Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Манускрипт (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2020. № 4. С. 443-449.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

https://doi.org/10.30853/ped200105

Критерии оценки устной речи учащихся на уроках удмуртского языка как неродного в основной общеобразовательной школе

Боталова Надежда Прохоровна, Коткова Алёна Валерьевна
Научно-исследовательский институт национального образования


Дата поступления рукописи в редакцию: 15.06.2020.
Аннотация. Цель исследования заключается в выявлении эффективности разработанных критериев оценки устной речи учащихся основной школы при изучении удмуртского языка как неродного. В данной статье главное внимание уделяется речевой деятельности учащихся основного общего образования (ООО), формирующейся на уроках удмуртского языка как неродного. Акцент делается на говорении как одном из видов речевой деятельности, направленной на практическое овладение удмуртским языком. Предлагаемая работа знакомит с учебно-методическим комплексом "?еч-а, бур-а, удмурт кыл! (Здравствуй, удмуртский язык!)", используемым при обучении учащихся основного звена. Научная новизна статьи заключается в разработке критериев оценки устной речи учащихся уровня основного общего образования при изучении удмуртского языка как неродного. В результате приводится перечень коммуникативных умений, которыми должен овладеть учащийся в процессе обучения удмуртскому языку, и представлены разработанные критерии оценки устной речи учащихся ООО при изучении удмуртского языка как неродного.
Ключевые слова и фразы: критерии оценки, удмуртский язык как неродной, речевая деятельность, устная речь, общеобразовательная школа, assessment criteria, Udmurt as a foreign language, speech activity, oral speech, comprehensive secondary school.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: ИКАР, 2009. 448 с.
  2. Биболетова М. З., Трубанева Н. Н. Английский язык: 5-9 классы: рабочая программа. М.: Дрофа, 2017. 160 с.
  3. Бим И. Л., Садомова Л. В. Немецкий язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников И. Л. Бим. 5-9 классы: учебное пособие для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017. 130 с.
  4. Боталова Н. П., Кондратьева Н. В. Примерная рабочая программа учебного предмета "Родной (удмуртский) язык" (для учащихся, не владеющих удмуртским языком) для уровня ООО [Электронный ресурс]. URL: http://udmniino.ru/index.php/pedagogam-i-roditelyam/srednee-obshchee-obrazovanie/ech-a-bur-a-udmurt-kyl/ (дата обращения: 25.01.2020).
  5. Бочарникова М. А. Понятие "коммуникативная компетенция" и его становление в научной среде // Молодой ученый. 2009. № 8 (8). С. 130-132.
  6. Гез Н. И., Ляховицкий М. В., Миролюбов А. А., Фоломкина С. К., Шатилов С. Ф. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: учебник. М.: Высшая школа, 1982. 373 с.
  7. Днепров Э. Д., Аркадьев А. Г. Сборник нормативных документов. Иностранный язык: учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательной школы. М.: Дрофа, 288 с.
  8. Единые требования к оцениванию по английскому языку. Формы контроля и критерии выставления оценки [Электронный ресурс]. URL: http://2spbg.ru/documents/info/pt/to/angl.pdf (дата обращения: 15.06.2020).
  9. Лагута О. Н. Учебный словарь стилистических терминов. Практические задания. Ч. 1. Учебно-методическое пособие. Новосибирск: Новосибирский гос. университет, 1999. 71 с.
  10. Ламзин С. А. О видах речевой деятельности в обучении иностранным языкам // Вестник Рязанского государственного университета им. С. А. Есенина. 2011. № 33. С. 19-30.
  11. Леонтьев А. А. Основы психолингвистики. М.: Смысл, 2003. 287 с.
  12. Падей Е. В. Оценка уровня сформированности "коммуникативной компетенции" при обучении английскому языку на начальном этапе: критерии и показатели // Молодой ученый. 2013. № 2 (49). С. 391-393.
  13. Царевская И. В., Журавлёва Н. С. Коммуникативные задачи обучения иностранному языку в неязыковом вузе // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2014. № 6 (62). С. 198-201.
  14. https://ped_recheved.academic.ru/35/Говорение (дата обращения: 15.05.2020).

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2020 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru