|
Статья
|
Стр.
|
Раздел
|
|
ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Агапов Е. П.
|
8-11
|
Социологические науки
|
|
ПРОЦЕСС ЭВФЕМИЗАЦИИ В СОВРЕМЕННЫХ СМИ
Алексеева О. С.
|
11-13
|
Социологические науки
|
|
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ К ИЗМЕНЯЮЩИМСЯ УСЛОВИЯМ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СРЕДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ
Андрианова В. И.
|
13-15
|
Социологические науки
|
|
ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗРАБОТКИ УЧЕБНОГО ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОГО СЛОВАРЯ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА
Артюшкина Т. А.
|
15-17
|
Педагогические науки
|
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ
Бадмаева С. В.
|
17-18
|
Психологические науки
|
|
ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ И СЕМЕЙНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ В КРОСС-КУЛЬТУРНОМ АСПЕКТЕ (РЕСПУБЛИКА КАЗАХСТАН)
Бебчук М. А., Корсун Т. В., Рихмаер Е. А.
|
19-22
|
Психологические науки
|
|
ПОНЯТИЯ "ТВОРЧЕСТВО" И "КРЕАТИВНОСТЬ" В ЗАРУБЕЖНОЙ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
Бенюмова Д. М.
|
22-27
|
Психологические науки
|
|
СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ
Болдинова О. Г.
|
28-30
|
Социологические науки
|
|
К ВОПРОСУ О СОДЕРЖАТЕЛЬНО-КОМПОНЕНТНОМ СОСТАВЕ СТРУКТУРЫ УЧЕБНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Брим Н. Е.
|
30-32
|
Педагогические науки
|
|
СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В УСЛОВИЯХ ПЕНИТЕНЦИАРНОЙ СИСТЕМЫ
Бухарова М. В.
|
32-36
|
Социологические науки
|
|
РАЗВИТИЕ ГУМАНИСТИЧЕСКИХ ИДЕЙ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПУБЛИЦИСТИКЕ ДО НАЧАЛА ХХ ВЕКА
Валиуллина Е. В.
|
36-37
|
Педагогические науки
|
|
ФОРМИРОВАНИЕ АВТОНОМНОСТИ СТУДЕНТОВ В КОНТЕКСТЕ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Вартанова В. В.
|
38-39
|
Педагогические науки
|
|
ЗДОРОВЬЕ КАК ИНТЕГРАЛЬНАЯ И ИНТЕРНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
Вербина Г. Г.
|
39-41
|
Психологические науки
|
|
ОТРАЖЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНФЛИКТА В РУССКОМ ФОЛЬКЛОРЕ
Врачинская Т. В.
|
41-43
|
Педагогические науки
|
|
ТЕХНОЛОГИЯ ПОЛНОГО УСВОЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ВУЗЕ
Даниева Н. А.
|
43-45
|
Педагогические науки
|
|
ПРИЧИНЫ И ПРЕДПОСЫЛКИ ТЕКУЩЕГО РЕФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ФРГ
Данилова Л. Н.
|
45-47
|
Педагогические науки
|
|
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК КОМПОНЕНТ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Дедюлина М. А., Папченко Е. В.
|
47-49
|
Педагогические науки
|
|
ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ МАТЕРИНСКИХ УСТАНОВОК И РЕАКЦИЙ НА ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЮНОШЕЙ-КАДЕТОВ
Дмитриева Н. А.
|
49-51
|
Психологические науки
|
|
ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММНЫХ ПРОДУКТОВ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕГИОНА
Дочкин С. А.
|
51-54
|
Педагогические науки
|
|
ФАКТОРЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ БАРЬЕРОВ
Евдоксина Н. В., Кердяшева О. В., Еферова А. Р.
|
54-56
|
Психологические науки
|
|
НЕФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ: ИСТОКИ, ТРАДИЦИИ, ИННОВАЦИИ. ЗАРУБЕЖНЫЙ И ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ ОПЫТ
Еремеева Н. В.
|
56-58
|
Педагогические науки
|
|
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА КАК ФАКТОР ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Забелин С. В.
|
58-60
|
Педагогические науки
|
|
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВО ИХ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ
Зайцева К. П.
|
60-61
|
Психологические науки
|
|
О ПРОБЛЕМАХ ФОРМИРОВАНИЯ И ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
Зданович О. В., Семина Е. А.
|
62-63
|
Педагогические науки
|
|
ЦЕННОСТНЫЙ ПОДХОД В ИССЛЕДОВАНИИ СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ
Зиновьева Т. Г.
|
64-65
|
Социологические науки
|
|
ЗНАЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВНЕШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В РАСПРОСТРАНЕНИИ ПРОСВЕЩЕНИЯ В РОССИИ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX - НАЧАЛЕ XX ВВ.
Калачев А. В.
|
65-67
|
Педагогические науки
|
|
РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПРИ ДИСТАНЦИОННОЙ СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ОЦЕНКЕ 16-ФАКТОРНЫМ ОПРОСНИКОМ Р. КЕТТЕЛА
Калиева А. Т.
|
67-69
|
Психологические науки
|
|
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА НОВОЙ ФОРМАЦИИ
Капличенко Н. М., Егорихина Д. Ю., Морозова О. Г., Коростовенко В
|
69-71
|
Педагогические науки
|
|
ОРГАНИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА УЧИТЕЛЯ В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ ШКОЛЫ
Капустина В. Г.
|
71-75
|
Педагогические науки
|
|
ВУЗ КАК МЕХАНИЗМ АДАПТАЦИИ В ПРОЦЕССЕ МОДЕРНИЗАЦИИ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ СФЕРЫ
Кириллова Т. В.
|
75-77
|
Социологические науки
|
|
ВЛИЯНИЕ ЦЕННОСТЕЙ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ВУЗА НА ХОЗЯЙСТВЕННУЮ КУЛЬТУРУ РЕГИОНА
Кириллова Т. В.
|
77-78
|
Социологические науки
|
|
РОЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ЗДОРОВЬЕ-СБЕРЕЖЕНИИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Клестова О. А.
|
79-80
|
Педагогические науки
|
|
ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ВЕЛИЧИН В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Кондратьева Т. И.
|
80-84
|
Педагогические науки
|
|
КОММУНИКАТИВНАЯ КУЛЬТУРА СТУДЕНТОВ
Кошель Е. Ю.
|
84-85
|
Педагогические науки
|
|
ПРЕДПОСЫЛКИ ДЕВИАЦИИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
Кравцов М. Ю., Соловьева А. В.
|
85-87
|
Социологические науки
|
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ
Кубасов О. П.
|
87-89
|
Педагогические науки
|
|
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ РОДИТЕЛЕЙ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)
Кульчицкая И. Ю.
|
89-98
|
Педагогические науки
|
|
О ТВОРЧЕСКОМ НАЧАЛЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ
Лабзина П. Г.
|
99-100
|
Педагогические науки
|
|
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ДИСЦИПЛИНЫ "ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК" ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ДЕОНТОЛОГИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ-МЕДИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
Латенко Ю. А.
|
100-102
|
Педагогические науки
|
|
ОГЛАВЛЕНИЕ КАК СТРУКТУРНЫЙ ЭЛЕМЕНТ ВУЗОВСКОГО УЧЕБНИКА (НА ПРИМЕРЕ УЧЕБНИКА ПО ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА ДЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ)
Лыков М. Н.
|
102-105
|
Педагогические науки
|
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ: ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМ
Макарова С. Н.
|
105-109
|
Социологические науки
|
|
ВЛИЯНИЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ НА СОЦИОКУЛЬТУРНУЮ ДИНАМИКУ ОБЩЕСТВА
Максимова Л. Н.
|
109-111
|
Социологические науки
|
|
О РАЗНООБРАЗИИ ЗНАЧЕНИЙ ЦЕННОСТИ В НАУКЕ
Марьясова Н. В.
|
112-114
|
Психологические науки
|
|
ИННОВАЦИОННОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ: ПОДХОДЫ К ОПИСАНИЮ ФЕНОМЕНА
Мельник О. Ф.
|
114-117
|
Педагогические науки
|
|
МНОГОУРОВНЕВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ КАК СПОСОБ ИСКЛЮЧЕНИЯ ЭЛЕМЕНТА УГАДЫВАНИЯ ОТВЕТОВ
Молнина Е. В.
|
117-119
|
Педагогические науки
|
|
ПУТИ РЕШЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ ЧЕРЕЗ РЕФОРМИРОВАНИЕ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В АНГЛИИ
Мошкина Ю. В.
|
119-121
|
Педагогические науки
|
|
ИЗУЧЕНИЕ ОБЪЕКТОВ МОНИТОРИНГА В ЭТАПЕ ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА
Николаева Н. В.
|
121-122
|
Педагогические науки
|
|
ДЕПРЕССИЯ - БОЛЕЗНЬ ЦИВИЛИЗАЦИИ ИЛИ МЕЛАНХОЛИЯ СОВРЕМЕННОСТИ?
Никулина М. А., Зубрицкая М. А.
|
123-125
|
Психологические науки
|
|
ПРОБЛЕМА РЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
Овсянникова О. А.
|
125-128
|
Педагогические науки
|
|
КУЛЬТУРА И ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ: В ПОИСКАХ НОВОЙ ПАРАДИГМЫ ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ
Ожогина Ю. В.
|
128-131
|
Социологические науки
|
|
РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ КАЧЕСТВА В ЕВРОПЕ И РОССИИ
Платоненко Н. М.
|
131-133
|
Педагогические науки
|
|
МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК ШАГ К РЕАЛИЗАЦИИ ИДЕЙ НА ПРАКТИКЕ
Проценко Е. Н.
|
133-135
|
Педагогические науки
|
|
ГРАЖДАНСКАЯ ВОСПИТАННОСТЬ: СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА
Пугачева Н. Б., Фролов И. В.
|
135-136
|
Психологические науки
|
|
ФУНКЦИИ ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ
Пугачева Н. Б., Фролов И. В.
|
136-139
|
Педагогические науки
|
|
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: РОССИЙСКИЙ И ЕВРОПЕЙСКИЙ ОПЫТ
Пузатых А. Н.
|
139-141
|
Педагогические науки
|
|
ВАЖНЕЙШИЕ ФАКТОРЫ, ПРОВОЦИРУЮЩИЕ ПРОЯВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЗАПУЩЕННОСТИ
Пурин В. Д.
|
141-143
|
Педагогические науки
|
|
РАЗВИТИЕ УМЕНИЙ САМООРГАНИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В ВУЗЕ
Рабина Е. И.
|
143-144
|
Педагогические науки
|
|
КРИТИКА С. П. ШЕВЫРЕВЫМ УЧЕНИЯ Ф. БЕНЕКЕ (ИЗ ИСТОРИИ РЕЦЕПЦИИ НЕМЕЦКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В РОССИИ)
Ратников К. В.
|
144-146
|
Педагогические науки
|
|
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ШКОЛЕ
Рязанова З. Г., Еременко Е. И.
|
146-148
|
Педагогические науки
|
|
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС "УПРАВЛЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИМИ КОНФЛИКТАМИ" КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ
Савинкова Т. А.
|
148-149
|
Педагогические науки
|
|
ФОРМА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ - УЧЕБНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Сарана Н. Л.
|
149-152
|
Педагогические науки
|
|
ТРУДНОСТИ ГУМАНИЗАЦИИ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ОСУЖДЕННЫХ ЛИЧНОСТЕЙ
Сердюк Е. Н.
|
152-156
|
Психологические науки
|
|
ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ АФФЕКТИВНОЙ СФЕРЫ НОВОРОЖДЕННОГО
Скотарева Е. М.
|
156-158
|
Психологические науки
|
|
ВЫБОР ПРОФЕССИИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ: ФАКТОРЫ И СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ
Спиридонова Н. Ю.
|
158-162
|
Психологические науки
|
|
РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОБЛЕМ СТАРШЕКЛАССНИКОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА ПРОЦЕСС СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ
Старик И. Н.
|
162-164
|
Социологические науки
|
|
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ МЕТОДА "ОПЕРЕЖАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ" НА СОСТОЯНИЕ ОРГАНИЗМА ШКОЛЬНИКОВ 7-11 КЛАССОВ
Стёпкина С. Л.
|
164-166
|
Педагогические науки
|
|
СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД КАК ОДИН ИЗ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ОРИЕНТИРОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ У БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ
Стратилатова И. И.
|
167-169
|
Педагогические науки
|
|
РОЛЬ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ЭФФЕКТИВНОСТИ ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Тасмуханова А. Д.
|
169-170
|
Педагогические науки
|
|
СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ПОДРОСТКОВ, СКЛОННЫХ К СОВЕРШЕНИЮ КОРЫСТНЫХ ПРЕСТУПЛЕНИЙ
Трегулова Н. Г., Кокалевская Я. С.
|
170-172
|
Социологические науки
|
|
ПРИНЦИП ИНТЕГРАЦИИ В УСЛОВИЯХ АРТ-ПЕДАГОГИКИ (НА ПРИМЕРЕ МУЗЫКИ И ЛИТЕРАТУРЫ)
Тяглова С. А.
|
172-175
|
Педагогические науки
|
|
МОНИТОРИНГ СОЦИАЛЬНОГО ПОЛОЖЕНИЯ СЕМЕЙ С ОПЕКАЕМЫМИ ДЕТЬМИ
Филипова А. Г.
|
175-177
|
Социологические науки
|
|
ОСОБЕННОСТИ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ И СИСТЕМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ В СФЕРЕ ЗДОРОВЬЯ И ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Хайбуллина Д. Р.
|
177-179
|
Психологические науки
|
|
ДОБРЫЙ СВЕТ МИНУВШИХ ЛЕТ (ИЗ ЗАПИСНОЙ КНИЖКИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ)
Цветкова В. Ф.
|
179-189
|
Педагогические науки
|
|
ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА "ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА"
Цихончик Н. В.
|
189-190
|
Педагогические науки
|
|
ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КАЧЕСТВ И ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА
Чечет Т. И.
|
190-192
|
Педагогические науки
|
|
ПРОБЛЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ В РАМКАХ ПСИХОЛОГО-АКМЕОЛОГИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ
Шавлыгина Ж. А.
|
192-194
|
Психологические науки
|
|
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО КАК ОСНОВНОЙ ЭЛЕМЕНТ ИМИДЖА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ: ОПЫТ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
Шагбанова Ю. Б.
|
194-195
|
Педагогические науки
|
|
О НЕКОТОРЫХ ОСОБЕННОСТЯХ РАБОТЫ ПИАНИСТА-ПЕДАГОГА (НА ПРИМЕРЕ ФОРТЕПИАННЫХ СОЧИНЕНИЙ ЗАГИРА ИСМАГИЛОВА)
Шайхутдинов Р. Р.
|
195-198
|
Педагогические науки
|
|
САМООЦЕНКА УСПЕШНОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТАМИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА
Шармин В. Г.
|
198-201
|
Педагогические науки
|
|
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД
Шершнёва В. А.
|
201-202
|
Педагогические науки
|
|
ПРЕОДОЛЕНИЕ КРИЗИСА ЧТЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ
Шулер И. В.
|
202-204
|
Педагогические науки
|
|
НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ЦЕННОСТЬ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ
Шурлаева Ю. В.
|
205-206
|
Педагогические науки
|
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ В КОНТЕКСТЕ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
Яхина Р. В.
|
207-208
|
Педагогические науки
|
English
