Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Манускрипт (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2021. № 8. С. 2627-2632.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

https://doi.org/10.30853/phil210403

Эффективность обучения иностранному языку в вузе: компоненты эмоционального и интеллектуального

Мельничук Марина Владимировна, Калугина Ольга Анатольевна
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации


Дата поступления рукописи в редакцию: 16.07.2021.
Аннотация. Цель исследования - определение компонентов эффективности обучения иностранному языку в вузе. В статье рассмотрены факторы, компоненты и критерии эффективности обучения иностранному языку в вузе; обоснована актуальность учета не только количественных, но и качественных составляющих эффективности обучения иностранному языку в вузе в условиях глобализации и цифровизации академической среды вуза. Научная новизна работы выражена в конструировании структурно-содержательных компонентов эффективности обучения иностранному языку в вузе, сочетающих в себе элементы эмоционального и интеллектуального. В результате предложены структурно-содержательные компоненты эффективности обучения иностранному языку в вузе, четкое понимание которых будет способствовать объективности со стороны профессорско-преподавательского состава и качественным результатам языковой подготовки у студентов вуза.
Ключевые слова и фразы: эффективность обучения, эмоциональный компонент, интеллектуальный компонент, критерии эффективности, факторы эффективности обучения, teaching efficiency, emotional component, intellectual component, efficiency criteria, educational efficiency factors.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Алексеева С., Назарова О. Факторы обучения эффективности в вузе [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/faktory-effektivnosti-obucheniya-v-vuze (дата обращения: 09.07.2021).
  2. Варенина Л. П. Эффективность смешанного метода обучения иностранному языку в неязыковом вузе // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М. А. Шолохова. Педагогика и психология. 2012. № 2. С. 48-52.
  3. Васьбиева Д. Г. Построение индивидуальной траектории обучения студентов иностранному языку в интересах устойчивого развития образовательной системы // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 14. № 3. С. 939-944.
  4. Выготский Л. С. Психология развития человека. М.: Смысл; Эксмо, 2005. 1136 с.
  5. Караванов А. А. Критерии эффективности учебной деятельности студентов [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kriterii-effektivnosti-uchebnoy-deyatelnosti-studentov (дата обращения: 27.02.2021).
  6. Кибасова С. Г. Эффективность традиционных и нетрадиционных методов обучения иностранному языку в экономическом вузе // Профессионально-ориентированное обучение языкам: реальность и перспективы: сборник статей участников Всероссийской научно-практической конференции. СПб., 2018. С. 144-150.
  7. Клыбин А. Ю. Дидактическая система оценки эффективности профессионального обучения студентов в вузе: автореф. дисс. … к. пед. н. Н. Новгород, 2013. 25 с.
  8. Котов И. М. Повышение эффективности обучения студентов негосударственных вузов: автореф. дисс. … к. пед. н. М.: Военный университет, 2003. 28 с.
  9. Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии [Электронный ресурс]: учеб. пособие для вузов по спец. "Психология" / под ред. Д. А. Леонтьева, Е. Е. Соколовой. М.: Смысл, 2000. 509 с. URL: http://window.edu.ru/resource/328/42328/files/index.html (дата обращения: 28.02.2021).
  10. Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования [Электронный ресурс]. URL: http://fgosvo.ru/fgosvo/152/150/25 (дата обращения: 28.02.2021).
  11. Профессионально-педагогические понятия [Электронный ресурс]: словарь / под ред. Г. М. Романцева. URL: https://didacts.ru/slovari/professionalno-pedagogicheskie-ponjatija-slovar-2005.html (дата обращения: 13.03.2021).
  12. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии [Электронный ресурс]. URL: http://yanko.lib.ru/books/psycho/rubinshteyn=osnovu_obzhey_psc.pdf (дата обращения: 27.02.2021).
  13. Эррера Л. М. Эффективность обучения студентов в вузе: мотивация и препятствия // Известия Тульского государственного университета. Педагогика. 2015. № 3. С. 89-93.
  14. Эффективность обучения [Электронный ресурс]. URL: https://sberbank-university.ru/edutech-club/glossary/900/(дата обращения: 27.02.2021).
  15. Якунин В. А. Педагогическая психология: учеб. пособие / Европ. ин-т экспертов. СПб.: Изд-во Михайлова В. А.; Полиус, 1998. 639 с.
  16. Cambridge Dictionary [Электронный ресурс]. URL: https://dictionary.cambridge.org/ru (дата обращения: 28.02.2021).
  17. Estrada M., Monferrer D., Rodr?guez A., Moliner M. A. Does emotional intelligence influence academic performance? The role of compassion and engagement in education for sustainable development // Sustainability (Switzerland). 2021. Vol. 13. № 4. С. 1-18.
  18. Windham D. M. Indicators of Educational Effectiveness and Efficiency [Электронный ресурс]. URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED351784.pdf (дата обращения: 07.03.2021).

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2021 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru