Legal Writing как инструмент юридического анализа в англосаксонской правовой культуре при обучении юристов
Алейникова Дарья Викторовна
Московский государственный лингвистический университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 19.04.2021
Аннотация. Цель исследования состоит в рассмотрении техники юридической коммуникации legal writing как инструмента анализа в англосаксонской правовой культуре и потенциала реализации техники юридической коммуникации legal writing на продвинутом этапе профессионализации при обучении юристов межкультурному профессиональному общению. В статье подробно описана система юридического письма (legal writing) в странах англосаксонской правовой культуры, рассмотрена одна из моделей письменной юридической коммуникации IRAC, типичная для англосаксонских стран. Научная новизна статьи заключается в том, что впервые обоснована методическая целесообразность реализации модели IRAC в процессе подготовки студентов юридической специальности к межкультурному профессиональному общению. В результате предложено интегрировать англосаксонскую модель юридического письма IRAC в образовательный процесс, что откроет новые возможности для реализации профессиональной языковой личности в курсе иностранного языка.
Ключевые слова и фразы: инструмент юридического анализа, англосаксонская правовая культура, обучение юристов, техника юридической коммуникации, межкультурное профессиональное общение, legal analysis tool, Anglo-Saxon legal culture, teaching law students, teaching law students, legal communication technique, legal writing, crosscultural professional communication
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Алейникова Д. В. Методика обучения юристов межкультурному профессиональному общению в условиях коллизии правовых культур (английский язык, магистратура): дисс. … к. пед. н. М., 2019. 191 с.
Буденная С. Ю. К проблеме использования английского языка как LINGUA FRANCA профессионального общения юристов в XXI веке // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2019. № 4 (833). С. 29-40.
Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: метод. пособие. М.: Высш. шк., 1991. 207 с.
Виноградов В. В. О языке художественной прозы: избр. тр. М.: Наука, 1980. 360 с.
Выготский Л. С. Педагогическая психология / под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика-Пресс, 1996. 536 с.
Гершунский Б. С. Философия образования для XXI века (в поисках практико-ориентированных образовательных концепций). М.: ИнтерДиалект+, 1997. 697 с.
Думина Е. В. Формирование умений межкультурной письменной коммуникации юриста в условиях ранней профессионализации (немецкий язык, уровень профессионального образования): дисс. … к. пед. н. М., 2021. 258 с.
Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. Изд-е 7-е. М.: ЛКИ, 2010. 264 с.
Киктева К. С. Методика формирования иноязычных межкультурных умений письменной речи юристов (неязыковой вуз, английский язык): дисс. … к. пед. н. М., 2009. 263 с.
Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. Изд-е 4-е. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. 584 с.
Халеева И. И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи. М.: Высш. шк., 1989. 236 с.
Хомякова Н. П. Контекстная модель формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов неязыкового вуза (французский язык): дисс. … д. пед. н. М., 2011. 480 с.
Циммерман Г. А. Обучение профессионально-ориентированному чтению студентов юридических специальностей (специализация "международное право"): дисс. … к. пед. н. СПб., 2007. 222 с.
Яроцкая Л. В. Иностранный язык и становление профессиональной личности (неязыковой вуз): монография. М.: ТРИУМФ, 2016. 258 c.
Яроцкая Л. В., Алейникова Д. В., Бондарчук Г. Г. Лингвистические и лингводидактические основы обучения студентов-юристов иноязычному профессиональному общению в условиях коллизии правовых культур: монография. М.: ТРИУМФ, 2020. 170 c.
Beveridge B. J. Legal English - how it developed and why it is not appropriate for international commercial contracts [Электронный ресурс]. URL: http://www.tradulex.com/articles/Beveridge.pdf (дата обращения: 10.01.2020).
Bhatia V. K. Analyzing genre: Language in professional settings. L.: Longman, 1993. 264 p.
Burton K. "Think Like a Lawyer". Using a Legal Reasoning Grid and Criterion-Referenced Assessment Rubric on IRAC (Issue, Rule, Application, Conclusion) // Journal of Learning Design. 2017. Vol. 10. № 2. P. 57-68.
Kosse S. H., ButleRitchie D. T. How Judges, Practitioners, and Legal Writing Teachers Assess the Writing Skills of New Law Graduates: A Comparative Study // Journal of Legal Education. 2003. Vol. 53. № 1. P. 80-102.
Organizing a legal discussion [Электронный ресурс] // Columbia Law School. URL: https://web.law.columbia.edu/sites/default/files/microsites/writing-center/files/organizing_a_legal_discussion.pdf (дата обращения: 15.04.2021).
Strong S. I. How to write law essays and exams. Oxford: Oxford University Press, 2018. 277 p.
Vorenberg A. Strategies and Techniques for Teaching Legal Analysis and Writing. N. Y.: Wolters Kluwer Law & Business, 2012. 50 p.
English
