Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Манускрипт (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2020. № 1. С. 46-50.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

https://doi.org/10.30853/pedagogy.2020.1.8

Развитие социального интеллекта у школьников с особыми образовательными потребностями на уроках иностранного языка

Сороковых Галина Викторовна, Прибылова Наталья Геннадьевна
Московский городской педагогический университет


Дата поступления рукописи в редакцию: 23.10.2019.
Аннотация. Освещаемая в статье проблема имеет значение для обеспечения эффективности развития социального интеллекта у школьников в условиях инклюзии, который является основой для самореализации личности и ее полноценного включения в социальный контекст. В работе дано определение понятия "инклюзия", анализируется понятие "социальный интеллект", рассматриваются особенности его развития в рамках иноязычного образования. Автором подчеркивается, что занятия по учебному предмету "Иностранный язык" играют одну из главных ролей в повышении продуктивности процесса развития социального интеллекта у школьников с особыми образовательными потребностями.
Ключевые слова и фразы: социальный интеллект, инклюзия, урок иностранного языка, развитие личности школьника, социализация обучающегося, школьники с особыми образовательными потребностями, social intelligence, inclusion, foreign language lesson, developing schoolchild’s personality, student’s socialization, schoolchildren with special educational needs.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Алехина С. В. Инклюзивное образование: история и современность. М.: Педагогический университет "Первое сентября", 2013. 33 c.
  2. Гилфорд Дж. Структурная модель интеллекта // Психология мышления / ред. А. М. Матюшкин. М.: Прогресс, 1965. С. 433-456.
  3. Давыдова Е. А. Методика применения средств музыкальной культуры в нравственно-эстетическом воспитании младших школьников на занятиях по иностранному языку: автореф. дисс. … к. пед. н. М., 2013. 26 с.
  4. Жаркова Т. И., Сороковых Г. В. Тематический словарь методических терминов по иностранному языку. Изд-е 3-е, стереотип. М.: Флинта; Наука, 2017. 320 с.
  5. Макарова Н. А. Социальный интеллект как фактор самореализации и личностного развития педагога // Психологическая адаптация и психологическое здоровье человека в осложненных условиях жизненной среды: коллективная монография. М.: Изд-во РАЕН, 2013. С. 336-339.
  6. Маякова Е. В. Деятельностная стратегия обучения дошкольников иностранному языку (на материале английского языка): автореф. дисс. … к. пед. н. М., 2006. 23 с.
  7. Прибылова Н. Г. Иммерсионное обучение иностранному языку в зарубежных странах // Психология образования в поликультурном пространстве. 2016. № 34 (2). С. 95-100.
  8. Савенков А. И. Структура социального интеллекта [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2018. Т. 7. № 2. С. 7-15. URL: http://psyjournals.ru/jmfp/2018/nn2/93903.shtml (дата обращения: 27.12.2019). DOI: 10.17759/jmfp.2018070201.
  9. Сергеева В. П., Кирмасов Б. А., Подымова Л. С., Сороковых Г. В., Клочкова Л. И., Попов Ю. А., Рудь Н. Н., Савкина И. Ю., Грошева Р. Н., Чернышева Н. В. Инновационные направления в развитии системы воспитания: методическое пособие. М.: УЦ "Перспектива", 2012. 248 с.
  10. Сороковых Г. В. Программа-концепция формирования субъекта образования в процессе изучения иностранного языка в неязыковом вузе. М.: Тезаурус, 2004. 106 с.
  11. Сороковых Г. В., Бобунова А. С. Нравственно-эстетическое обучение и воспитание средствами СДО MOODLE на уроках английского языка // Иностранные языки в школе. 2018. № 9. С. 18-24.
  12. Старицына С. Г. Иностранный язык в контексте обучения школьников с особыми образовательными потребностями // Научный старт - 2019: сб. ст. магистрантов и аспирантов. М.: Языки Народов Мира, 2019. С. 204-208.
  13. Языкова Н. В. Культура и обучение иностранным языкам: лингводидактический аспект // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия "Филология. Теория языка. Языковое образование". 2009. № 1 (3). С. 95-100.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2020 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru