицитов сформированности предметных компетенций педагогов начального общего образования инклюзивного профиля: региональный опыт
Кучергина Ольга Викторовна
| 530-535 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 5. |
|
Инфографика как способ визуализации информации в профессионально ориентированных текстах в рамках обучения иностранному языку будущих специалистов правоприменительной деятельности
Калашникова Светлана Викторовна, Пестова Елена Владимировна
| 523-529 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 5. |
|
"Воронка причинностей" как инструмент анализа факторов, влияющих на реализацию модели корпоративного обучения педагогов образовательной организации
Греку Ирина Алексеевна
| 516-522 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 5. |
|
Имиджевая политика как отражение уровня корпоративной культуры кафедры современного вуза
Туранина Неонила Альфредовна, Малышева Мария Сергеевна
| 510-515 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 5. |
|
Анкетирование в консультативной практике при организации ранней помощи семье ребенка с нарушениями развития
Югова Олеся Вячеславовна
| 501-509 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 5. |
|
Применение технологии коллективного взаимообучения на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе
Талагаева Юлия Александровна, Варушкина Анастасия Валерьевна, Калгина Екатерина Александровна
| 496-500 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 5. |
|
Задачи профессиональной направленности по математике для будущих учителей географии и экологии
Мясникова Светлана Владимировна
| 487-495 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 5. |
|
Видеопроект по иностранному языку как технология организации самостоятельной работы обучающихся в неязыковом вузе
Жидяева Юлия Викторовна
| 481-486 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 5. |
|
Особенности формирования вокально-хоровых умений и навыков у младших школьников с применением кинестетического подхода
Горбачева Наталья Владимировна
| 474-480 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 5. |
|
Формирующее оценивание в контексте практико-ориентированного обучения в вузе в рамках формирования медиакомпетентности будущих педагогов
Емельянова Татьяна Витальевна
| 467-473 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 5. |
|
Преодоление интерференционных трудностей при обучении студентов-монголов русскому произношению на основе коммуникативного подхода
Филиппова Елена Владимировна
| 1333-1338 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 4. |
|
Модель формирования социокультурной компетенции у иностранных военнослужащих при изучении русского языка
Савельева Анастасия Валентиновна
| 1326-1332 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 4. |
|
Невербальные графические элементы в техническом тексте в курсе языковой подготовки студентов магистратуры
Власко Наталья Константиновна, Ерохин Сергей Константинович
| 1319-1325 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 4. |
|
Лингвокультурная интерференция как фактор формирования индивидуальной траектории обучения иностранному языку школьников
Авраменко Анна Петровна
| 1314-1318 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 4. |
|
Педагогические условия формирования медиакультуры будущего учителя
Лаптун Владимир Иванович, Сафонов Владимир Иванович
| 462-466 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 4. |
|
Умение выражать косвенное несогласие в рамках обучения предметам социально-гуманитарного цикла как составляющая коммуникативной компетентности студентов
Конкина Анастасия Олеговна, Ткачева Юлия Сергеевна
| 456-461 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 4. |
|
Формирующее оценивание образовательных достижений учащихся в начальном общем образовании: подготовка учителей
Землянская Елена Николаевна
| 449-455 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 4. |
|
Концепция и вариативные модели формирования цифровой компетентности учителя информатики
Бороненко Татьяна Алексеевна, Кайсина Анна Владимировна, Федотова Вера Сергеевна
| 439-448 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 4. |
|
Особенности реализации проекта "Национальная программа поддержки и развития чтения" в техническом вузе
Воробец Татьяна Алексеевна, Лобкова Елена Владимировна, Чащина Евгения Ивановна
| 433-438 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 4. |
|
Функционально-семантическая категория определенности/неопределенности русского языка в аспекте преподавания русского как иностранного в китайской аудитории
Ян Лэсы, Семенова Наталья Владимировна
| 423-432 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 4. |
|
Формирование социокультурной компетенции студентов языковых вузов при работе с поэтическим текстом на французском языке в рамках обучения аналитическому чтению (на примере произведения Эмиля Неллигана "Зимний вечер")
Мирошниченко Светлана Алексеевна
| 415-422 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 4. |
|
Изучение понятия изоморфизма в университетском курсе алгебры как способ формирования математической грамотности будущих учителей математики
Макаридина Вера Андреевна
| 408-414 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 4. |
|
Анализ драмы А. Н. Островского "Бесприданница" на уроках литературы в старших классах с точки зрения пространственно-временных характеристик
Магадиева Юлия Сергеевна, Ибатуллина Гузель Муртазовна
| 404-407 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 4. |
|
Влияние цифровизации на когнитивные функции обучающихся в вузе в рамках иноязычного обучения
Габдуллина Алсу Шарифуллаевна
| 395-403 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 4. |
|
Ролевая игра как способ формирования социальной культуры учащихся психолого-педагогических классов общеобразовательной школы
Аксёнов Сергей Иванович, Кузнецова Светлана Валерьевна, Лабутин Андрей Сергеевич
| 390-394 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 4. |
|
Видный российский организатор образования И. Ф. Тимковский (к 250-летию со дня рождения)
Помелов Владимир Борисович
| 384-389 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 4. |
|
Самореализация студентов в гибридной образовательной среде
Передриенко Татьяна Юрьевна, Баландина Екатерина Сергеевна, Чернышева Анастасия Михайловна
| 377-383 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 4. |
|
Педагогические приемы формирования метапредметных результатов у обучающихся 8 классов на уроках обществознания: теоретический анализ
Захожая Татьяна Михайловна, Саидова Аминат Магомед-Хусейновна
| 371-376 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 4. |
|
От многообразия подходов к жанру в преподавании английского языка как иностранного до интегрированной кросс-культурной модели жанровой педагогики: теоретический обзор
Аленькина Татьяна Борисовна
| 361-370 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 4. |
|
Ресурсные возможности элективных курсов в подготовке будущего учителя иностранного языка к проектированию программ обучения, воспитания и социализации нетипичных школьников
Сороковых Галина Викторовна, Прибылова Наталья Геннадьевна, Старицына Светлана Григорьевна
| 352-359 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 3. |
|
Интеграция элементов персонализации обучения в электронный образовательный контент курса по иностранному языку в вузе
Миронцева Светлана Сергеевна, Павлова Татьяна Александровна, Семёнкина Ирина Артуровна, Шевченко Виктория Игоревна, Ченгарь Ольга Васильевна
| 343-351 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 3. |
|
Структурирование проблемных ситуаций в деятельности педагогов при организации физического воспитания в инклюзивных условиях
Клейменова Марина Николаевна, Тимофеева Елена Викторовна, Косачева Татьяна Александровна, Шеенко Евгений Иванович, Бахмутская Юлия Анатольевна
| 335-342 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 3. |
|
Трансдисциплинарная инженерная подготовка магистрантов по направлению биоинженерии в федеральном университете
Гузанов Борис Николаевич, Баранова Анна Александровна, Бажукова Ирина Николаевна
| 326-334 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 3. |
|
Преимущества внедрения электронных тренажеров в процесс обучения иностранному языку в неязыковом вузе
Воробьева Наталия Владимировна
| 319-325 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 3. |
|
Инновационные технологии приобщения студентов высшей школы к чтению
Васев Дмитрий Валерьевич
| 313-318 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 3. |
|
Лингводидактическая модель формирования вторичной языковой личности при профессионально-ориентированном обучении студентов неязыковых специальностей иностранному языку
Баженова Елена Игоревна, Кузьмина Ксения Алексеевна, Ткачева Ирина Александровна
| 304-312 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 3. |
|
Актуализация учебных материалов по английскому языку для студентов-международников в условиях новой реальности 2022 г. (на примере Института международных отношений Казанского федерального университета)
Аржанцева Наталья Валерьевна, Иванова Татьяна Константиновна, Тябина Диана Владимировна
| 299-303 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 3. |
|
Развитие двигательных способностей старших дошкольников с общим недоразвитием речи
Алтухова Татьяна Андреевна, Панасенко Карина Евгеньевна, Шинкарева Людмила Владимировна, Николаева Елена Александровна
| 293-298 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 3. |
|
Особенности обучения китайских студентов - будущих учителей изобразительного искусства китайским акварельным техникам на пленэре
Чан Хунбинь
| 287-292 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 3. |
|
Внедрение культурного компонента в процесс обучения русскому языку как иностранному на основе лексики, содержащей оценку внешности человека
Чакушкина Анна Сергеевна
| 281-286 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 3. |
|
Развитие умений аудирования на иностранном языке у младших школьников с использованием интернет-ресурсов
Крылова Ирина Александровна, Матюшин Никита Даниилович
| 274-280 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 3. |
|
Теоретические аспекты формирования жанровой компетенции курсантов при обучении русскому языку как иностранному (командный профиль)
Гончарова Мария Валерьевна
| 265-273 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 3. |
|
Анализ зарубежного дизайн-образования (на примере стран Западной Европы, США и Китая)
Кувшинова Галина Анатольевна
| 259-264 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 3. |
|
Опыт исследования вдохновения и сопряженных с ним эмоциональных переживаний в творчестве студенческой молодежи
Стариков Павел Анатольевич
| 249-258 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 3. |
|
Проблема изучения смыслового чтения у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в контексте цифровизации образования: теоретический обзор
Ивлева Мария Геннадьевна, Лопатина Людмила Владимировна
| 241-248 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 3. |
|
Веб-сайт "Педагогическая коммуникация" как средство развития коммуникативных умений педагога в условиях цифровизации образовательных процессов
Тращеев Станислав Викторович, Кочетова Наталья Геннадьевна
| 234-239 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 2. |
|
Подготовка магистрантов педагогического образования к проектированию образовательных маршрутов как условие реализации идеи персонализированного образования
Мугаллимова Светлана Ринатовна, Ваврженчик Ольга Ивановна
| 224-233 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 2. |
|
Практическое занятие по английскому языку в форме занятия-конференции как средство формирования профессиональной иноязычной компетенции студентов неязыковых специальностей в вузе
Курченкова Елена Анатольевна, Куличенко Юлия Николаевна, Медведева Людмила Вениаминовна
| 218-223 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 2. |
|
Конкурентоспособность будущих специалистов среднего звена на примере специальности 40.02.01 "Право и организация социального обеспечения"
Винокурова Мария Иннокентьевна, Игнатьев Владимир Петрович
| 208-217 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 2. |
|
Особенности формирования экологической культуры у младших школьников с легкой умственной отсталостью в учебной деятельности
Галкина Вера Александровна, Шохова Ольга Валентиновна
| 201-207 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 2. |
|
Изучение грамматического строя речи детей среднего и старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Васильева Ксения Андреевна, Мороз Яна Юрьевна, Нетецкая Дарья Александровна
| 190-200 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 2. |
|
Трудности обучения научному стилю речи студентов-иностранцев: характеристики, типы, тенденции (на материале опроса преподавателей русского языка как иностранного)
Лян Цзяхуэй, Чжан Сюань, Щеглова Инна Владимировна
| 183-189 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 2. |
|
Технологии формирования иноязычной информационной компетенции студентов технического вуза
Каракозова Екатерина Николаевна
| 176-182 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 2. |
|
Организация профессионального межкультурного взаимодействия российских и иностранных студентов в воспитательном пространстве вуза
Селькова Анна Владимировна, Лаврентьева Зоя Ивановна
| 168-175 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 2. |
|
Сравнительный анализ сформированности компетентности "Преподавание по дополнительным общеобразовательным программам" у педагогов сферы дополнительного образования детей
Золотарева Ангелина Викторовна, Петрова Мария Петровна
| 159-167 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 2. |
|
Рецензия на монографию: Джиоева А. Р., Ермолаева С. А., Малиева З. К. Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса: монография. Ульяновск: Зебра, 2022. 109 с.
Гаврикова Ирина Юрьевна
| 156-158 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 2. |
|
Научная рецензия на монографию: Назаров В. Л., Долинер Л. И. Анализ первых результатов цифровой трансформации школьного образования в период мировой пандемии COVID-19: опыт Свердловской области. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2021. 148 с.
Алексеева Любовь Васильевна
| 153-155 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 2. |
|
Совершенствование навыков межкультурной коммуникации китайских студентов вуза посредством освоения зоологического кода русского языка
Цуй Лулу
| 3687-3693 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 11. |
|
Художественный текст в аспекте формирования лингвокультурологической компетенции студентов-филологов при обучении русскому языку
Кульсарина Ирена Галинуровна, Махмутова Альфия Сабировна, Хисамова Галия Гильмулловна
| 3681-3686 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 11. |
|
Структурные компоненты системы формирования у курсантов военного вуза готовности к профессиональной межкультурной коммуникации
Иткулова Алёна Андреевна
| 1199-1205 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 11. |
|
Моделирование процесса формирования исполнительской активности будущего педагога-музыканта в системе профессионального образования
Диденко Диана Леонидовна
| 1193-1198 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 11. |
|
Формирование умений коммуникативной рефлексии в процессе обучения английскому языку в 6 классах средней общеобразовательной школы
Разуваева Татьяна Александровна, Шурыгина Юлия Александровна, Щанкина Ольга Сергеевна
| 1186-1192 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 11. |
|
Проблема разработки субтестов для определения базового уровня владения русским языком как иностранным (А2) (Лексика. Грамматика. Чтение. Аудирование)
Маркина Полина Владимировна, Воронец Мария Владимировна, Аввакумова Евгения Александровна
| 1176-1185 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 11. |
|
Совершенствование произносительных навыков студентов при обучении английскому языку в неязыковом вузе
Коршунова Елена Сергеевна
| 1167-1175 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 11. |
|
Критерии отбора аутентичного аудиотекста в жанре интервью для подготовки к тестированию по русскому языку как иностранному: второй сертификационный уровень (субтест «Аудирование»)
Карагодин Александр Александрович, Карагодина Инна Андреевна
| 1160-1166 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 11. |
|
Подготовка студентов неязыковых специальностей к участию в академических конкурсах по иностранному языку
Канунникова Наталья Владимировна, Лебеденко Ольга Николаевна, Винья-Тальянти Якопо
| 1153-1159 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 11. |
|
Особенности работы с аутентичными текстами новостного и публицистического характера в профессиональной иноязычной подготовке студентов-международников
Золина Ольга Михайловна
| 1146-1152 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 11. |
|
Формирование дискурсивной компетенции студентов языковых вузов на практических занятиях по иностранному языку
Давыдова Юлия Григорьевна
| 1139-1145 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 11. |
|
Когнитивный компонент педагогической готовности родителей детей дошкольного возраста к участию в инклюзивном образовательном процессе школы
Шевцова Татьяна Александровна
| 1130-1138 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 11. |
|
Региональная конференция как эффективный инструмент формирования общероссийской идентичности обучающихся высшей школы в педагогическом пространстве культуры
Моторная Светлана Евгеньевна
| 1123-1129 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 11. |
|
Дошкольное этнокультурное образование Удмуртской Республики: современное состояние и факторы развития
Бородина Анна Евгеньевна, Николаева Елена Аркадьевна
| 1114-1122 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 11. |
|
Интерактивные методы контекстного обучения как способ активизации познавательной деятельности студентов в процессе изучения непрофильных дисциплин в вузе: опыт реализации
Бирюкова Наталья Владимировна
| 1106-1113 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 11. |
|
Рецензия на монографию: Токтарова В. И., Фёдорова С. Н. Адаптивная система математической подготовки студентов в условиях информационно-образовательной среды вуза. Йошкар-Ола: Марийский гос. ун-т, 2020. 488 с.
Хабибуллина Флёра Яхиятовна, Иванова Ираида Геннадьевна
| 1102-1105 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 11. |
|
Рецензия на сборник материалов конференции: Традиции и инновации в современном культурно-образовательном пространстве. М.: МПГУ, 2022. 259 с.
Бакланова Татьяна Ивановна
| 1099-1101 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 11. |
|
Педагогический дизайн лингвистического курса для подготовки студентов вуза к научно-исследовательской деятельности
Чистякова Галина Викторовна, Бондарева Евгения Петровна
| 1090-1097 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 10. |
|
Учитель как субъект цифровой образовательной экосистемы
Федотова Вера Сергеевна
| 1082-1089 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 10. |
|
Использование контента TED Talks для развития иноязычной аудитивной компетенции студентов технического вуза
Захарова Ольга Олеговна
| 1073-1081 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 10. |
|
Подготовка инженерных кадров с высшим образованием из числа местного коренного населения в Чукотском филиале Северо-Восточного федерального университета имени М. К. Аммосова
Алексеева Туяра Егоровна, Игнатьев Владимир Петрович, Мыреев Николай Васильевич
| 1066-1072 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 10. |
|
Модель проектировочной деятельности в рамках учебного курса по иностранному языку в современной высшей школе
Шульц Ольга Евгеньевна
| 1060-1065 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 10. |
|
Фоссилизация как билингвальный феномен овладения иностранным языком у студентов неязыкового вуза
Старинина Ольга Викторовна
| 1054-1059 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 10. |
|
Трудности обучения иностранных студентов передаче чужих высказываний в монологической речи (в аспекте русского языка как иностранного)
Романова Татьяна Юрьевна
| 1047-1053 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 10. |
|
Дидактический комплекс упражнений в интерпретации и создании инфографики на иностранном языке для курсантов военного вуза
Рапакова Татьяна Борисовна, Аликина Елена Вадимовна
| 1041-1046 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 10. |
|
«Уроки выходного дня» как методический прием формирования умений устной речи на русском языке иностранных студентов в рамках ситуативно-обусловленного латентного обучения
Обухова Надежда Владимировна, Роева Кристина Михайловна, Яковлева Лора Вильгельмовна
| 1032-1040 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 10. |
|
Развитие экологической грамотности учащихся 5-9 классов на основе содержания учебников по родному (удмуртскому) языку
Костина Ксенья Георгиевна
| 1025-1031 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 10. |
|
Компонентный состав межкультурной компетенции студентов-лингвистов
Ван Ши
| 1020-1024 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 10. |
|
Читательские умения студентов педагогического вуза: проблемы и перспективы формирования
Адаева Ольга Борисовна, Иваненко Галина Сергеевна
| 1011-1019 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 10. |
|
Развитие школьного образования Читинской области в конце 1930-х гг. в контексте образовательной политики СССР
Яремчук Ольга Анатольевна, Пряженникова Марина Владимировна
| 1002-1010 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 10. |
|
Воспитание детей в школьном коллективе и через школьный коллектив с учетом современных образовательных условий
Шустова Инна Юрьевна
| 997-1001 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 10. |
|
Педагогическая модель формирования мотивации студентов к изучению непрофильных дисциплин в рамках контекстного обучения в вузе
Бирюкова Наталья Владимировна
| 990-996 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 10. |
|
Рецензия на монографию: Фёдорова С. Н., Александрова С. Н. Использование электронных образовательных ресурсов в обучении старших дошкольников марийскому языку. Йошкар-Ола: Марийский гос. ун-т, 2022. 180 с.
Хабибуллина Флёра Яхиятовна, Иванова Ираида Геннадьевна
| 987-989 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 10. |
|
Инфографика с использованием регионального компонента как средство оптимизации обучения русскому языку китайских студентов в условиях "виртуальной языковой среды" (на примере аутентичного материала Хабаровского края)
Пылкова Анна Александровна
| 223-229 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 1. |
|
Расширение диапазона возможностей упражнения на соответствие как один из факторов формирования дискурсивной компетенции на уроках РКИ
Костюк Нина Александровна
| 216-222 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 1. |
|
Методика обучения иноязычному оценочному высказыванию на основе материалов англоязычной прессы студентов старших курсов направления "Педагогическое образование"
Белкина Елена Павловна
| 209-215 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 1. |
|
Развитие навыка самообразования у студентов-магистров посредством организации самостоятельной работы в электронной среде вуза в рамках дисциплины "Деловой иностранный язык в профессиональной деятельности"
Широколобова Анастасия Георгиевна, Ларионова Юлия Сергеевна
| 144-152 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 1. |
|
Использование мультимодальных текстов при подготовке учителя иностранного языка
Сибгатуллина Альфия Ашрафулловна
| 137-143 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 1. |
|
Характеристика многомерности дефиниции "педагогический контроль" при помощи контент-анализа и кластерного анализа
Сеногноева Наталия Анатольевна
| 131-136 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 1. |
|
Профессиональная компетентность педагогов начальной школы, реализующих программы шахматного образования
Коневских Олеся Владимировна
| 125-130 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 1. |
|
Рациональные приемы запоминания иноязычной лексики в системе профильной подготовки студентов вуза: теоретический и практический аспекты
Кирюшина Ольга Викторовна
| 116-124 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 1. |
|
Формирование гибких навыков у бакалавров в области охраны природы средствами сетевых образовательных экологических проектов
Зимирева Екатерина Николаевна
| 108-115 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 1. |
|
Культура информационной безопасности морского специалиста и условия ее формирования
Жестовский Александр Георгиевич, Околот Денис Ярославович, Рудинский Игорь Давидович
| 100-107 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 1. |
|
Концепция формирования проектировочной компетенции у будущих бакалавров прикладной информатики в цифровой образовательной среде вуза
Галлини Надежда Игоревна
| 90-99 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 1. |
|
Профессиональные деформации преподавателей региональных вузов
Болтенков Николай Владимирович, Гринько Андрей Александрович
| 83-89 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 1. |
|
Формирование топонимической грамотности учащихся на основе лингвогеографического паспорта, лингвострановедческого портрета и лингвокультурной биографии регионального топообъекта
Хабибуллина Флёра Яхиятовна, Иванова Ираида Геннадьевна
| 74-82 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 1. |
|
Профессиональный компонент содержания иноязычного обучения студентов архитектурного направления подготовки
Тарабарина Юлия Алексеевна
| 66-73 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 1. |
|
Речевая компетенция как объект овладения при обучении иноязычному письменному диалогическому общению студентов бакалавриата (на примере английского языка)
Панченко Юрий Юрьевич
| 58-65 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 1. |
|
Развитие компенсаторной компетенции учащихся средней (полной) общеобразовательной школы при обучении говорению на английском языке
Корзун Оксана Олеговна, Штанько Елена Викторовна
| 51-57 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 1. |
|
Цифровые медиа как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции и универсальных умений студентов неязыковых вузов
Кодрле Светлана Вячеславовна, Савченко Анна Александровна
| 44-50 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 1. |
|
Особенности организации учебной коммуникации в условиях применения технологии виртуальной реальности
Жигалова Ольга Павловна
| 38-43 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 1. |
|
Применение образовательного квеста как формы контроля на занятиях по русскому языку как иностранному
Антипова Ирина Александровна, Сидорова Ольга Юрьевна
| 31-37 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 1. |
|
Условия интенсификации процесса обучения
Якупов Филарет Абдуллович
| 25-30 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 1. |
|
Совершенствование и развитие образовательной деятельности школы в сфере работы с учащимися-мигрантами
Рыбакова Екатерина Владимировна
| 16-24 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 1. |
|
Мультипликационная педагогика в начальной школе: пути решения современных образовательных задач
Джафарова Оксана Сергеевна
| 11-15 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 1. |
|
Актуальные проблемы педагогического образования в эпоху цифровой трансформации: теоретический обзор
Бермус Александр Григорьевич
| 1-10 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2022. № 1. |
|
Концептуальные карты как метод когнитивного обучения на занятиях по иностранному языку в высшей школе
Шмараева Анастасия Александровна
| 2893-2899 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 9. |
|
Проблема определения уровня произносительной культуры у студентов первого курса педагогического вуза
Мирзоева Елена Юрьевна
| 2887-2892 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 9. |
|
Обучение китайских студентов русской лексике с суффиксами субъективной оценки
Лидина Ирина Юрьевна, Федосеев Александр Алексеевич
| 2882-2886 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 9. |
|
Интернациональный фестиваль русской культуры как эффективная форма внеучебной работы со студентами, изучающими русский язык как иностранный
Коваленко Надежда Сергеевна
| 2876-2881 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 9. |
|
Типологические особенности обучения фонетике немецкого языка в татарскоязычной аудитории
Сибгатуллина Альфия Ашрафулловна
| 2648-2653 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 8. |
|
Анализ эффективности использования ИКТ в онлайн-обучении русскому языку как иностранному
Мордвинцева Валентина Самуиловна, Никулина Надежда Александровна
| 2642-2647 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 8. |
|
Определение взаимосвязи критериев эффективности обучения иностранному языку студентов в вузе и их эмоционального интеллекта
Мельничук Марина Владимировна, Васьбиева Динара Гиниятулловна
| 2633-2641 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 8. |
|
Эффективность обучения иностранному языку в вузе: компоненты эмоционального и интеллектуального
Мельничук Марина Владимировна, Калугина Ольга Анатольевна
| 2627-2632 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 8. |
|
Этапы формирования профессиональной иноязычной компетенции у студентов-психологов
Куличенко Юлия Николаевна, Королевская Екатерина Михайловна
| 2622-2626 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 8. |
|
Стратегии и приемы обучения эмотивной лексике студентов неязыковых вузов на основе платформы TED Talks
Першутин Сергей Валерьевич, Дюдякова Светлана Владимировна, Лазаревич Светлана Валерьевна
| 2295-2300 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 7. |
|
Феномен "языковая игра" как форма лингвистического развития инофонов в курсе русского языка как иностранного (на материале эргонимов)
Головина Любовь Сергеевна
| 2289-2294 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 7. |
|
Опыт обучения будущих бакалавров направления подготовки "Туризм" второму иностранному языку на основе метапредметного подхода
Бушуева Елена Владимировна
| 2284-2288 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 7. |
|
Разработка алгоритма использования тренировочных упражнений при обучении грамматике русского языка в иностранной аудитории
Фархетдинова Гульназ Даутовна, Гатауллина Луиза Кирамовна
| 1950-1954 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Освоение реферативных средств на занятиях по русскому языку как иностранному (научный стиль речи): на примере обучения написанию аннотации
Сицына-Кудрявцева Алевтина Николаевна
| 1944-1949 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Игрофикация в образовательном дискурсе в аспекте обучения иностранным языкам
Новикова Лариса Валерьевна, Цысь Антон Валерьевич
| 1938-1943 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Обеспечение охраны объектов как особое направление в профессиональной подготовке курсантов военных институтов войск национальной гвардии
Шиленин Денис Александрович, Гапонов Игорь Олегович, Солощенко Дмитрий Петрович
| 1126-1131 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Agile-технология гибкого управления проектной деятельностью как средство формирования информационно-коммуникационной компетентности студентов вузов
Шегай Наталья Александровна
| 1117-1125 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Чтение как способ отбора информации при осуществлении информационного поиска студентами высшей школы
Чабанова Евгения Владимировна, Осколкова Виктория Равильевна
| 1109-1116 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Компетентностный подход в преподавании биоэтики студентам медицинских вузов при рассмотрении проблемы эйджизма
Старцева Ольга Николаевна, Фирсов Денис Евгеньевич
| 1104-1108 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Особенности аттестации студентов художественно-творческих направлений подготовки в условиях цифрового дистанционного обучения
Соломенцева Светлана Борисовна
| 1096-1103 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Самоорганизация студентов неязыковых специальностей как фактор формирования выпускника новой формации
Скорнякова Эльвира Ризаевна, Пинегина Анастасия Анатольевна
| 1087-1095 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Изменения в функциональных компонентах деятельности преподавателя вуза в цифровой образовательной среде
Павлова Татьяна Борисовна
| 1081-1086 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Индивидуально-ценностная профессиональная картина будущего педагога как отражение его аксиогенеза
Никитина Елена Александровна
| 1071-1080 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Проблемы и опыт создания учебника по иностранному языку для неязыкового вуза
Мальковская Татьяна Александровна, Рябова Татьяна Васильевна
| 1064-1070 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Знания и навыки в системе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре США
Куликова Юлия Николаевна, Куц Анна Вячеславовна
| 1058-1063 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Развитие цифровой компетенции при обучении описанию инфографики на иностранном языке студентов в области гуманитарных и компьютерных наук
Ковалева Александра Георгиевна, Ушакова Анастасия Денисовна
| 1051-1057 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Современные LMS платформы дистанционного обучения: анализ и сравнение
Исаева Елизавета Сергеевна
| 1045-1050 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Индивидуализация самостоятельной работы будущих учителей технологии как инструмент повышения качества их профессиональной подготовки
Дорохин Юрий Сергеевич
| 1035-1044 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Инклюзивная грамотность студентов вуза: общая характеристика, способы формирования, влияние в контексте профессионального развития
Горюнова Лилия Васильевна, Тимченко Екатерина Сергеевна, Тимченко Иван Владимирович
| 1027-1034 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Содержательные основы подготовки будущего учителя математики к формированию математической грамотности учащихся основной школы
Бычков Александр Владиславович
| 1020-1026 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Развитие композиционного мышления у бакалавров художественно-педагогических специальностей: теоретико-методические аспекты
Боташева Наталья Пантелеевна
| 1013-1019 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Организация самостоятельной работы студентов по рисунку в высшей школе
Бостанов Магомет Сосуранович, Дерева Райа Мажитовна
| 1006-1012 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Социально-культурные аспекты приобщения детей к нематериальному культурному наследию в деятельности подростковых клубов
Новочук Павел Александрович
| 1001-1005 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Драматизация как интерактивная технология в преподавании иностранного языка в 8-9 классах средней школы (на примере английского языка)
Шевелева Ирина Александровна, Якимович Ирина Геннадьевна
| 995-1000 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Исследовательская компетенция студентов-лингвистов на основе практико-ориентированного подхода: характеристики и аспекты формирования
Чжан Сюань, Щеглова Инна Владимировна
| 990-994 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Формирование читательского интереса младших школьников средствами инновационных технологий буктрейлера и виртуальной книжной выставки
Пересада Оксана Валерьевна, Корепина Наталья Алексеевна
| 981-989 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Теоретические подходы к учебному пособию "Сольфеджио" на материале музыкального фольклора народов ханты и манси
Павлов Денис Николаевич, Цветкова Ольга Юрьевна
| 975-980 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Изучение типов погоды в начальном курсе географии
Коршунов Михаил Юрьевич
| 964-974 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Использование приемов формирующего оценивания в процессе обучения немецкому языку в 5-х классах общеобразовательной школы
Глухова Алёна Александровна, Разуваева Татьяна Александровна, Шурыгина Юлия Александровна
| 956-963 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Соизучение языка и культуры в российской и китайской методиках преподавания иностранных языков (русский язык как иностранный; китайский язык как иностранный)
Гао Юе
| 949-955 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Русский язык и словесность на краткосрочных учительских курсах (конец XIX - начало XX века)
Лазарев Юрий Васильевич
| 944-948 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Развитие инициативности у детей старшего дошкольного возраста на основе волонтерской деятельности
Татаринцева Нина Евгеньевна, Зелинская Марина Григорьевна
| 938-943 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Функциональная грамотность школьников как фактор качества образования
Диких Элина Радиковна, Зарипова Елена Игоревна, Макарова Наталья Станиславовна
| 929-937 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Типология теорий и практик разновозрастного обучения с позиции педагогики многообразия
Белокурова Вера Викторовна, Игнатьева Елена Юрьевна
| 922-928 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Организационно-педагогическое сопровождение семейного образования: обоснование сущности и структуры
Антуфьева Марина Павловна, Игнатьева Елена Юрьевна
| 915-921 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 6. |
|
Технологии изучения инноваций в профессиональной подготовке будущих банковских служащих на основе теории поэтапного формирования умственных действий П. Я. Гальперина
Черноморец Татьяна Викторовна
| 908-914 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 5. |
|
Теоретические основы педагогической диагностики готовности будущих педагогов дошкольного образования к математическому развитию детей
Турова Ирина Валерьевна
| 900-907 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 5. |
|
Мониторинг процесса подготовки учителя иностранного языка через анкетирование бакалавров педагогического направления подготовки
Милованова Людмила Анатольевна, Караваева Алина Сергеевна
| 892-899 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 5. |
|
Учебно-исследовательская работа студентов-переводчиков в системе профориентационной деятельности многопрофильного вуза
Аликина Елена Вадимовна, Демидова Екатерина Викторовна
| 886-891 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 5. |
|
Организация кружка кулинарного искусства как эффективная форма повышения уровня культуры питания младших школьников
Волкова Ольга Сергеевна, Панкова Елена Степановна, Казакова Галина Николаевна, Шакирова Екатерина Андреевна, Шведчикова Зулейха Керималиевна
| 878-885 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 5. |
|
Когнитивная визуализация как способ развития учебной автономии в иноязычном образовании
Путистина Ольга Владимировна
| 871-877 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 5. |
|
Специфика применения метода визуализации образов в процессе обучения пианистов
Мелешкина Елена Анатольевна, Давыдова Анна Александровна
| 865-870 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 5. |
|
Изучение облаков в начальном курсе географии
Коршунов Михаил Юрьевич
| 855-864 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 5. |
|
Формирование грамотности работы с обратной связью при обучении иностранному языку студентов высшей школы
Заруцкая Екатерина Витальевна
| 849-854 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 5. |
|
Снижение уровня лексической аттриции при обучении иностранным языкам: теоретические проблемы исследования
Елисейкина Марина Игоревна, Куприна Тамара Владимировна
| 841-848 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 5. |
|
Cущность понятия "коммуникативный подход" в современной методике преподавания иностранных языков
Давыдова Юлия Григорьевна
| 832-840 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 5. |
|
Разработка ритмико-слогового тренинга как инструмента овладения интонационной выразительностью иноязычной речи
Головчанская Ирина Ильинична, Александров Михаил Михайлович
| 826-831 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 5. |
|
Разработка системы упражнений и тестовых заданий для китайской аудитории по усвоению метафорических моделей концепта ПАТРИОТИЗМ
Гао Тянь
| 820-825 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 5. |
|
Использование метода предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) английскому языку в начальной школе
Баркова Анна Федоровна, Рогова Валерия Вячеславовна, Ким Антонина Александровна
| 813-819 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 5. |
|
Формирование социолингвистической компетенции на основе упражнений с использованием аллюзивных имен на уроках английского языка в старшей школе
Ананьина Марина Александровна
| 805-812 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 5. |
|
Учебная литература для образования инженеров второй половины XVIII века
Птицына Инга Вячеславовна, Бахтиярова Ольга Николаевна, Шклянко Вячеслав Александрович, Птицына Елена Владимировна
| 791-804 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 5. |
|
Подготовка специалистов-гуманитариев со знанием восточных языков в региональном вузе: история и современность (на примере Нижегородского государственного университета)
Григорьева Светлана Валерьевна, Сивкина Наталья Юрьевна
| 783-790 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 5. |
|
Особенности формирования ценностной установки сотрудников органов внутренних дел на овладение профессиональной иноязычной коммуникацией
Якупов Филарет Абдуллович
| 775-782 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 5. |
|
Практики профессиональной деятельности научно-педагогического сообщества поколения беби-бумеров
Чуркина Наталья Ивановна
| 769-774 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 5. |
|
Перспективная образовательная система как сеть аттракторов
Свиридов Владимир Владимирович, Свиридова Елена Игоревна
| 760-768 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 5. |
|
Теоретическое обоснование модели формирования гражданской идентичности в процессе обучения иностранному языку в кадетском училище
Неустроева Анна Андреевна
| 751-759 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 5. |
|
Применение технологии интернального и экстернального социокультурного взаимодействия в работе школы с социальными партнерами
Котикова Оксана Валентиновна
| 745-750 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 5. |
|
Педагогические и эргономические условия проектирования персонализированного образовательного пространства
Арно Анна Олеговна
| 739-744 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 5. |
|
Идеи устойчивого развития цивилизации в контексте современного экологического образования: описательный обзор
Гришаева Юлия Михайловна, Гагарин Александр Валерьевич, Камалова Гульназ Ильгамовна
| 729-738 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 5. |
|
Технология интенсивного обучения иностранному языку сотрудников органов внутренних дел
Якупов Филарет Абдуллович
| 721-727 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Использование технологии "академическая дискуссия" на практических занятиях по английскому языку с курсантами и слушателями образовательных организаций МВД России
Шашкова Валентина Николаевна
| 714-720 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Реализация творческой активности студентов колледжа во внеурочной деятельности посредством программ дополнительного образования
Рынкова Светлана Анатольевна
| 708-713 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
SWOT-анализ процесса воспитания в цифровой образовательной среде вуза
Овинова Лада Николаевна, Шрайбер Елена Григорьевна
| 700-707 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Технология мониторинга интеллектуально-личностного ресурса иностранных военных специалистов в лётных вузах Воздушно-космических сил
Кузнецов Юрий Николаевич
| 694-699 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Проектирование электронного курса по иностранному языку в системе дистанционного обучения "Moodle" в образовательных организациях МВД России
Калашникова Светлана Викторовна, Пестова Елена Владимировна
| 688-693 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Использование основ CLIL в обучении английскому языку будущих инженеров в цифровой образовательной среде
Захарова Ольга Олеговна
| 680-687 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Организация инклюзивного обучения в высшем профессиональном образовании для студентов с особыми образовательными потребностями в скандинавских странах и РФ: сопоставительный анализ
Гончарова Валерия Владимировна, Кузнецова Наталья Владимировна
| 673-679 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Формирование у будущих педагогов культуры профессиональной рефлексии в процессе производственной (педагогической) практики
Бобрышов Сергей Викторович, Суменко Лариса Васильевна, Таран Ольга Алексеевна
| 665-672 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Сравнительный анализ представлений о молодом ученом в российской и зарубежной научной практике
Бахова Наталья Александровна
| 656-664 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Изучение возможности логопедической работы с пациентами с выраженной афазией с использованием приложения к мультимедийной программе
Максимова Ксения Юрьевна
| 650-655 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Изучение связной речи младших школьников с задержкой психического развития
Егорова Елизавета Евгеньевна, Курилова Тамара Владимировна
| 644-649 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Изучение особенностей формирования социальных компетенций у подростков с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Волгуцкова Екатерина Измайловна
| 637-643 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Обоснование структуры лингвистической компетенции как компонента коммуникативной компетенции студента языкового вуза
Юдина Тамара Владимировна
| 629-636 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Факторы оптимизации методики иноязычного обучения на этапе среднего образования в контексте теории формирования билингвального сознания как целевой установки
Спирочкина Полина Александровна
| 623-628 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Эмпирические подходы к измерению уровня владения фонологической компетенцией на английском языке как лингва франка
Любимова Алина Андреевна
| 616-622 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Совершенствование цифровых компетенций обучающихся вуза по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
Зыкова Наталья Валерьевна, Коновалова Людмила Владимировна, Малинина Екатерина Сергеевна, Ушакова Татьяна Николаевна, Худякова Оксана Николаевна
| 605-615 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Приемы преодоления интерферирующего влияния родного языка при подготовке старшеклассников к написанию сочинения-рассуждения в формате ЕГЭ по русскому языку в смешанном этноязыковом регионе
Горобец Людмила Николаевна, Докшина Наталья Валериановна
| 599-604 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Обучение иностранных учащихся написанию аннотации к научной статье (уровень В2)
Го Юйцзе
| 591-598 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Меры предотвращения сверхгенерализации в процессе овладения корейским языком русскоязычными студентами (предбилингвальная стадия)
Воронина Людмила Александровна
| 586-590 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Использование QR-кода и онлайн-сервиса Canva на уроках литературы как способ формирования читателя-школьника
Брякова Ирина Евгеньевна, Межебовская Виктория Викторовна
| 577-585 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Специфика билингвальной среды при языковой подготовке иностранных студентов (на примере СВФУ им. М.К. Аммосова)
Антонова Лина Николаевна
| 570-576 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
"SMART-обучение" как новая образовательная модель: отношение педагогов и обучающихся
Черных Арина Андреевна, Кролевецкая Елена Николаевна
| 563-569 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Гуманитарное образование в российской высшей школе в условиях цифровой революции: факторы успеха и пути оптимизации
Скворцова Елена Михайловна, Воскресенская Нина Олеговна
| 555-562 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Региональная модель непрерывного образования педагогов предметной области "Технология"
Рогалева Елена Владимировна, Третьякова Людмила Робертовна
| 548-554 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Трансгуманизм как следствие возможной тотальной цифровизации образования (опыт психолого-педагогического анализа)
Гордин Александр Иннокентьевич, Гордина Ольга Васильевна
| 537-547 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Формирование предпосылок функциональной грамотности детей дошкольного возраста в процессе литературного образования на родном (удмуртском) языке
Бородина Анна Евгеньевна
| 530-536 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Общественно-государственное сотрудничество в реализации системных программ методической поддержки воспитательной функции многодетной семьи
Антошко Елена Анатольевна
| 521-529 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Проектные умения младших школьников: актуальное состояние
Абишева Ирина Владимировна
| 513-520 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 4. |
|
Обучение студентов неязыковых вузов структурному методу перевода терминов в текстах экологической тематики
Лутфуллина Гюльнара Фирдависовна
| 953-958 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Лингвопрагматические особенности использования аутентичного иноязычного кинодискурса на занятиях по английскому языку в высшей школе
Войткова Анастасия Николаевна, Гончарова Татьяна Владимировна
| 945-952 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Построение индивидуальной траектории обучения студентов иностранному языку в интересах устойчивого развития образовательной системы
Васьбиева Динара Гиниятулловна
| 939-944 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Методика обучения магистрантов-юристов речевому самовыражению при изучении способов передачи модальности на основе художественного текста на занятиях по иностранному языку
Белкина Елена Павловна
| 933-938 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Система обеспечения качества педагогической практики в китайском педагогическом университете
Ли Бин
| 505-511 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Удовлетворенность студентов неязыковых специальностей уровневым обучением иностранному языку (на примере Южно-Уральского государственного университета)
Левина Ирина Александровна, Колегова Ирина Александровна, Кирякова Елена Маратовна, Пономарева Елена Павловна
| 499-504 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Формирование дискурсивных умений будущего юриста в условиях межкультурной среды неязыкового вуза
Кургаева Ольга Леонидовна, Сороковых Галина Викторовна
| 492-498 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Понятийно-категориальный аппарат педагогической теории обеспечения качества профессиональной подготовки иностранных военных специалистов в лётных вузах Воздушно-космических сил
Кузнецов Юрий Николаевич
| 486-491 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Разработка программ учебного назначения в инклюзивном образовании
Иванов Андрей Валерьевич, Оленчиков Алексей Дмитриевич
| 480-485 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Совершенствование системы мер взаимодействия вуза с внешней профессиональной средой как способ развития практической направленности подготовки магистра в области документоведения
Бондарев Дмитрий Юрьевич, Саркисьян Анна Павловна, Федорова Анастасия Николаевна
| 473-479 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Оценка запаса лексических единиц в связном высказывании детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
Ходякова Александра Сергеевна, Грузина Елена Валерьевна
| 468-472 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Изучение пространственно-зрительных представлений у старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Баряева Людмила Борисовна, Крутецкая Антонина Павловна, Творогова Анна Владимировна
| 462-467 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Диагностика остаточных знаний студентов медицинского вуза по естественнонаучным дисциплинам на основе системного подхода
Чудинский Руслан Михайлович, Свиридов Владимир Владимирович, Кочукова Марина Викторовна
| 455-461 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Веб-квест как средство повышения мотивации иностранных слушателей к изучению русского языка (на примере веб-квеста "Таинственный текст Главреда")
Писарь Надежда Владимировна, Ремболович Жанна Валериевна, Юрасюк Наталья Васильевна
| 447-454 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Формирование коммуникативных умений обучающихся с использованием видеоматериалов на уроках русского языка
Олесова Антонина Петровна, Бурцева Дайаана Руслановна
| 440-446 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Модель формирования иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции студентов (направление подготовки "Зарубежное регионоведение")
Мушенко Екатерина Владимировна, Микаелян Лусине Артаковна
| 433-439 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Дистанционное обучение иностранному языку в высшей школе с использованием платформы Microsoft Teams
Мирзамова Анеля Сулеймановна
| 427-432 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Конкурс кинорецензий как форма организации медиаобразования студентов педагогического вуза
Маринченко Ирина Александровна, Васильева Елена Васильевна
| 419-426 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Упражнения по овладению средствами английского языка младшими школьниками на основе неречевых видов деятельности
Куликова Екатерина Александровна
| 411-418 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Мультимедийные образовательные программы в процессе обучения английскому языку: опыт внедрения в средней школе
Каримова Анна Анатольевна, Хасанова Оксана Владимировна, Загидуллина Гульназ Фоатовна
| 403-410 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Тест для определения объема англоязычного вербального рецептивного опыта и сформированности механизмов аудирования у учащихся на уровне среднего общего образования и студентов-бакалавров
Данилин Михаил Вячеславович
| 395-402 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Организация дистанционного обучения студентов неязыковых направлений в условиях пандемии
Грамма Дарья Викторовна, Сергиенко Наталья Анатольевна
| 389-394 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Формирование этнокультурной компетентности учащихся средствами изобразительного искусства народов Карачаево-Черкесии
Батчаева Зумат Сулеймановна
| 382-388 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Legal Writing как инструмент юридического анализа в англосаксонской правовой культуре при обучении юристов
Алейникова Дарья Викторовна
| 376-381 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Дискурсивная деятельность А. С. Гинзберга по реформе системы высшего фармацевтического образования в России начала ХХ века
Воробьева Светлана Александровна, Завершинская Наталья Александровна, Степанов Станислав Вячеславович
| 368-375 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Развитие отечественной системы дополнительного образования - исторические параллели
Дьячин Алексей Сергеевич
| 363-367 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Изменение парадигмы образования при внедрении технологий E-learning в учебный процесс в высшей школе
Широколобова Анастасия Георгиевна, Ларионова Юлия Сергеевна
| 357-362 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Неформальное образование представителей старшего поколения как фактор их активного долголетия
Гордина Ольга Васильевна, Гордин Александр Иннокентьевич
| 349-356 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Формирование ценностных ориентаций личности младших школьников в условиях разновозрастного коллектива детской спортивной школы: теоретический обзор
Мельниченко Наталия Юрьевна
| 339-348 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 3. |
|
Коммуникативный электронный словарь-справочник по русскому языку как иностранному с учетом регионального компонента (на топонимическом материале Хабаровского края)
Пылкова Анна Александровна
| 576-582 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Создание междисциплинарных курсов в процессе изучения иностранного языка в неязыковом вузе
Восковская Анжела Сергеевна, Карпова Татьяна Анатольевна
| 570-575 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Потенциал использования технологии глобальных симуляций как эффективного средства формирования коммуникативной компетенции иностранных учащихся на всех уровнях владения РКИ
Веселова Полина Николаевна
| 563-569 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Спиралевидная процессуальность в организации занятий по методике преподавания иностранных языков студентов лингвистического направления
Ставцева Ирина Вячеславовна, Колегова Ирина Александровна
| 331-338 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Влияние культуры на формирование общих компетенций обучающихся художественного колледжа
Моторная Светлана Евгеньевна, Звагольская Светлана Васильевна
| 325-330 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Инструменты и приемы организации дистанционной педагогической практики будущих учителей начальных классов
Макарова Ольга Васильевна, Неверович Галина Александровна, Цыварева Марина Анатольевна
| 318-324 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Специфика иноязычной подготовки адъюнктов образовательной организации системы МВД России в рамках реализации программы подготовки научно-педагогических кадров (на примере Тюменского института повышения квалификации сотрудников МВД России)
Лыскова Марина Ивановна
| 310-317 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Комплексная оценка профессионально-личностной компетентности иностранных военных специалистов в лётных вузах Воздушно-космических сил
Кузнецов Юрий Николаевич
| 304-309 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Применение цифровых технологий при обучении лексике иностранного языка в высшей школе
Колесниченко Альвина Николаевна
| 298-303 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Лингводидактическая модель обучения студентов иностранному языку в условиях поликультурной образовательной среды вуза
Зникина Людмила Степановна, Седых Дина Викторовна
| 291-297 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Содержание иноязычного образования в вузе как средство развития интеллектуальной культуры личности будущих учителей
Володина Ольга Васильевна
| 279-290 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Педагогическая технология формирования профессионально ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции студентов-юристов
Агеева Марина Геннадьевна, Лапекина Юлия Юрьевна
| 272-278 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Социокультурная обусловленность воспитания в системе дополнительного образования детей
Сухиташвили Людмила Стефановна, Алейникова Наталья Геннадьевна, Толстокоров Евгений Стефанович
| 265-271 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Обучение студентов-историков англоязычному искусствоведческому дискурсу на основе комплекса упражнений на платформе Moodle
Скрипкина Екатерина Александровна, Воинова Виктория Владимировна
| 258-264 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Алгоритм денотативного анализа художественного текста при обучении русскому языку иностранных студентов нефилологического профиля
Петров Сергей Валерьевич
| 252-257 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Музыкально-педагогические технологии воспитания культуры фортепианного исполнения-интонирования в контексте современной педагогики музыкального образования
Маряч Анастасия Юрьевна, Сухова Лариса Георгиевна
| 242-251 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Аутентичный художественный фильм как средство развития иноязычной лингвосоциокультурной компетенции подростков в условиях дополнительного образования
Лубянова Марина Алексеевна, Овсянникова Алла Викторовна
| 235-241 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Разработка авторской настольной игры на английском языке для старших дошкольников "Treasure Hunt" ("Охота за сокровищами") на основе итеративного подхода к созданию игр
Лопухова Майя Владимировна
| 228-234 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Методическая модель обучения студентов межкультурному иноязычному медиаобщению в ситуации манипулятивного воздействия
Левина Олеся Михайловна
| 222-227 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Обучение иностранных студентов языку специальности в процессе изучения профильных дисциплин
Крапивник Людмила Федоровна, Пучкова Елена Викторовна
| 211-221 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Проблемно-ценностный анализ аутентичных художественных текстов в контексте диалогового пространства иноязычного образования (языковые профили подготовки)
Изотова Надежда Васильевна, Николаенко Елена Михайловна, Зубарева Алина Александровна
| 204-210 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Принцип наглядности в обучении лексике на уроках английского языка в школе
Захарова Людмила Борисовна, Захарова Елена Валерьевна
| 198-203 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Особенности организации дистанционной подготовки к ОГЭ по английскому языку
Жувагина Анастасия Владимировна, Харькова Елена Владимировна
| 191-197 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Совершенствование организации досуга в детских лагерях дневного пребывания на базе сельских школ
Павлович Даниил Александрович
| 182-190 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Приоритетные направления в воспитании готовности к противодействию идеологии экстремизма у военнослужащих Росгвардии
Меркулов Сергей Владимирович
| 175-181 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Потенциал волонтерской деятельности в профилактике социального эскапизма студенческой молодежи
Кибальник Алена Вячеславовна, Федосова Ирина Валерьяновна
| 168-174 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Генезис понятия "учебно-познавательная деятельность"
Звоненко Анна Борисовна
| 162-167 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Расширение прогностической функции педагогической компаративистики в условиях глобализации
Бенин Владислав Львович, Плешакова Анастасия Юрьевна
| 157-161 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Формирование информационной компетентности младших школьников в проектной деятельности
Абрамовских Наталья Викторовна, Ильиных Виктория Сергеевна
| 150-156 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Памяти Станислава Николаевича Глазачева, доктора педагогических наук, профессора, заслуженного деятеля высшей школы Российской Федерации
Гришаева Юлия Михайловна
| 147-149 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 2. |
|
Реализация программ профессионального совершенствования преподавателей специальных дисциплин вуза в соответствии с принципами андрагогики
Сальная Лейла Климентьевна
| 4069-4074 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 12. |
|
Лингводидактический потенциал инфографических текстов в преподавании русского языка как иностранного в условиях дистанционного обучения
Пылкова Анна Александровна
| 4064-4068 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 12. |
|
Содержание обучения моряков иноязычной письменной коммуникации в компетентностной парадигме
Молева Марина Валерьевна
| 4056-4063 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 12. |
|
Специфика интеракции студентов полиэтнических групп с искусственным интеллектом образовательных информационно-коммуникационных технологий на занятиях по иностранному языку
Исламов Роман Сергеевич
| 4048-4055 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 12. |
|
Использование алгоритма в обучении интертекстуальному анализу художественного произведения студентов-филологов
Закирова Оксана Вячеславовна
| 4042-4047 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 12. |
|
Работа с зачином текста при подготовке к написанию сжатого изложения по русскому языку в 9 классе
Гладышева Марина Сергеевна
| 4036-4041 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 12. |
|
Электронное учебное пособие как средство формирования коммуникативной компетенции на занятиях РКИ
Трушина Наталья Петровна, Гайнанова Лилия Муллануровна
| 3606-3613 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 11. |
|
Педагогический дизайн учебного пособия по русскому языку как иностранному с учётом регионального компонента: концепция коммуникативного моделирования на примере краеведческого материала Хабаровска
Пылкова Анна Александровна
| 223-231 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 1. |
|
Организация практики студентов направления "Землеустройство и кадастры"
Федотова Вера Сергеевна
| 135-146 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 1. |
|
Коммуникативный компонент содержания подготовки будущих педагогов к организации общения в электронной информационно-образовательной среде
Костикова Наталья Анатольевна
| 129-134 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 1. |
|
Моделирование практической подготовки студентов-педагогов в условиях школьно-университетского партнерства
Землянская Елена Николаевна, Безбородова Мария Александровна
| 123-128 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 1. |
|
Компоненты готовности будущих учителей к проявлению педагогической заботы
Володин Владимир Владимирович, Лукина Елена Юрьевна
| 116-122 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 1. |
|
Рефлексия как компонент профессионально-педагогической культуры педагога
Батенева Елена Владиславовна
| 111-115 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 1. |
|
Динамика учебной мотивации и мотивации профессионального выбора студентов лингводидактических направлений подготовки
Атланова Лидия Александровна, Коренев Алексей Александрович
| 104-110 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 1. |
|
Модель формирования военно-профессионального самоопределения учащихся в образовательной среде "Школа - военное учреждение высшего образования"
Пасынкова Марина Александровна
| 96-103 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 1. |
|
Развитие интереса подростков к отечественной истории на уроках музыки в общеобразовательной школе средствами музыкального искусства
Островская Галина Ивановна
| 90-95 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 1. |
|
Страноведческий спецкурс для японских студентов: преобразования в условиях дистанционного обучения
Крапивник Людмила Федоровна
| 82-89 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 1. |
|
Оценка эстетического вкуса у старших подростков на занятиях по истории костюма в системе дополнительного образования
Крапивина Ирина Александровна, Ясинских Людмила Владимировна
| 74-81 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 1. |
|
Обучение языку специальности студентов-музыкантов из Китая: из опыта использования учебного пособия "Поговорим о музыке по-русски"
Забуга Антонина Александровна
| 68-73 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 1. |
|
Опыт реализации Государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на примере обучения бурятскому языку в дошкольных образовательных организациях в Республике Бурятия
Дареева Оксана Александровна
| 62-67 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 1. |
|
Формирование лингвопрагматической компетенции студентов вузов на практических занятиях по иностранному языку
Давыдова Юлия Григорьевна
| 55-61 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 1. |
|
Лингводидактический потенциал геопоэтических текстов в обучении русскому языку как иностранному (уровень В2-С1)
Васильева Татьяна Владимировна, Пучкова Елена Викторовна
| 48-54 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 1. |
|
Организация научно-исследовательской деятельности курсантов в рамках изучения русского языка как иностранного
Антипова Ирина Александровна, Сидорова Ольга Юрьевна
| 41-47 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 1. |
|
Методика решения дефинитивных задач в педагогическом исследовании
Чуркина Наталья Ивановна
| 36-40 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 1. |
|
Сторимейкинг для школы: сущность, понятие, образовательные возможности
Мокшина Юлия Львовна
| 28-35 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 1. |
|
Смыслы экранной культуры как педагогического феномена
Коршунова Ольга Витальевна, Корсенюк Александр Игоревич
| 17-27 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 1. |
|
Зарождение и развитие представлений об "образовательной среде" как фундаментальной единице образовательной системы: теоретический обзор
Лодде Ольга Александровна
| 9-16 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 1. |
|
Организация экспериментальной деятельности на занятиях с дошкольниками: теоретический обзор
Гималетдинова Гульнара Камилевна, Созинова Анастасия Андреевна
| 1-8 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2021. № 1. |
|
Индивидуализация социокультурных знаний и умений бакалавров естественно-научного образования через чтение и перевод англоязычных литературных произведений
Мадорская Наталья Яковлевна, Пантелеева Людмила Валентиновна
| 332-337 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 9. |
|
Учёт англоязычных способов выражения лексического значения дериватов глагола 'думать' в преподавании русского языка как иностранного
Зубова Ольга Владимировна
| 301-307 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 8. |
|
Лингводидактический потенциал современной англоязычной малой прозы (для уровней B1-C1)
Ерохина Александра Борисовна
| 295-301 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 8. |
|
Проблемы обучения иранских студентов выражению предикатно-объектных отношений в русских предложениях с возвратными глаголами эмоций
Аштиани Мадждабади Кохнех Наргес, Салими Абдолмалеки Косар, Искандари Махнуш
| 290-295 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 8. |
|
Особенности отечественных и зарубежных онлайн-курсов с точки зрения преподавателя-пользователя (на материале онлайн-курсов, разработанных во Франции и России)
Чернышкова Наталия Владимировна
| 321-325 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 7. |
|
Система упражнений в коммуникативно-ориентированном обучении фразеологии русского языка
Полонникова Екатерина Геннадьевна
| 317-321 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 7. |
|
Особенности формирования иноязычной научно-исследовательской компетенции студентов в неязыковом вузе
Чернышкова Наталия Владимировна
| 338-343 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Отбор и описание коммуникативной организации учебных текстов по специальности сквозь призму метатемного подхода (на материале текстов инженерно-технического профиля)
Силантьева Милена Владимировна
| 333-338 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Русский язык на начальном этапе обучения иностранных граждан в электронном образовательном пространстве: теория и практика создания массового онлайн-курса
Понкратова Екатерина Михайловна, Тараканова Дарья Александровна
| 327-332 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Обучение иностранному языку курсантов военного вуза как один из факторов формирования готовности к профессиональной деятельности
Вотинцева Марина Владимировна, Шварц Наталья Викторовна
| 322-327 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Создание поликультурной мультилингвальной учебной микросреды при формировании лексических навыков у студентов-мультилингвов (на примере немецкого языка как второго иностранного)
Бакловская Ольга Константиновна, Милютинская Наталия Юрьевна
| 315-322 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Методика создания инфографики в профессиональной подготовке магистранта гуманитарного вуза
Абрамовских Елена Валерьевна, Ильичева Мария Александровна
| 308-315 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Персонификация электронной образовательной среды вуза как лингводидактическая проблема
Сороковых Галина Викторовна, Вишневская Екатерина Михайловна
| 878-883 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Мотивы и ценности студентов, выбравших педагогическую профессию
Полковникова Наталья Борисовна
| 868-877 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Методика работы с латинскими и французскими паремиями на языковом факультете вуза
Муриева Мэри Валериановна, Кулиев Рашид Керимович
| 863-867 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Компетентностный подход при организации самостоятельной работы студентов педагогического университета в процессе изучения иностранного языка (на примере индивидуального чтения)
Мильберт Гения Ефимовна
| 857-862 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Лингвокоммуникативная подготовка сотрудников полиции в системе дополнительного профессионального образования: опыт и перспективы
Лыскова Марина Ивановна
| 850-856 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Технология мониторинга образовательного ресурса как компонента профессионально-личностной компетентности иностранных военных специалистов в лётных вузах Воздушно-космических сил
Кузнецов Юрий Николаевич
| 842-849 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
О внутренней противоречивости компетентностного подхода в оценивании образовательных результатов
Кудрина Елена Анатольевна
| 835-841 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Формирование инклюзивной грамотности студентов в вузе: анализ эффективности организационных моделей учебного процесса
Горюнова Лилия Васильевна, Тимченко Екатерина Сергеевна, Тимченко Иван Владимирович
| 828-834 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Профессионально ориентированные задачи в обучении школьников 7-9 классов математике
Фомина Татьяна Петровна, Хорцев Андрей Валерьевич
| 823-827 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Развивающая речевая среда как педагогическое условие сохранения родных языков коренных малочисленных народов в образовательном пространстве
Унарова Вилена Яковлевна
| 816-822 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Требования к организации самостоятельной работы студентов при обучении иностранному языку согласно модели "Перевернутый класс"
Тимкина Юлия Юрьевна
| 811-815 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Использование коммуникативного опыта студентов педагогического направления в обучении устной иноязычной речи на основе функционально-познавательного подхода
Сердюк Елена Владимировна
| 804-810 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Технология исправления фонетических ошибок у обучающихся среднего школьного возраста на уроках английского языка
Прохорова Наталья Юрьевна, Мягкова Валерия Юрьевна, Комарова Елена Юрьевна
| 798-803 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Функциональные компоненты прагматической компетенции и их роль в развитии коммуникативных умений студентов высших учебных заведений в процессе обучения английскому языку
Полунина Людмила Николаевна
| 792-797 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Обучение будущих юристов английскому языку посредством дискурсивного анализа на основе комплексного подхода К. Хоффмана
Новикова Екатерина Романовна, Поляков Олег Геннадиевич, Хаусманн-Ушкова Надежда Васильевна
| 784-791 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Экспериментальная работа по формированию профессиональных компетенций будущего учителя начальных классов при изучении разделов высшей математики
Кондрашова Зоя Михайловна, Солохин Николай Николаевич
| 778-783 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Дидактический потенциал использования самостоятельной модерации студентами групповых дискуссий в обучении иностранному языку
Заруцкая Екатерина Витальевна
| 772-777 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Комплекс упражнений для формирования лингвистической компетенции у китайских студентов музыкального профиля
Забуга Антонина Александровна
| 766-771 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Метод структурно-функционального анализа содержания исторического образования: к анализу научно-методического наследия профессора П. В. Горы
Донская Надежда Сергеевна
| 760-765 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Формирование гибких компетенций школьников 5-11 классов в конкурсных мероприятиях по русскому языку
Громова Виктория Ивановна
| 756-759 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Приложение Quizlet как средство обучения студентов латинскому языку
Голикова Мария Сергеевна
| 751-755 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Опыт применения педагогической технологии "перевернутый класс" при дистанционном обучении арабскому языку студентов неязыкового вуза
Вавичкина Татьяна Анатольевна
| 746-750 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Методика обучения использованию научной речи курсантов военного вуза на занятиях по русскому языку как иностранному
Антипова Ирина Александровна, Сидорова Ольга Юрьевна
| 738-745 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Уровни сформированности патриотических ценностей курсантов в образовательном процессе военного вуза
Суханова Анастасия Сергеевна
| 734-737 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Требования к содержанию духовно-нравственного воспитания: гуманитарный подход
Соловцова Ирина Афанасьевна
| 727-733 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Деятельностный фактор предупреждения или смягчения десоциализации личности
Беликов Владимир Александрович, Романов Петр Юрьевич, Валеев Азат Салимьянович, Григорьев Евгений Николаевич
| 719-726 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 6. |
|
Обучение русскому языку как иностранному на довузовском этапе с использованием регионального компонента (на основе ономастического материала Хабаровска и аутентичных текстов дальневосточных авторов)
Пылкова Анна Александровна
| 320-327 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Пересказ как основной когнитивный механизм формирования лингво-коммуникативной компетенции в профессиональном лингвообразовании
Войткова Анастасия Николаевна, Гончарова Татьяна Владимировна
| 315-320 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Средства денсификации в техническом тексте в курсе подготовки студентов магистратуры
Власко Наталья Константиновна, Ерохин Сергей Константинович, Вилкова Полина Владимировна
| 310-315 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Учебная деловая игра "Культурный код России" как средство повышения эффективности обучения профессиональному английскому языку будущих специалистов по связям с общественностью
Ляхова Елена Георгиевна, Мороз Наталья Юрьевна, Перлова Ольга Владимировна
| 713-718 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Компетентностная модель иноязычного образования будущих пилотов и авиадиспетчеров в свете требований новой нормативно-правовой базы
Лебедева Наталья Александровна
| 706-712 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Информационно-методическая поддержка преподавателя в условиях дистанционного обучения иностранным языкам
Кузьмина Лариса Григорьевна, Петросян Жанна Вараздатовна
| 699-705 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Процессно-ресурсная модель контроля качества профессиональной подготовки иностранных специалистов в военных лётных вузах Российской Федерации
Кузнецов Юрий Николаевич
| 693-698 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Использование технологии развития критического мышления в процессе обучения иностранному языку в неязыковом вузе
Корсакова Галина Григорьевна, Попадина Жанна Петровна
| 687-692 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Формирование лингвокоммуникативной культуры будущих юристов в процессе обучения иностранному языку
Калашникова Светлана Викторовна
| 682-686 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Основные принципы обучения английскому языку студентов пожилого возраста в рамках концепции "Lifelong Learning"
Иванова Анна Михайловна, Малыгина Елена Валерьевна, Федорова Елена Дмитриевна
| 675-681 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Развитие иноязычных коммуникативных умений студентов технического вуза в процессе дистанционного обучения
Захарова Ольга Олеговна
| 667-674 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Организация процесса профессионально-ориентированного обучения иностранному языку в неязыковом вузе в рамках многоуровневого подхода
Динейкина Екатерина Владимировна, Кузнецова Наталья Владимировна
| 661-666 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Алгоритм обучения диалогу-расспросу в процессе подготовки к единому государственному экзамену по английскому языку
Попова Лариса Владимировна
| 656-660 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Классификация экстралингвистических знаний на основе адаптационных проблем иностранных обучающихся подготовительного отделения
Малкова Мария Владимировна
| 651-655 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Экспериментальный анализ эффективности деловой игры и метода кейс-стади по сравнению с традиционными методами обучения в неязыковом вузе
Лысенко Наталья Евгеньевна
| 645-650 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Специальные методические принципы развивающего иноязычного образования обучающихся начальных классов
Куликова Екатерина Александровна
| 638-644 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Принципы проектирования электронного образовательного курса по иностранному языку для студентов-историков
Дубских Ангелина Ивановна
| 633-637 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Применение сказочных сюжетов в экологическом воспитании дошкольников
Ганиева Гульчачак Рафисовна, Шарафетдинова Зимфира Габдрахмановна
| 627-632 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Обучение студентов-историков англоязычной искусствоведческой терминологии на основе аутентичных художественных текстов по тематике "Живопись"
Воинова Виктория Владимировна, Скрипкина Екатерина Александровна
| 621-626 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Сетевая организация инновационной деятельности по апробации электронной формы учебников удмуртского языка в основной общеобразовательной школе: актуальность и востребованность
Байтерякова Юлия Тихоновна, Боталова Надежда Прохоровна
| 615-620 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Педагогические условия формирования компетенции социального взаимодействия студентов в совместной учебной деятельности
Родина Ольга Николаевна
| 610-614 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Виртуальные формы взаимодействия педагога с родителями в современной образовательной организации
Петраш Елена Александровна, Сидорова Татьяна Владимировна
| 604-609 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Изучение направленности психолого-педагогического консультирования в школе в период режима самоизоляции
Монжиевская Вера Владимировна, Ружников Михаил Сергеевич
| 598-603 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Ценностные основания воспитания у военнослужащих Росгвардии готовности к противодействию идеологии экстремизма
Меркулов Сергей Владимирович
| 593-597 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Формирование ранних представлений ребенка о профессиях в процессе профессиональной ориентации в ДОУ
Лукьянова Ольга Львовна, Бабаян Анжела Владиславовна
| 588-592 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Высшая народная школа как пространство самоактуализации человека третьего возраста
Гордина Ольга Васильевна, Гордин Александр Иннокентьевич
| 582-587 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Лицейская образовательная среда как педагогическое условие формирования личности старшеклассника с позиций аксиологии
Аль-Янаи Елена Константиновна
| 575-581 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 5. |
|
Оптимизация самостоятельной работы обучаемых по дисциплине "Иностранный язык" в техническом вузе
Шерсткова Ирина Александровна, Зиятдинова Наталья Александровна
| 216-221 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Эффективность использования многозадачной методологии в работе с аутентичными источниками на занятиях английского языка со студентами неязыковых вузов
Турчина Ирина Борисовна
| 211-216 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Лингвометодический аспект преодоления фонетических трудностей китайских студентов при обучении русскому языку
Скобёлкина Наталья михайловна
| 206-210 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
"Портфолио" как форма организации самостоятельной работы студентов-филологов в условиях компетентностного образования
Макаренко Лариса Викторовна, Ковтун Ирина Николаевна
| 202-206 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Тезаурус как средство обучения студентов экономического вуза лексической стороне изучаемого языка в пространстве смежных лингводидактических категорий
Зуева Екатерина Анатольевна
| 193-202 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Использование технологии "Паутина" в обучении дискуссионным умениям на иностранном языке студентов уровня С1 при проведении групповой дискуссии без модератора
Заруцкая Екатерина Витальевна
| 187-192 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Алгоритм обучения художественному переводу студентов языковых специальностей на материале русских народных сказок
Фокеева Юлия Александровна
| 569-574 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Методика реализации педагогических условий формирования коммуникативной культуры будущих врачей в ходе изучения дисциплины "Педагогика"
Фетисова Екатерина Юрьевна
| 564-568 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Формирование умения магистрантов проектировать образовательное пространство при изучении дисциплины "Теория и практика управления воспитательным процессом"
Козилова Лидия Васильевна
| 558-563 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Формирование лексической компетенции переводчика при обучении военному переводу
Калашникова Ольга Анатольевна
| 550-557 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Инновационная технология использования системы педагогических опор
Зорина Елена Михайловна
| 540-549 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Развитие пространственного мышления студентов инженерно-технических направлений посредством изучения геометрических приложений кратных интегралов
Голышева Светлана Павловна
| 532-539 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Аспекты формирования культурных знаний в обучении студентов деловому общению на иностранном языке
Баукина Светлана Алексеевна, Новикова Инна Валериевна
| 527-531 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Факторы, влияющие на успешность обучения студентов неязыковых вузов пониманию устной речи на иностранном языке
Акимова Ирина Николаевна, Акимова Екатерина Анатольевна, Логачева Наталья Михайловна
| 520-526 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Педагогическая модель реализации межкультурного компонента иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции бакалавра на основе цифровых технологий
Черняева Ирина Васильевна
| 513-519 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Игровая деятельность как способ организации трудового воспитания в системе дополнительного образования РФ
Цяо Ланьцзюуй
| 506-512 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Методическая система формирования инфографической компетенции курсантов военного вуза
Рапакова Татьяна Борисовна
| 499-505 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Конструирование учебного курса лингвокраеведческой направленности для иностранных слушателей краткосрочных курсов русского языка
Писарь Надежда Владимировна, Дронова Анастасия Леонидовна, Агульник Екатерина Сергеевна
| 492-498 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Методика использования видеоматериалов при формировании иноязычных лексических навыков по теме "School Days" на уроках английского языка в 3-м классе
Парфенова Светлана Олеговна, Нагорная Надежда Андреевна
| 480-491 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Содержательный аспект применения видеоматериалов как методического средства развития коммуникативной компетенции обучающихся при изучении английского языка
Никшикова Лана Юрьевна, Фирсова Анна Михайловна
| 474-479 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Применение игровых технологий в дистанционном формате в средней и высшей школе на уроках иностранного языка, посвященных теме коронавирусной инфекции
Кушнырь Мария Андреевна, Приходченко Петр Иванович
| 469-473 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Развитие креативной компетентности будущего учителя иностранных языков на основе специальных упражнений
Кизрина Наталья Геннадьевна
| 463-468 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Особенности умений аргументации в эссе - выражении собственного мнения участников единого государственного экзамена по английскому языку
Кащеева Анна Владимировна
| 457-462 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Постижение студентами-иностранцами особенностей менталитета русского народа на примере авторского стиля А. И. Солженицына (продвинутый уровень владения русским языком)
Гончарова Наталья Александровна, Швецова Виктория Михайловна
| 450-456 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Критерии оценки устной речи учащихся на уроках удмуртского языка как неродного в основной общеобразовательной школе
Боталова Надежда Прохоровна, Коткова Алёна Валерьевна
| 443-449 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Управление качеством инклюзивного образования на основе концепции универсального дизайна в обучении
Ковязина Екатерина Сергеевна, Волосникова Людмила Михайловна
| 437-442 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Междисциплинарность как основа реализации интегративного подхода к формированию профессиональной культуры
Данилова Ульяна Борисовна
| 431-436 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Становление термина "забота" в контексте педагогической науки
Володин Владимир Владимирович
| 425-430 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Понятие вторичной языковой личности профессионала в отечественной и зарубежной лингводидактике: систематический обзор
Сороковых Галина Викторовна, Шафикова Инна Римовна
| 419-424 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 4. |
|
Сопоставительная концептология как средство формирования лингвокультурологической компетенции китайских студентов-филологов (на материале художественного текста)
Литовкина Анна Михайловна, Макарова Емилия Александровна
| 300-305 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Актуальные принципы и критерии отбора художественного текста при работе с таджикскими учащимися
Барышникова Елена Николаевна, Саидов Зайнулараб Забуриддинович
| 295-299 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Развитие субъектности студентов вуза, обучающихся по направлению "Психология", на основе формирования рефлексивных умений
Шорина Анна Викторовна
| 412-417 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Потенциал текстового мессенджера WhatsApp при организации дистанционного обучения по дисциплине "Педагогика и психология" в медицинском вузе
Чернышенко Ольга Васильевна
| 407-411 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Аксио-синергетические ресурсы развития образовательной проектности будущих инженеров
Чарикова Ирина Николаевна
| 402-406 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Роль принципа межпредметных связей в процессе профессиональной подготовки будущих переводчиков
Тархова Любовь Анатольевна, Михайлова Евгения Владимировна
| 397-401 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Применение электронного тренажера в профессиональном иноязычном образовании будущих государственных и муниципальных служащих
Сентищева Елена Александровна
| 393-396 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Инструментарно-методологические основы обеспечения дистанционного образовательного процесса средствами цифровых технологий (на примере "Microsoft Teams")
Ревунов Сергей Вадимович, Щербина Михаил Михайлович, Лубенская Мария Петровна
| 387-392 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Возможности применения игровых технологий в обучении иностранному языку в военном вузе
Лучинина Екатерина Николаевна, Баталова Мария Григорьевна
| 382-386 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Развитие инженерного мышления студента в процессе обучения иностранным языкам в вузе
Крисковец Татьяна Николаевна
| 375-381 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Терминологическая культура учителя: уровни развития в процессе профессиональной подготовки
Игна Ярослав Дмитриевич
| 370-374 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Социальная коммуникация офицеров силовых ведомств России
Гузеев Михаил Сергеевич
| 365-369 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Реферативный перевод в современной парадигме профессионально ориентированного обучения английскому языку в неязыковом вузе
Аленькина Татьяна Борисовна
| 360-364 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Целесообразность применения технологии переводческой памяти при обучении студентов переводу технических текстов металлургической направленности (на примере SDL TradosStudio)
Акашева Татьяна Валентиновна, Рахимова Нурия Мухаметовна
| 353-359 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Психолого-педагогические условия использования образовательных технологий в процессе математического развития детей дошкольного возраста
Чумакова Ирина Владимировна, Васина Юлия Михайловна, Гайдукова Светлана Алексеевна
| 348-352 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Структура и содержание программ подготовки педагога-дизайнера в России и Китае: сравнительный анализ
Чжан Фанюй
| 342-347 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Профессиональная направленность обучения как важнейший путь повышения мотивации к изучению иностранных языков в техническом вузе
Хромова Елена Борисовна
| 337-341 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Проблема использования словарей в методике начального обучения русскому языку (на рубеже XIX-XX веков)
Трушина Наталья Петровна
| 332-336 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Интернет-мемы как средство формирования лингвострановедческой компетенции при обучении иностранных студентов и слушателей русскому языку
Писарь Надежда Владимировна
| 326-331 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Здоровьесберегающие технологии в коррекционно-образовательном процессе для детей дошкольного возраста с нарушениями речи
Пелихова Анна Валерьевна
| 322-325 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Система принципов обучения иноязычной письменной коммуникации работников морского транспорта
Молева Марина Валерьевна
| 315-321 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Формирование ценностного отношения к учению как проблема подготовки будущих учителей начальной школы
Коротаева Евгения Владиславовна, Дылдина Дарья Викторовна
| 310-314 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Блог-технология как условие и средство развития умений иноязычного говорения в средней школе
Киракосян Виолетта Альбертовна
| 303-309 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Система работы над профессионально ориентированной лексикой с курсантами военного вуза на занятиях по русскому языку как иностранному
Антипова Ирина Александровна, Сидорова Ольга Юрьевна
| 297-302 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Историко-педагогический анализ хореографического образования в вузах культуры: этапы и тенденции развития (на примере деятельности Пермского государственного института культуры)
Манжелес Людмила Викторовна
| 289-296 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Командные и диалоговые методы обучения как средство формирования финансовой грамотности обучающихся основной школы
Шингаев Сергей Михайлович, Медведь Ирина Валерьевна
| 282-288 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Механизмы формирования доверия между субъектами образовательного процесса в обществе риска и неопределённости
Петраш Елена Александровна, Мануйлова Екатерина Андреевна
| 277-281 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 3. |
|
Урок русского (родного) языка (в аспекте формирования этнокультурной идентичности школьника)
Трунцева Татьяна Николаевна
| 300-304 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Комплексный анализ текста в культуроведческом ракурсе (с элементами проблемно-эвристической организации обучения студентов-инофонов)
Николаенко Галина Ивановна, Таяновская Ирина Владимировна
| 294-299 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Использование стратегии Уолта Диснея в междисциплинарном обучении навыкам критического мышления и коммуникации на английском языке в вузе
Мартынова Татьяна Александровна, Орлова Елена Владимировна
| 289-294 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Обучение китайских студентов свободному диалогическому общению на русском языке
Лидина Ирина Юрьевна, Федосеев Александр Алексеевич
| 285-289 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Методические приемы тайм-менеджмента на практических занятиях по иностранному языку в медицинском вузе
Горелик Полина Леонидовна, Бояльская Татьяна Александровна, Брюховская Людмила Григорьевна
| 280-284 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Обучение пунктуации в английском научно-техническом тексте студентов магистратуры
Власко Наталья Константиновна, Вилкова Полина Владимировна, Киричко Наталия Вячеславовна
| 276-280 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Развитие речевых умений студентов неязыкового вуза на основе приемов создания острот
Белкина Елена Павловна
| 270-275 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Средства воспитания педагогического оптимизма в процессе подготовки будущего учителя
Яковлева Юлия Владимировна
| 272-276 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Региональная модель профессиональной социализации иностранных студентов: общие характеристики
Соловцова Ирина Афанасьевна
| 265-271 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Тексты массмедиа как средство формирования межкультурной коммуникативной компетенции иностранных студентов
Семенова Инна Владимировна
| 259-264 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Лингвистическая деловая игра как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся технических вузов
Парочкина Мария Михайловна
| 253-258 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Становление педагогической субъектности и развитие исследовательского потенциала студентов 4 курса бакалавриата средствами производственной практики
Малова Елена Николаевна
| 245-252 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Становление читательского опыта студента-филолога
Иноземцева Надежда Владимировна, Ларькина Светлана Евгеньевна
| 240-244 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Знание основ информационных технологий как необходимое условие поступления в строительный вуз
Игнатьев Владимир Петрович, Цой Тамара Владимировна
| 235-239 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Повышение мотивации студентов технического вуза к изучению английского языка средствами лингвистической недели
Захарова Ольга Олеговна
| 228-234 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Методика реализации педагогических условий развития коммуникативной компетентности курсантов военного вуза
Григорьева Дарья Александровна, Найн Альберт Яковлевич, Карпова Ольга Леонидовна
| 223-227 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Лексический подход к формированию иноязычной коммуникативной компетенции у студентов-лингвистов
Вартанова Карина Юрьевна, Киселёва Анна Владимировна, Соколовская Наталья Александровна
| 218-222 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Ценностный аспект образования в контексте формирования профессиональной идентичности будущих журналистов
Авдонина Наталья Сергеевна, Койбина Дарья Сергеевна
| 212-217 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Историческая хронология на уроках истории и ее место в развитии познавательного интереса учащихся
Скопа Виталий Александрович
| 207-211 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Лингвокультурологический анализ художественного текста на уроках русского языка и литературы в старших классах
Рябченко Наталья Николаевна, Санькова Алена Александровна
| 202-206 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Экопсихологическая модель как основа развивающего обучения в средней общеобразовательной школе
Плаксина Ирина Васильевна, Самсонова Светлана Юрьевна
| 196-201 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Опыт использования мини-сайта при дистанционном обучении грамматике английского языка
Пасечник Татьяна Борисовна, Карякина Екатерина Михайловна
| 190-195 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Особенности формирования межкультурной коммуникативной компетенции младших школьников во внеурочной проектной деятельности при использовании аутентичных материалов
Парфенова Светлана Олеговна, Семенова Любовь Анатольевна, Василенко Екатерина Дмитриевна
| 185-189 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Анализ организации и проведения предметных олимпиад для школьников (на примере олимпиад по журналистике)
Кравченко Юлия Дмитриевна
| 180-184 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Практическое владение русским языком как условие академической адаптации студентов из Средней Азии
Корнева Галина Викторовна, Герасимова Елена Евгеньевна
| 176-179 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Лингводидактический потенциал аутентичных видеоресурсов в формировании профессиональной иноязычной аудитивной компетенции в области международного туризма
Джененко Ольга Владимировна
| 170-175 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья изобразительному искусству на основе специализированной парциальной программы в дошкольных образовательных учреждениях
Астафьева Мария Анатольевна, Луковенко Татьяна Геннадьевна, Гаврищак Марина Владимировна
| 163-169 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Развитие лексики английского языка у детей поколения Альфа посредством мобильных приложений
Анисифорова Татьяна Сергеевна, Клочкова Галина Михайловна
| 158-162 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Факторы формирования эффективных взаимоотношений педагогов и учащихся в современной школе
Ушатикова Ирина Игоревна, Хузин Альберт Галимзянович
| 153-157 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Феномен "компетенция социального взаимодействия студентов": сущность, структура и содержание
Родина Ольга Николаевна
| 148-152 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Критериальное оценивание образовательных достижений студентов вуза
Землянская Елена Николаевна
| 142-147 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Методологические аспекты использования интерактивных технологий при обучении иностранному языку студентов вуза
Асмоловская Мария Владимировна, Валеев Агзам Абрарович
| 135-141 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 2. |
|
Формирование компенсаторной и прагматической компетенций студентов языковых направлений подготовки с помощью когнитивно-вербальной деятельности
Мурунов Сергей Сергеевич, Поляков Олег Геннадиевич, Хаусманн-Ушкова Надежда Васильевна
| 311-318 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 12. |
|
Стратегии перевода полимодальных текстов: из опыта обучения студентов профессионально ориентированному переводу с английского на русский язык
Куковская Анна Владимировна
| 306-311 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 12. |
|
Искусственный интеллект в информационно-коммуникационных технологиях и его влияние на обучение иностранному языку в высшей школе
Исламов Роман Сергеевич
| 300-305 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 12. |
|
Работа с прагматонимами на уроках русского языка в иностранной аудитории как основа формирования лингвострановедческой компетенции (на материале лексико-тематической группы "Кондитерские изделия")
Урванцева Наталья Геннадьевна
| 341-345 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Мобильные приложения как средство обучения русскому языку как иностранному при организации самостоятельной работы иностранных студентов
Надха Софья Эдуардовна, Маслова Анастасия Михайловна, Кузьмина Елена Олеговна
| 335-340 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Развитие речи младших школьников на произносительном уровне на уроках русского языка
Белоусова Валентина Ильинична, Лаутеншлегер Яна Сергеевна
| 330-334 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Использование преимуществ технологии дополненной реальности в процессе обучения иностранному языку студентов неязыкового вуза
Семенова Галина Владимировна
| 128-133 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Мобильные технологии как средство формирования лексической компетенции студентов в профессиональном лингвообразовании
Петрищева Наталья Сергеевна, Рыбалко Татьяна Григорьевна
| 123-127 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Использование doggos-мемов в процессе обучения английскому языку студентов младших курсов языковых и неязыковых направлений подготовки
Николина Наталия Николаевна
| 118-122 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Динамика становления профессиональной ответственности будущих военных специалистов в военном вузе
Монахов Олег Николаевич
| 112-117 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Реализация технологии создания ситуации успеха для будущего педагога средствами театральной педагогики
Кузнецова Светлана Валерьевна, Быстрицкая Елена Витальевна
| 107-111 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Академическая недобросовестность студентов технического вуза: масштабы проблемы и пути решения
Иоголевич Наталья Ивановна, Лободенко Елена Ивановна
| 99-106 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Рефлексивная модель стимулирования аспирантов к информальному образованию
Гвильдис Татьяна Юрьевна, Окерешко Анна Валентиновна
| 89-98 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Методика работы с безэквивалентной лексикой на уроках русского языка как иностранного: лингвокультурологический аспект
Ванюшина Наталья Анатольевна, Дмитриева Ольга Александровна, Чеснокова Ирина Дмитриевна
| 84-88 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Архитектоника программ практики педагогической магистратуры в условиях внедрения новых федеральных государственных образовательных стандартов
Баклашова Татьяна Александровна, Сахиева Регина Геннадьевна, Телегина Надежда Викторовна
| 79-83 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Охота как воспитательный феномен и объект изучения непрофильных дисциплин в аграрном вузе
Альшевская Лариса Владимировна
| 74-78 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Организация образовательной деятельности обучающихся пятого класса с нарушением слуха в условиях апробации ФГОС начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Тимофеева Ольга Демидовна, Горина Екатерина Николаевна
| 69-73 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Формирование анатомического терминологического словаря иностранных обучающихся при изучении русского языка как иностранного
Швецова Марина Жановна, Коренева Елена Николаевна, Кормош Екатерина Викторовна
| 64-68 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Организация работы студентов англоязычного бакалавриата по индивидуальной образовательной траектории
Цветкова Наталья Игоревна
| 60-63 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Дидактические принципы программы "Философия для детей" (М. Липман) в свете концепции универсальных компетентностей
Тылик Артем Юрьевич
| 55-59 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Обучение иноязычной монологической речи на основе Technology Entertainment Design (TED) Talks в вузе
Тимкина Юлия Юрьевна
| 51-54 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Развитие социального интеллекта у школьников с особыми образовательными потребностями на уроках иностранного языка
Сороковых Галина Викторовна, Прибылова Наталья Геннадьевна
| 46-50 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Теоретическая модель иноязычной межкультурной компетенции старшеклассников
Кузнецова Анастасия Валерьевна, Чернышов Сергей Викторович
| 41-45 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Использование материалов Teaching Knowledge Test в языковой подготовке будущих педагогов как способ интеграции международных сертификационных экзаменов в процесс обучения студентов иностранному языку для профессиональных целей
Жемчугова Светлана Алексеевна, Евсеева Лариса Николаевна, Сафроненкова Елена Леонидовна
| 33-40 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Использование метода предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) при обучении дошкольников английскому языку
Баркова Анна Федоровна, Селивановская Ольга Анатольевна
| 27-32 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Формирование профессиональных компетенций студентов - будущих учителей математики посредством использования заданий с ошибками в готовых решениях
Артемьева Светлана Вадимовна, Курьякова Татьяна Сергеевна
| 22-26 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Развитие пространственного мышления обучающихся при решении геометрических задач с элементами якутского быта и зодчества
Аргунова Нина Васильевна, Аргунова Александра Петровна, Попова Алена Михайловна
| 17-21 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Дидактическая модель формирования умений моделирования реального процесса при обучении учащихся решению экономических задач
Алексеева Елена Евгеньевна
| 9-16 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
Формирующее оценивание как технология развития учебной самостоятельности школьников
Шаповалова Ольга Николаевна, Ефремова Надежда Федоровна
| 1-8 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2020. № 1. |
|
ФОРМИРОВАНИЕ "МЯГКИХ" НАВЫКОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ-МЕЖДУНАРОДНИКОВ
Слезко Юлия Викторовна
| 417-423 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 9. |
|
РИТОРИКА В СОВРЕМЕННОМ ВУЗЕ: МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ РАЗНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ
Откидыч Елизавета Вадимовна, Мальцева Ольга Николаевна, Киселева Мария Сергеевна
| 410-417 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 9. |
|
СОДЕРЖАТЕЛЬНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ СПЕЦИФИКА КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Минайченкова Екатерина Игоревна, Флёров Олег Владиславович
| 405-409 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 9. |
|
ЭТНОКУЛЬТУРНЫЙ МОДУЛЬ КАК ЕДИНИЦА ОРГАНИЗАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЭТНОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
Волканова Елизавета Викторовна
| 401-405 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 9. |
|
РОЛЬ И МЕСТО СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПО КУРСУ "РУССКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА" В ИНОСТРАННОЙ АУДИТОРИИ
Крылова Жанна Аркадьевна
| 128-132 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 9. |
|
ОСОБЕННОСТИ ОТБОРА СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ КРАТКОСРОЧНЫХ КУРСОВ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Трутнева Татьяна Владимировна
| 298-302 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 8. |
|
ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ МАГИСТРАТУРЫ К МЕЖКУЛЬТУРНОМУ АКАДЕМИЧЕСКОМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Новикова Людмила Анатольевна
| 294-298 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 8. |
|
ФОРМИРОВАНИЕ СЛОВАРЯ-МИНИМУМА ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК" В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ МВД РОССИИ
Калашникова Светлана Викторовна
| 290-293 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 8. |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЛЕКСА АУТЕНТИЧНЫХ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ В КУРСЕ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО (ДОВУЗОВСКАЯ ПОДГОТОВКА)
Чернявская Янина Леонидовна
| 318-321 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 7. |
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПОДГОТОВКИ СОВРЕМЕННОГО ПЕРЕВОДЧИКА
Сулейманова Ольга Аркадьевна, Нерсесова Элина Витальевна, Вишневская Екатерина Михайловна
| 313-317 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 7. |
|
АНАЛИЗ АКТУАЛЬНОЙ ТЕМАТИКИ И КОММУНИКАТИВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК АУТЕНТИЧНЫХ ТЕКСТОВ ДЛЯ ИНОЯЗЫЧНОГО УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ ПО ПРОФИЛЮ "АВТОМОБИЛЬНЫЙ СЕРВИС"
Рыбакова Екатерина Владимировна
| 306-312 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 7. |
|
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА "РУССКИЙ ЯЗЫК В ДЕЛОВОМ ОБЩЕНИИ" В СВЕТЕ СОВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Маркова Валентина Алексеевна
| 301-306 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 7. |
|
ИНСТРУМЕНТЫ РАЗВИТИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СРЕДСТВАМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В МАГИСТРАТУРЕ
Абсалямова Рамзия Ахмаровна, Войтик Наталья Викторовна, Полетаева Оксана Борисовна
| 297-300 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 7. |
|
ИЗУЧЕНИЕ ТВОРЧЕСТВА А. А. ДЕЛЬВИГА В КОНТЕКСТЕ ИНОСКАЗАНИЙ А. С. ПУШКИНА
Соловьёва Фаина Евгеньевна
| 105-108 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 7. |
|
ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ НА ПЛАТФОРМЕ GOOGLE CLASSROOM КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ АУДИТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА
Чайникова Галина Раскатовна
| 275-281 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 6. |
|
СИСТЕМА УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ НАУЧНОЙ РЕЧИ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ-РУСИСТОВ
Хэ Юй
| 271-275 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 6. |
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ДЕЛОВАЯ ОРИЕНТАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ КУЛЬТУРЫ
Тихонова Светлана Александровна
| 265-270 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 6. |
|
ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ И ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ КУРСА ESP НА ПРИМЕРЕ ВУЗА
Рожков Михаил Анатольевич
| 261-265 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 6. |
|
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
Гулая Татьяна Михайловна, Романова Светлана Анатольевна
| 256-261 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 6. |
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБУЧЕНИЮ БУДУЩИХ ЛИНГВИСТОВ СЕМАНТИКО-СТИЛИСТИЧЕСКОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ ИНОЯЗЫЧНОГО ТЕКСТА (ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ)
Фатуева Светлана Анатольевна
| 418-422 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 5. |
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА СРЕДСТВАМИ ЛИНГВОТЕОРЕТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
Столярова Ирина Николаевна, Васильева Елена Викторовна, Бабушкина Елена Алексеевна
| 413-417 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 5. |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВЕБ-ПРИЛОЖЕНИЙ КАК ИНСТРУМЕНТОВ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И СТУДЕНТОВ ПРИ РАБОТЕ С ТЕКСТАМИ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ
Рахимова Татьяна Анатольевна, Касека Ирина Петровна
| 409-412 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 5. |
|
КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ПРОФЕССИИ НА ЭТАПЕ МАГИСТРАТУРЫ (НА ПРИМЕРЕ КУРСА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ЖУРНАЛИСТОВ)
Поляков Олег Геннадиевич, Ильина Ольга Карловна, Петрова Анжелика Александровна
| 403-408 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 5. |
|
НОВЫЕ ТЕРМИНЫ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЙ ГРУППЫ "МОДА" В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО
Надха Софья Эдуардовна, Гапутина Виолетта Александровна
| 399-403 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 5. |
|
СВОЙСТВА СТРУКТУРЫ ИНОЯЗЫЧНОГО ПИСЬМЕННОГО ТЕКСТА НА ПРИМЕРЕ ЭССЕ - ВЫРАЖЕНИЯ СОБСТВЕННОГО МНЕНИЯ
Кащеева Анна Владимировна
| 395-398 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 5. |
|
РАЗВИТИЕ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
Гетманская Мария Константиновна, Гетманская Анна Васильевна
| 390-394 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 5. |
|
ОБУЧЕНИЕ БУДУЩИХ ПСИХОЛОГОВ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ НА МАТЕРИАЛЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ФИЛЬМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ
Батурина Юлия Всеволодовна
| 384-390 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 5. |
|
ЭПИСТЕМИЧЕСКИЙ МЕТОД В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В РАМКАХ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Бабенкова Елена Александровна, Беляева Марина Михайловна
| 381-384 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 5. |
|
РЕАЛИЗАЦИЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ ПРИ СОЗДАНИИ ПОСОБИЯ ПО АУДИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ТЕКСТОВ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ КУРСАНТОВ
Асейкина Лариса Степановна, Кашина Лариса Георгиевна
| 376-380 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 5. |
|
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ-ЛИНГВИСТОВ КАЧЕСТВЕННОМУ ПЕРЕВОДУ ИНОЯЗЫЧНОГО ТЕКСТА
Суслова Лариса Викторовна
| 313-316 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ОПЫТ РАЗВИТИЯ МЕТАФОРИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МАГИСТРОВ ПОЛИТИЧЕСКИХ НАУК И РЕГИОНОВЕДЕНИЯ
Скрынникова Инна Валериевна, Григорьева Елена Геннадиевна, Щеколдина Анна Викторовна
| 309-312 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ПРОБЛЕМЫ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ПЕРЕВОДУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ (НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ "ЮРИСПРУДЕНЦИЯ")
Полетаева Оксана Борисовна, Шатилович Ольга Викторовна
| 304-309 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
РЕАЛИЗАЦИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ ИНОСТРАННЫХ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
Супронова Ангелина Николаевна
| 205-210 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ФИЛОСОФСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ В КОНТЕКСТЕ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ИНЖЕНЕРА
Сарпова Ольга Васильевна
| 200-205 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
СУЩНОСТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Самойлова Мария Васильевна
| 196-199 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА: СУЩНОСТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
Рыбакова Надежда Алексеевна
| 190-195 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ В СИСТЕМЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ (НА ПРИМЕРЕ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ)
Павлова Оксана Алексеевна
| 186-190 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
РАЗВИТИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ БАКАЛАВРИАТА ПРИ СМЕШАННОЙ ФОРМЕ ОБУЧЕНИЯ ДЕЛОВОЙ КОММУНИКАЦИИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ
Новикова Людмила Анатольевна, Акатьева Ирина Сергеевна, Торхова Юлия Владимировна
| 181-186 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ПРОДУКТИВНОСТЬ МЕТОДА ИГРОФИКАЦИИ НА ПРИМЕРЕ ИГРЫ "ЛАЗЕРТАГ" В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ СИСТЕМЫ МВД РОССИИ
Нелюбин Роман Владимирович, Пенионжек Евгения Владимировна, Такиулина Эльвира Руслановна
| 177-180 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ К РУКОВОДСТВУ УЧЕНИЧЕСКИМИ МУЗЫКАЛЬНЫМИ КОЛЛЕКТИВАМИ
Мамбетов Сервет Якубович
| 173-177 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ДИДАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ
Котляренко Юлия Юрьевна, Симонова Оксана Борисовна
| 168-172 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД В РАЗВИТИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ МАГИСТРАНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ "РЕКЛАМА И СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ" В УСЛОВИЯХ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ЦИФРОВОЙ КОММУНИКАЦИИ
Карнаухова Алена Амировна
| 163-167 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ КАК ФАКТОР СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВЫХ ОТНОШЕНИЙ
Истомина Ольга Борисовна
| 159-163 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ОПЫТ КОНСТРУИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАНИЙ НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ "БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГЕ И В ОБЩЕСТВЕННОМ ТРАНСПОРТЕ"
Ерохина Людмила Юрьевна
| 151-158 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
"SERVICE-LEARNING" КАК ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРАВОВОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ НА БАЗЕ ЮРИДИЧЕСКИХ КЛИНИК ВУЗОВ
Горбуль Юлия Александровна, Юрьева Лариса Анатольевна
| 145-151 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ
Валеева Эльвира Энверовна
| 140-144 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ДИСКУССИОННО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ ИНЖЕНЕРА
Шумейко Татьяна Николаевна
| 134-139 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
СПОСОБЫ ИНТЕНСИФИКАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ-МЕЖДУНАРОДНИКОВ НА ОСНОВЕ ПРИМЕНЕНИЯ ИМПЕРАТИВОВ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП)
Цветкова Наталья Игоревна
| 130-134 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ПРИМЕНЕНИЯ ГЕОСЕРВИСА GOOGLE MAPS И ПЕРСОНАЛЬНОГО САЙТА УЧИТЕЛЯ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ВО ВНЕАУДИТОРНОЕ ВРЕМЯ
Пасечник Татьяна Борисовна, Старокадомская Алена Игоревна
| 123-130 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ТЕХНИКИ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Маслова Светлана Валерьевна
| 118-123 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКА НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Люгзаева Светлана Ильинична, Чиранова Ольга Ивановна
| 112-117 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ХУДОЖЕСТВЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ КИТАЯ XXI ВЕКА (НА ПРИМЕРЕ АВТОНОМНОГО РАЙОНА НИНСЯ)
Лю Игэ, Фомина Светлана Игоревна
| 107-111 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
СИСТЕМА УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ ПО ОБУЧЕНИЮ ФРАЗЕОЛОГИЗМАМ В СФЕРЕ ДЕЛОВОЙ КОММУНИКАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА (ПО МАТЕРИАЛАМ СОВРЕМЕННОЙ АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ПЕРИОДИКИ)
Лысенко Наталья Евгеньевна
| 102-107 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
РОЛЬ ЖАНРОВОГО ПОДХОДА В ПРОЦЕССЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ПИАНИСТА
Каишаури Этери Георгиевна, Кузнецова Алина Владимировна
| 98-102 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
СОДЕРЖАНИЕ И ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИНОЯЗЫЧНОГО ВОКАБУЛЯРА У СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ "МЕТАЛЛУРГИЯ"
Ионкина Екатерина Юрьевна, Кохташвили Наталья Ивановна, Янкина Елена Владимировна
| 93-98 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
РУССКАЯ ХИП-ХОП МУЗЫКА КАК СОВРЕМЕННЫЙ ИНСТРУМЕНТ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ
Забуга Антонина Александровна
| 87-93 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
АНАЛИЗ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫХ ОСНОВ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ЛИНГВОДИДАКТИКЕ НА ФОНЕ ИХ ПРОТИВОРЕЧИЙ
Долженков Валерий Николаевич
| 82-86 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ДИСТАНЦИОННЫЙ КОМПОНЕНТ В ПРЕПОДАВАНИИ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ СТУДЕНТОВ-ЗАОЧНИКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ
Волгина Ольга Вячеславовна
| 78-82 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ПРИНЦИПЫ СОЗДАНИЯ МАССОВОГО ОТКРЫТОГО ОНЛАЙН-КУРСА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ НАЧАЛЬНОГО УРОВНЯ
Веренич Татьяна Константиновна, Мезит Анна Эдуардовна, Микалаускайте Елизавета Юлипонасовна
| 73-78 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ЖАНРОВЫЙ ПОДХОД В ИНТЕГРИРОВАННОМ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ СТРОИТЕЛЬНОГО ПРОФИЛЯ
Абросимова Алеся Вячеславовна, Колесникова Наталия Ивановна
| 68-73 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
С. И. ГЕССЕН В НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ РУССКОЙ ЭМИГРАЦИИ В ГЕРМАНИИ 1920-Х ГОДОВ
Киржаева Вера Петровна, Осовский Олег Ефимович
| 62-67 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ОСОБЕННОСТИ РАЗРАБОТКИ И ВНЕДРЕНИЯ ЕДИНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЮ В ТЕХНИКУМАХ ТАССР В 1920-Х - НАЧАЛЕ 1930-Х ГОДОВ
Садыков Шамиль Фанисович
| 55-61 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
"ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОСПОМИНАНИЯ" Е. В. БЕЛЯВСКОГО КАК ИСТОЧНИК ПО ИСТОРИИ ШКОЛЬНОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Лазарев Юрий Васильевич
| 51-55 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ИЗМЕНЕНИЯ В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В СССР В 50-Х - НАЧАЛЕ 60-Х ГОДОВ XX ВЕКА
Дьячин Алексей Сергеевич, Кисельников Алексей Борисович
| 47-51 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОСТИ
Браславская Елена Алексеевна
| 42-47 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ИННОВАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ СУБЪЕКТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОЗИЦИИ ПЕДАГОГА
Пушкина Оксана Владимировна
| 37-41 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
СПЕЦИФИКА КУРАТОРСКОЙ РАБОТЫ С ИНОСТРАННЫМИ УЧАЩИМИСЯ НА ЭТАПЕ ДОВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ
Иванова Ирина Сергеевна, Ильина Светлана Анатольевна
| 32-36 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН И ЕГО СРЕДСТВА: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
Демидова Ирина Алексеевна
| 25-32 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКА В УСЛОВИЯХ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ: ЦЕЛИ, ПРИНЦИПЫ, ЭТАПЫ
Данилов Игорь Альбертович, Егорова Римма Игнатьевна
| 20-25 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ОБРАЗОВАНИЕ И КУЛЬТУРА МЫШЛЕНИЯ: АКТУАЛЬНЫЙ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ДИСКУРС
Глазачев Станислав Николаевич, Анисимов Олег Сергеевич, Гришаева Юлия Михайловна, Шумилов Юрий Васильевич
| 9-19 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 4. |
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ТЕХНОЛОГИИ БУКТРЕЙЛЕРА В ЛИТЕРАТУРНОМ ОБРАЗОВАНИИ ШКОЛЬНИКОВ
Колова Светлана Дмитриевна, Врублевский Александр Сергеевич
| 462-465 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ E-LEARNING В ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Широколобова Анастасия Георгиевна, Ларионова Юлия Сергеевна, Березина Анна Сергеевна
| 353-358 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ (ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЙ КОММЕНТАРИЙ КРАЕВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ)
Чупановская Мария Николаевна, Маклакова Татьяна Борисовна
| 348-352 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
РОЛЬ МОТИВАЦИИ В ФОРМИРОВАНИИ ПОЛИЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА
Мосиенко Людмила Васильевна, Харламова Юлия Сергеевна
| 344-348 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
РАЗВИТИЕ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ПРОЦЕССЕ ЧТЕНИЯ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
Гвоздева Елена Викторовна
| 340-344 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОРОТКОГО ЮМОРИСТИЧЕСКОГО ТЕКСТА В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА
Белкина Елена Павловна
| 335-339 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ (НА ПРИМЕРЕ РЕКЛАМНОГО ВИДЕОРОЛИКА)
Чуманова Наталья Александровна, Еренчинова Евгения Борисовна
| 101-106 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННОГО СМС-ЯЗЫКА ПРИ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Поддубная Яна Николаевна
| 96-100 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ АВТОНОМИИ СТУДЕНТОВ ПОСРЕДСТВОМ МАССОВЫХ ОТКРЫТЫХ ОНЛАЙН-КУРСОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ЛИНГВООБРАЗОВАНИИ
Петрищева Наталья Сергеевна, Рыбалко Татьяна Григорьевна
| 91-96 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
ИМИТАЦИЯ ЭКЗАМЕНА В ВУЗЕ: ФАКТОРЫ РАСПРОСТРАНЕНИЯ
Никитин Антон Павлович
| 87-91 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ (НА ПРИМЕРЕ МОРДОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМ. М. Е. ЕВСЕВЬЕВА)
Кизрина Наталья Геннадьевна
| 82-87 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
ПРОФИЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА КАК СРЕДСТВО ЗАКРЕПЛЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ НА ПРАКТИКЕ
Игнатьев Владимир Петрович, Чахов Дмитрий Константинович, Макарова Матрена Федосьевна
| 78-82 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
ПРИНЦИПЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ МОБИЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В ИНСТИТУТЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Ашхотова Лиана Аркадьевна, Ярычев Насруди Увайсович
| 73-78 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
ОЦЕНКА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ СТУДЕНТАМИ В КОНТЕКСТЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Агранат Юлия Владимировна, Иванова Лариса Владимировна
| 68-72 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
АНАЛИЗ УЧЕБНИКОВ ПО РОДНОМУ (УДМУРТСКОМУ) ЯЗЫКУ ДЛЯ УРОВНЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В АСПЕКТЕ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ НАД РАЗВИТИЕМ РЕЧИ
Чернова Светлана Николаевна
| 63-67 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ВУЗА В СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ АДАПТАЦИИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ
Урванцева Наталья Геннадьевна
| 59-63 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТОК-ШОУ В КАЧЕСТВЕ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ЗАДАНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОЯЗЫЧНОМУ ОБЩЕНИЮ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ
Левина Елена Александровна, Еремина Александра Олеговна
| 55-58 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ МЕТОДИКЕ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К СОЗДАНИЮ УСТНОГО МОНОЛОГИЧЕСКОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ НА ЗАДАННУЮ ТЕМУ
Кулаева Галина Михайловна
| 50-55 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
ПРОЕКТНАЯ ЗАДАЧА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ УДМУРТСКОГО ЯЗЫКА КАК НЕРОДНОГО
Коткова Алёна Валерьевна
| 46-49 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
МОДЕЛЬ РАСЧЕТА БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Кирк Яна Геннадьевна, Кулинская Екатерина Вячеславовна
| 39-45 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
РАЗВИТИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОГО КОМПОНЕНТА МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ГЕОМЕТРИИ В СРЕДЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ
Жук Лариса Викторовна
| 35-39 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ТИПИЧНЫХ ОШИБОК ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЕДИНОМУ ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ (РАЗДЕЛ "ГОВОРЕНИЕ")
Барышникова Юлия Юрьевна, Богданова Оксана Николаевна
| 28-34 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ТЕКСТОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
Андреева Ольга Сергеевна
| 23-28 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
УЧИТЕЛЬ В. Н. СОРОКА-РОСИНСКИЙ И ЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ
Помелов Владимир Борисович
| 17-22 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
С. И. ГЕССЕН И ЖУРНАЛ "СОВРЕМЕННЫЕ ЗАПИСКИ" В 1920-1930-Е ГОДЫ: ГЛАВА ИЗ БИОГРАФИИ ВЫДАЮЩЕГОСЯ РОССИЙСКОГО ПЕДАГОГА
Вишленкова Светлана Геннадьевна, Пискунова Алина Андреевна
| 12-16 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
МЕДИАОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ У ДЕТЕЙ ГРУППЫ РИСКА
Чемерилова Ирина Альбертовна
| 7-11 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 3. |
|
РАЗВИТИЕ РУССКОЙ РЕЧИ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ СРЕДСТВАМИ ЖИВОПИСИ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ
Ян Чуньлэй, Ходякова Лия Александровна
| 295-301 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ АУДИРОВАНИЮ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ НА МАТЕРИАЛЕ ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ
Фархетдинова Гульназ Даутовна, Башарова Наиля Фанисовна
| 290-294 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
ЛИНГВОКОНЦЕПТОЦЕНТРИЧЕСКИЙ УРОК В РЕШЕНИИ ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ УСТНОЙ РЕЧИ ШКОЛЬНИКА
Трунцева Татьяна Николаевна
| 285-290 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА В УЧЕБНИКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ (НА ПРИМЕРЕ КУЛЬТУРНО-СИМВОЛИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ГОРОДА МУРОМА)
Панкратова Елена Александровна
| 280-285 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ РУССКОЙ КЛАССИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ИНОСТРАННЫМИ СТУДЕНТАМИ
Панина Елена Игоревна
| 276-279 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РЕКЛАМНЫХ ТЕКСТОВ СОЦИАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В ОБУЧЕНИИ ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ
Остроумова Ольга Федоровна
| 272-275 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
ПРИМЕНЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ В ПРАКТИКЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Наволочная Юлия Вадимовна
| 267-272 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
ЛИНГВОКОММУНИКАТИВНАЯ МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ РУССКОЙ ПАДЕЖНОЙ СИСТЕМЕ СТУДЕНТОВ-ИНОСТРАНЦЕВ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ВИДЕОТЕХНОЛОГИЙ
Морозовска Мирослава Павловна
| 262-267 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАССОВЫХ ОТКРЫТЫХ ОНЛАЙН-КУРСОВ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ НА НЕЯЗЫКОВЫХ ФАКУЛЬТЕТАХ ВУЗОВ
Малинин Николай Вячеславович
| 258-261 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ В РАЗВИТИИ ФОНЕТИЧЕСКОГО НАВЫКА СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ
Каргина Елена Михайловна
| 255-258 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
РЕАЛИЗАЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ АУДИТИВНЫХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА В УСЛОВИЯХ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ
Евсеева Арина Михайловна
| 250-254 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
МЕТОДИКА ПРОБЛЕМНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ "ТУРИЗМ"
Белкина Елена Павловна
| 245-250 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ГОЛОСОВОЙ ПОМОЩНИК АЛИСА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО (УРОВЕНЬ А1)
Аль-Кайси Алиса Назаровна, Архангельская Алла Леонидовна, Руденко-Моргун Ольга Ивановна
| 239-244 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЕМЕЙНЫХ АРХИВОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ-ИСТОРИКОВ: НАУЧНЫЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ
Шорохова Ирина Викторовна
| 62-65 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
РОЛЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В НЕПРЕРЫВНОМ ОБРАЗОВАНИИ ЛИЧНОСТИ
Флеров Олег Владиславович
| 59-61 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ВЫБОРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ДЕЙСТВИЯ В ХОДЕ ОБУЧЕНИЯ СОТРУДНИКОВ СИЛОВЫХ СТРУКТУР НА ОСНОВЕ ДЕОНТОЛОГИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ
Старков Михаил Александрович, Пенионжек Евгения Владимировна, Гареев Дмитрий Ринатович
| 55-58 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОЙ РАЗГОВОРНОЙ РЕЧИ В РАМКАХ ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННОГО ПОДХОДА
Гончарова Наталья Александровна, Кретинина Галина Вячеславовна
| 51-55 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
СОВРЕМЕННОЕ СОДЕРЖАНИЕ И СПОСОБЫ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАСТАВНИЧЕСТВА В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Витвар Оксана Ивановна
| 43-51 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
АНАЛИЗ ВРЕМЕНИ АКТИВНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ СКАЛОЛАЗНОЙ ТРАССЫ ЖЕНЩИНАМИ
Котченко Юрий Васильевич
| 38-42 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Чиркова Наталья Ивановна, Барабанова Анастасия Владимировна, Коноваленко Дарья Алексеевна
| 33-37 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
ВОЗМОЖНОСТИ ОБУЧЕНИЯ РОДНОМУ (УДМУРТСКОМУ) ЯЗЫКУ В УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ
Чернова Светлана Николаевна
| 29-33 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ АБИТУРИЕНТОВ ИЗ СТРАН СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ НА ПОДГОТОВИТЕЛЬНОМ ФАКУЛЬТЕТЕ
Толстова Наталья Николаевна
| 25-29 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
РАЗВИТИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ СТУДЕНТОВ СРЕДСТВАМИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ВУЗАХ КАЗАХСТАНА
Машанова Сания Медетбековна, Кылышпаева Мадина Хамитовна, Кылышпаева Сарбиназ Хамитовна
| 21-24 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
Н. В. ЧЕХОВ - ВИДНЫЙ РОССИЙСКИЙ ПЕДАГОГ, ПРОСВЕТИТЕЛЬ И ОРГАНИЗАТОР НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Помелов Владимир Борисович
| 13-20 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
ОНЛАЙН-КУРСЫ: РЕВОЛЮЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ ИЛИ УСПЕШНАЯ PR-КАМПАНИЯ?
Кравченко Михаил Александрович, Кравченко Оксана Викторовна
| 9-13 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
СПЕЦИФИКА ПРАВОСЛАВНОГО ВОСПИТАНИЯ В КРЕСТЬЯНСКИХ СЕМЬЯХ В XIX-XX ВВ.
Денисова Рутения Робертовна, Власова Лариса Вячеславовна
| 5-9 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 2. |
|
ОБУЧЕНИЕ ПРОИЗНОШЕНИЮ РУССКИХ ТВЕРДЫХ НОСОВЫХ СОГЛАСНЫХ В КИТАЙСКОЙ АУДИТОРИИ
У Сыци
| 392-395 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 12. |
|
ТЕКСТ-РАССУЖДЕНИЕ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ В ВОЕННОМ ВУЗЕ (НА ВОЕННО-ИСТОРИЧЕСКОМ МАТЕРИАЛЕ)
Трушина Елена Анатольевна
| 387-391 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 12. |
|
ЭЛЕКТРОННЫЙ КУРС КАК ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В КОНТЕКСТЕ ФЕНОМЕНА "КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ"
Беляева Елена Владимировна, Мартьянова Наталья Анатольевна
| 382-387 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 12. |
|
МЕТОДИКА РАБОТЫ С ИНТЕРНЕТ-МЕМАМИ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Седлярова Ольга Михайловна, Соловьева Наталья Сергеевна, Ненашева Юлия Александровна
| 451-456 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 11. |
|
ЭЛЕКТРОННОЕ РЕГИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ КАК ДИДАКТИЧЕСКИЙ РЕСУРС
Мордвинцева Валентина Самуиловна, Никулина Надежда Александровна
| 447-450 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 11. |
|
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛИНГВОРЕГИОНОВЕДЧЕСКОГО МОДУЛЯ "ЖИВОЕ СЛОВО ЗАБАЙКАЛЬЯ" В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ "ЗАБАЙКАЛОВЕДЕНИЕ"
Игнатович Татьяна Юрьевна, Биктимирова Юлия Викторовна
| 441-447 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 11. |
|
МЕТОДИКА ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ СЛУШАТЕЛЕЙ ПЕРЕВОДУ НА УРОВНЕ СЛОВ В ПАРЕ РУССКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ИНОЯЗЫЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Зиятдинова Юлия Надировна
| 437-441 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 11. |
|
МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНСТРУМЕНТАРИЯ LMS MOODLE ДЛЯ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ КОММУНИКАЦИИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ У СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА
Худолей Наталья Викторовна
| 385-390 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 10. |
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ НЕЛИНГВИСТИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ
Распертова Светлана Юрьевна
| 378-384 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 10. |
|
ПРАВОВАЯ ЛИНГВИСТИКА В КОНТЕКСТЕ ОБУЧЕНИЯ ЮРИСТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Пономаренко Вера Анатольевна, Рогозная Наталья Валерьевна
| 374-378 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 10. |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ ОРИЕНТИРОВ ПРИ СОСТАВЛЕНИИ ГРАММАТИЧЕСКОГО ПРАВИЛА В КУРСЕ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО
Маркова Валентина Алексеевна
| 369-374 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 10. |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УЧЕБНЫХ ФИЛЬМОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВОЕННОМ УЧИЛИЩЕ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ДВУСТОРОННЕГО ПЕРЕВОДА ДОПРОСА ВОЕННОПЛЕННОГО
Жаровская Елена Викторовна, Вотинцева Марина Владимировна
| 364-368 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 10. |
|
ГЕЙМИФИКАЦИЯ КАК ПРИЕМ ОБУЧЕНИЯ СВОБОДНОМУ ОБЩЕНИЮ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ (НА ПРИМЕРЕ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ)
Ерофеева Анна Александровна
| 359-364 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 10. |
|
СПЕЦИФИКА ИЗУЧЕНИЯ ГЛАГОЛЬНЫХ ОДНОСОСТАВНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ НА ЗАНЯТИЯХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО
Гайнанова Лилия Муллануровна
| 355-358 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 10. |
|
ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ ИЗУЧАЮЩЕГО ВИДА ЧТЕНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЯЗЫКУ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕТЕЙ, СЛАБО ВЛАДЕЮЩИХ И НЕ ВЛАДЕЮЩИХ РУССКИМ ЯЗЫКОМ
Артеменко Ольга Ивановна, Гасанова Патимат Магомед-Алиевна, Буйских Татьяна Михайловна
| 347-354 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 10. |
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПУТИ РАСКРЫТИЯ ПРИНЦИПОВ СОЗДАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗА В РАННЕЙ ЛИРИКЕ А. АХМАТОВОЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В СТАРШИХ КЛАССАХ
Межебовская Виктория Викторовна
| 112-117 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 10. |
|
КОНСТРУИРОВАНИЕ УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ В СТАРШИХ КЛАССАХ ПОЛИЛИНГВАЛЬНОЙ ГИМНАЗИИ (НА ПРИМЕРЕ СОВРЕМЕННОЙ ПОЭЗИИ)
Гайнутдинова Алина Рауильевна
| 108-112 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 10. |
|
УГЛУБЛЁННОЕ ЧТЕНИЕ И КОММЕНТИРОВАНИЕ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН
Рябова Светлана Григорьевна
| 284-288 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 1. |
|
РОЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ В САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Гончарова Татьяна Владимировна, Калинина Виталия Валерьевна
| 151-155 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 1. |
|
ЗНАЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОЦЕССАХ
Флеров Олег Владиславович
| 76-79 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 1. |
|
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ В УСЛОВИЯХ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
Никитина Елена Александровна
| 72-76 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 1. |
|
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 44.03.05 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (С ДВУМЯ ПРОФИЛЯМИ ПОДГОТОВКИ) С УЧЁТОМ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС ВО НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА
Медведева Ольга Анатольевна, Храброва Валерия Евгеньевна
| 67-72 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 1. |
|
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНОГО КУРСА, РАЗРАБОТАННОГО НА ОСНОВЕ СИСТЕМЫ MOODLE
Медведева Ольга Анатольевна
| 62-67 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 1. |
|
О ВЛИЯНИИ КАЧЕСТВА ШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПО ГЕОМЕТРИИ НА УСПЕВАЕМОСТЬ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ
Кривоносова Екатерина Ивановна, Морозова Марина Алексеевна
| 56-62 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 1. |
|
НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ПРАКТИЧЕСКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТУРИСТСКИХ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ В ЭЛЕКТРОННОМ ОБРАЗОВАНИИ
Елохина Александра Константиновна
| 52-55 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 1. |
|
КУРС "ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ" КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГА-ПРОФЕССИОНАЛА
Вафина Елена Минхаеровна, Галимшина Регина Альфретовна
| 46-51 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 1. |
|
ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ, ОБЛАДАЮЩИХ КЛИПОВЫМ МЫШЛЕНИЕМ
Браславская Елена Алексеевна
| 42-45 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 1. |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К КИБЕРСПОРТУ КАК СПОРТИВНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ СРЕДИ МОЛОДЕЖИ
Паныч Регина Борисовна, Петровский Станислав Станиславович, Огурцов Денис Александрович
| 36-41 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 1. |
|
ФОРМИРОВАНИЕ КРОССКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В СИТУАЦИИ ДИАЛОГА КУЛЬТУР
Мутовкина Ольга Михайловна
| 32-35 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 1. |
|
ПРЕИМУЩЕСТВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОДКАСТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ
Мусина Айгуль Альбертовна, Шкилев Роман Евгеньевич
| 29-32 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 1. |
|
ПОДКАСТЫ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСА ALL EARS ENGLISH В ОБУЧЕНИИ ИНТЕРАКТИВНОЙ СТОРОНЕ УСТНОГО ОБЩЕНИЯ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ СТУДЕНТОВ УРОВНЯ B2-C1
Заруцкая Екатерина Витальевна
| 25-28 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 1. |
|
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ КОМЕДИЙ И. А. КРЫЛОВА
Героева Людмила Михайловна
| 20-24 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 1. |
|
ДОСТИЖЕНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ РАБОТЕ С ТЕКСТОМ
Баянова Евгения Владимировна, Колесникова Татьяна Михайловна
| 17-20 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 1. |
|
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ ВИДНОГО РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВЕННОГО ДЕЯТЕЛЯ Н. В. ШЕЛГУНОВА
Помелов Владимир Борисович
| 11-16 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 1. |
|
СЕРГЕЙ АРКАДЬЕВИЧ ФРОЛОВ. К 100-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ
Гузненков Владимир Николаевич, Покровская Марина Владимировна
| 5-10 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2019. № 1. |
|
ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОЦЕНКИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА НА СТАРШИХ КУРСАХ БАКАЛАВРИАТА
Старостина Юлия Сергеевна
| 427-430 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 9. Ч. 2. |
|
МЕТОД МОДЕЛИРОВАНИЯ В ОБУЧЕНИИ ПИСЬМЕННОМУ РАССУЖДЕНИЮ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ НА ЭТАПЕ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Кащеева Анна Владимировна
| 423-426 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 9. Ч. 2. |
|
СПОСОБЫ СЕМАНТИЗАЦИИ ВЕРБАЛИЗАТОРОВ СОМАТИЗМОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В КИТАЙСКОЙ АУДИТОРИИ
Ли Пу
| 212-215 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 9. Ч. 1. |
|
ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ УСТНОЙ РЕЧИ И РЕФЕРИРОВАНИЮ ИНОЯЗЫЧНЫХ ТЕКСТОВ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНУ В ВОЕННОМ АВИАЦИОННОМ ВУЗЕ
Левандровская Нина Витальевна, Хамула Лилия Александровна
| 206-211 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 9. Ч. 1. |
|
ЯЗЫКОВОЙ АСПЕКТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ: МЕСТО И РОЛЬ ФРАЗЕОЛОГИИ
Баско Нина Васильевна
| 202-205 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 9. Ч. 1. |
|
ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ В ОБУЧЕНИИ ПРЯМОЙ И КОСВЕННОЙ РЕЧИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ В ГУМАНИТАРНОМ ВУЗЕ
Бакирова Лена Рифхатовна, Тарасенко Олеся Сергеевна
| 197-202 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 9. Ч. 1. |
|
КАТЕГОРИЯ ДОМИНАНТЫ В ПСИХОЛОГИИ, ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИИ И МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ
Соловьёва Фаина Евгеньевна
| 423-426 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 8. Ч. 2. |
|
ИЗУЧЕНИЕ АНГЛОЯЗЫЧНОГО ЮМОРИСТИЧЕСКОГО ДИСКУРСА В ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ
Соколова Наталья Сергеевна
| 419-423 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 8. Ч. 2. |
|
ИНГИБИРУЮЩИЕ ФАКТОРЫ МОДЕРНИЗАЦИИ ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ В НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗАХ
Казанцева Светлана Юрьевна
| 415-419 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 8. Ч. 2. |
|
МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ КАК ВОЗМОЖНОСТЬ СОЗДАНИЯ ИНТЕРАКТИВНОЙ СРЕДЫ В ФОРМАТЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ВУЗОВСКОЙ ЛЕКЦИИ
Мордвинцева Валентина Самуиловна, Никулина Надежда Александровна
| 211-214 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 8. Ч. 1. |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РОЛЕВОЙ ИГРЫ В КАЧЕСТВЕ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ЗАДАНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ
Левина Елена Александровна, Лазутова Людмила Андреевна
| 207-210 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 8. Ч. 1. |
|
РЕЧЕВАЯ МАНИПУЛЯЦИЯ В КОНТЕКСТЕ МЕЖКУЛЬТУРНОГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПОНЯТИЯ
Левина Олеся Михайловна
| 426-429 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 7. Ч. 2. |
|
ИМЕНА СОБСТВЕННЫЕ В НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ: ТРУДНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ СТУДЕНТАМИ НЕЯЗЫКОВЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ
Карташова Валентина Николаевна
| 422-426 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 7. Ч. 2. |
|
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОЦЕНОЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ В ЭЛЕКТРОННОЙ СРЕДЕ ПО КУРСУ "ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК" ДЛЯ МЕНЕДЖЕРОВ
Широколобова Анастасия Георгиевна, Ларионова Юлия Сергеевна, Гнездилова Лариса Борисовна
| 211-215 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 7. Ч. 1. |
|
РОЛЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В СТРУКТУРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Корзун Оксана Олеговна, Савкина Екатерина Александровна
| 420-424 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 6. Ч. 2. |
|
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО КУРСА ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ НА ОСНОВЕ ПРИНЦИПОВ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Широколобова Анастасия Георгиевна, Губанова Инна Владимировна
| 207-212 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 6. Ч. 1. |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ КАРТИНЫ МИРА ШКОЛЬНИКА НА ОСНОВЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРЫ В 10 КЛАССЕ
Трунцева Татьяна Николаевна, Евсякова Инна Владимировна
| 203-206 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 6. Ч. 1. |
|
АКТИВИЗАЦИЯ ПАССИВНОГО СЛОВАРНОГО ЗАПАСА НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СТАРШИХ КЛАССАХ
Красилова Ирина Евгеньевна, Назаренко Татьяна Михайловна
| 198-202 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 6. Ч. 1. |
|
АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОНЕТИЧЕСКОГО АКЦЕНТА В РУССКОЙ РЕЧИ КИТАЙЦЕВ - НОСИТЕЛЕЙ ШАНХАЙСКОГО ДИАЛЕКТА
Чжан Сяоцзюань
| 427-430 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 5. Ч. 2. |
|
МЕЖКУЛЬТУРНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ НЕФОРМАЛЬНОГО АКАДЕМИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КАК ОБЪЕКТ КОНТРОЛЯ
Пенкина Мария Владимировна
| 421-426 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 5. Ч. 2. |
|
НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ СОВРЕМЕННОЙ ДИАЛЕКТОЛОГИИ В КУРСЕ "РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ" ДЛЯ НЕФИЛОЛОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Мистюк Татьяна Леонидовна, Тум Евгения Анатольевна, Заескова Светлана Викторовна
| 416-421 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 5. Ч. 2. |
|
УСТОЙЧИВЫЕ СРАВНЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РКИ
Маклакова Татьяна Борисовна, Чупановская Мария Николаевна
| 412-416 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 5. Ч. 2. |
|
ПОЛИЛИНГВАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА КАК ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Хажгалиева Гульнар Хабдолкакимовна
| 212-216 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 5. Ч. 1. |
|
ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ЭДЬЮТЕЙНМЕНТ В ОБУЧЕНИИ ЯЗЫКУ СПЕЦИАЛЬНОСТИ АБИТУРИЕНТОВ ИЗ СТРАН СНГ НА ПОДГОТОВИТЕЛЬНОМ ФАКУЛЬТЕТЕ
Толстова Наталья Николаевна
| 208-212 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 5. Ч. 1. |
|
ОБУЧЕНИЕ ПРОСТОМУ ПРЕДЛОЖЕНИЮ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ В ЮРИДИЧЕСКИХ ВУЗАХ: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Тарасенко Олеся Сергеевна, Бакирова Лена Рифхатовна
| 204-207 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 5. Ч. 1. |
|
ОСОБЕННОСТИ ИНОЯЗЫЧНЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ В СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКОМ И ПЕРЕВОДЧЕСКОМ АСПЕКТАХ
Суслова Лариса Викторовна
| 199-204 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 5. Ч. 1. |
|
ИЗУЧЕНИЕ ТОПОНИМОВ НА УРОКАХ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
Кравченко Оксана Викторовна
| 195-199 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 5. Ч. 1. |
|
ДИСКУРС-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ АНГЛОЯЗЫЧНОМУ ИСТОРИЧЕСКОМУ ДИСКУРСУ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ ГИМНАЗИЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ
Тарнаева Лариса Петровна, Плехова Ольга Геннадьевна
| 425-428 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 4. Ч. 2. |
|
СПЕЦИФИКА ОБУЧЕНИЯ ЯЗЫКУ РАДИООБМЕНА БУДУЩИХ АВИАДИСПЕТЧЕРОВ
Симантьева Ксения Леонидовна
| 420-424 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 4. Ч. 2. |
|
АКТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ГРАММАТИКЕ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ОБУЧЕНИИ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ СТУДЕНТОВ МАГИСТРАТУРЫ
Власко Наталья Константиновна, Гурова Галина Григорьевна, Кузнецова Тамара Ильинична
| 416-419 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 4. Ч. 2. |
|
СОЗДАНИЕ РЕЧЕВОЙ СИТУАЦИИ НА ОСНОВЕ КОРОТКОГО ЮМОРИСТИЧЕСКОГО ТЕКСТА ПРИ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ "ТУРИЗМ" АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Белкина Елена Павловна
| 411-415 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 4. Ч. 2. |
|
ИЗУЧЕНИЕ ФЕНОМЕНОВ АНТИЧНОСТИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РКИ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ С КИТАЙСКИМИ СТУДЕНТАМИ)
Чупановская Мария Николаевна, Маклакова Татьяна Борисовна
| 209-212 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 4. Ч. 1. |
|
ИНТЕГРАТИВНАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПЕРЕВОДЧИКА В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОМУ ПЕРЕВОДУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ "ГЕОЛОГИЯ"
Тележко Ирина Владиленовна, Куницына Мария Львовна
| 205-209 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 4. Ч. 1. |
|
СОЗДАНИЕ МОДЕЛИ ПРЕДПЕРЕВОДЧЕСКОГО АНАЛИЗА НЕМЕЦКОЯЗЫЧНЫХ ГАЗЕТНО-ЖУРНАЛЬНЫХ ТЕКСТОВ
Суслова Лариса Викторовна
| 201-204 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 4. Ч. 1. |
|
ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕКЛАМЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ В ЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ
Остроумова Ольга Федоровна
| 198-200 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 4. Ч. 1. |
|
ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОД КАК СПОСОБ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ПЕРВОКУРСНИКОВ МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
Торубарова Ирина Ивановна
| 73-77 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 4. |
|
САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В КОНТЕКСТЕ ЛИЧНОСТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
Рыбакова Надежда Алексеевна
| 68-73 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 4. |
|
ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ НА ЛИНГВОКОГНИТИВНОЙ ОСНОВЕ (НА ПРИМЕРЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)
Мотов Сергей Владимирович
| 65-68 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 4. |
|
РАЗВИТИЕ ИМПРОВИЗАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ ТЕАТРАЛЬНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ НА НАЧАЛЬНОЙ СТАДИИ ОБУЧЕНИЯ
Козодаев Павел Игоревич
| 61-65 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 4. |
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СПЕЦИАЛИСТА ОРГАНА ОПЕКИ И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА В ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ КАК ОСНОВА ДЛЯ ЛЕГИТИМАЦИИ НОРМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ
Басина Наталья Ивановна
| 57-61 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 4. |
|
ТЕАТРОТЕРАПИЯ КАК ОДНА ИЗ ТЕХНОЛОГИЙ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ СОЦИАЛЬНО НЕЗАЩИЩЕННЫХ СЛОЕВ НАСЕЛЕНИЯ И ЛЮДЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
Долженкова Марина Игоревна
| 53-56 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 4. |
|
РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ СРЕДСТВАМИ МАТЕМАТИКИ
Петрикова Елена Юрьевна, Медведева Анна Евгеньевна, Окунева Мария Михайловна
| 43-52 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 4. |
|
КРИТЕРИИ И УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ АВТОНОМНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Якушева Елена Геннадьевна
| 39-42 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 4. |
|
РАБОТА С НАУЧНО-УЧЕБНЫМ ТЕКСТОМ НА ЗАНЯТИЯХ РКИ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ
Парочкина Мария Михайловна, Жилейкина Анна Викторовна
| 34-39 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 4. |
|
ЖАНРЫ НАУЧНЫХ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ ТЕКСТОВ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ АУДИОВИЗУАЛИЗАЦИИ У СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ
Даминова София Оскаровна
| 30-34 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 4. |
|
ТЕОЛОГИЯ В СВЕТСКИХ И ДУХОВНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ: КОМПАРАТИВНЫЙ АНАЛИЗ
Выхованец Алена Егоровна
| 26-29 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 4. |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ ОПЕРАЦИЙ В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
Вершинина Наталья Викторовна
| 23-26 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 4. |
|
НОВАЯ ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: ОПЫТ ОСМЫСЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАЛЬНОСТИ
Шурухина Татьяна Николаевна
| 20-22 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 4. |
|
ВИДНЫЙ РОССИЙСКИЙ ПЕДАГОГ И ПУБЛИЦИСТ А. Н. ОСТРОГОРСКИЙ
Помелов Владимир Борисович
| 15-20 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 4. |
|
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ КАК ПУТЬ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Остапенко Алёна Викторовна, Плехова Юлия Олеговна
| 12-15 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 4. |
|
ПРАКТИКА СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ДОВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ОРЕНБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА)
Кобзева Наталья Ивановна, Казакова Ольга Николаевна, Кобзева Мария Алексеевна
| 5-11 |
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 4. |
|
МОДЕЛЬ КОММУНИКАЦИЙ ПРЕДПРИЯТИЯ КАК СПОСОБ ОПТИМАЛЬНОЙ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ДЕЛОВОГО, ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И НАУЧНОГО ДИСКУРСА В ИНОЯЗЫЧНОМ ПОСОБИИ ДЛЯ ИНЖЕНЕРОВ
Рыбакова Екатерина Владимировна
| 421-424 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 3. Ч. 2. |
|
ДИСТАНЦИОННЫЙ КУРС "НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ АКАДЕМИЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ": ЦЕЛИ, ПОДХОДЫ, СОДЕРЖАНИЕ
Мюллер Юлия Эдуардовна
| 418-421 |
Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)
2018. № 3. Ч. 2. |
|
English
