Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Манускрипт (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2021. № 5. С. 760-768.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

https://doi.org/10.30853/ped210115

Перспективная образовательная система как сеть аттракторов

Свиридов Владимир Владимирович, Свиридова Елена Игоревна
Воронежский государственный педагогический университет


Дата поступления рукописи в редакцию: 01.09.2021.
Аннотация. Цель исследования - обосновать перспективность образовательной системы как сети аттракторов, позволяющей преодолеть кризис современных образовательных систем на основе понимания его как составляющей глобального цивилизационного кризиса, обусловленного невозможностью неограниченного роста при ограниченности ресурсов. Анализируются требования к перспективной образовательной системе, показывается возможность их выполнения в модели образовательной системы как сети дидактических единиц нового типа - аттракторов. Научная новизна работы состоит, прежде всего, во введении понятия аттрактора, указании его атрибутов и способов использования. В результате оказывается возможным раскрыть общие черты функционирования перспективной образовательной системы, а также привести конкретные примеры уже существующих и возможных аттракторов.
Ключевые слова и фразы: образовательная система, аттрактор, модель образовательной системы, дидактическая единица, educational system, attractor, model of educational system, didactic unit.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Аврамкова И. С. К вопросу о кризисе образования в современной России // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2011. № 139.
  2. Альтшулер Г. Найти идею. Введение в ТРИЗ - теорию решения изобретательских задач. М.: Альпина Бизнес Букс, 2007.
  3. Громыко Ю. В. Российская система образования сегодня: решающий фактор развития или путь в бездну? М.: ЛЕНАНД, 2019.
  4. Колесникова И. А. Тотальный кризис образования // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2009. № 4.
  5. Краюшкина Е. П., Свиридов В. В., Свиридова Е. И. Проектирование внеземных форм жизни как средство освоения учащимися естественнонаучной картины мира // Физика в системе современного образования: материалы XIII Междунар. конф. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2015.
  6. Кумбс Ф. Г. Кризис образования в современном мире: системный анализ / пер. с англ. М.: Прогресс, 1970.
  7. Марков А. Рождение сложности. М.: АСТ: CORPUS, 2014.
  8. Моисеев Н. Н. Восхождение к разуму. Лекции по универсальному эволюционизму и его приложениям. М.: ИздАТ, 1993.
  9. Моисеев Н. Н. Кризис современного образования // Наука и жизнь. 1998. № 6.
  10. Назаретян А. П. Интеллект во Вселенной. Очерки междисциплинарной теории прогресса. М.: Недра, 1991.
  11. Новосельцев В. И., Тарасов Б. В. Теоретические основы системного анализа. М.: Майор, 2006.
  12. Патяева Ю. Е. Сетевой человек и его жизненные миры // Рождение коллективного разума: о новых законах сетевого социума и сетевой экономики и об их влиянии на поведение человека / ред. Б. Б. Славин. М.: ЛЕНАНД, 2018.
  13. Пентин А. Ю. Непрофильные предметы в профильной школе: естественные науки для "пользователя" // Эйдос: интернет-журнал. 2003. № 1. URL: https://www.eidos.ru/journal/
  14. Свиридов В. В., Гольдфарб М. В. Гуманитарная природа курса "Естествознание" сквозь призму требований ФГОС // Физика в школе. 2016. № s3.
  15. Свиридов В. В., Свиридова Е. И., Хоник В. А. Задачи интегрированного курса "Естествознание" в свете последнего доклада Римского клуба // Физика в школе. 2018. № 2с.
  16. Свиридова Е. И. Естественнонаучная информационная картина мира // Свиридов В. В., Свиридова Е. И. Концепции современного естествознания. М.: Юрайт, 2018.
  17. Сидоров С. В. Правила реализации системного подхода в управлении развивающейся школой // Знание. Понимание. Умение: информационный гуманитарный портал. 2010. № 2. URL: http://zpu-journal.ru/e-zpu/2010/2/Sidorov_Systematic_Approach/
  18. Степанов В. И. Кризис образования в современной России и пути его преодоления // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2014. № 1.
  19. Турбовской Я. С. Кризис образования: поиск системного решения // Профессиональное образование в современном мире. 2016. № 1.
  20. Хейлиген Ф. Мировой суперорганизм: возникновение сетевого сообщества // Рождение коллективного разума: о новых законах сетевого социума и сетевой экономики и об их влиянии на поведение человека / ред. Б. Б. Славин. М.: ЛЕНАНД, 2018.
  21. Хлебопрос Р. Г., Фет А. И. Природа и общество: модели катастроф. Новосибирск: Сибирский хронограф, 1999.
  22. Юмагулов М. Г. Введение в теорию динамических систем. СПб.: Лань, 2015.
  23. Meadows D. H., Meadows D. L., Randers J., Behrens W.W. The limits to growth: A report for the Club of Rome’s project on the predicament of mankind. Universe Book, 1972.
  24. Weizs?cker E. U. von, Wijkman A. Come on! Capitalism, short-termism, population and the destruction of the planet: A report to the Club of Rome. Springer-Verlag, 2018.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2021 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru