| Статья |
Стр. |
Раздел |
|
ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Агапов Е. П.
| 8-11 |
Социологические науки |
|
ПРОЦЕСС ЭВФЕМИЗАЦИИ В СОВРЕМЕННЫХ СМИ
Алексеева О. С.
| 11-13 |
Социологические науки |
|
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ К ИЗМЕНЯЮЩИМСЯ УСЛОВИЯМ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СРЕДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ
Андрианова В. И.
| 13-15 |
Социологические науки |
|
ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗРАБОТКИ УЧЕБНОГО ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОГО СЛОВАРЯ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА
Артюшкина Т. А.
| 15-17 |
Педагогические науки |
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ
Бадмаева С. В.
| 17-18 |
Психологические науки |
|
ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ И СЕМЕЙНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ В КРОСС-КУЛЬТУРНОМ АСПЕКТЕ (РЕСПУБЛИКА КАЗАХСТАН)
Бебчук М. А., Корсун Т. В., Рихмаер Е. А.
| 19-22 |
Психологические науки |
|
ПОНЯТИЯ "ТВОРЧЕСТВО" И "КРЕАТИВНОСТЬ" В ЗАРУБЕЖНОЙ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
Бенюмова Д. М.
| 22-27 |
Психологические науки |
|
СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ
Болдинова О. Г.
| 28-30 |
Социологические науки |
|
К ВОПРОСУ О СОДЕРЖАТЕЛЬНО-КОМПОНЕНТНОМ СОСТАВЕ СТРУКТУРЫ УЧЕБНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Брим Н. Е.
| 30-32 |
Педагогические науки |
|
СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В УСЛОВИЯХ ПЕНИТЕНЦИАРНОЙ СИСТЕМЫ
Бухарова М. В.
| 32-36 |
Социологические науки |
|
РАЗВИТИЕ ГУМАНИСТИЧЕСКИХ ИДЕЙ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПУБЛИЦИСТИКЕ ДО НАЧАЛА ХХ ВЕКА
Валиуллина Е. В.
| 36-37 |
Педагогические науки |
|
ФОРМИРОВАНИЕ АВТОНОМНОСТИ СТУДЕНТОВ В КОНТЕКСТЕ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Вартанова В. В.
| 38-39 |
Педагогические науки |
|
ЗДОРОВЬЕ КАК ИНТЕГРАЛЬНАЯ И ИНТЕРНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
Вербина Г. Г.
| 39-41 |
Психологические науки |
|
ОТРАЖЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНФЛИКТА В РУССКОМ ФОЛЬКЛОРЕ
Врачинская Т. В.
| 41-43 |
Педагогические науки |
|
ТЕХНОЛОГИЯ ПОЛНОГО УСВОЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ВУЗЕ
Даниева Н. А.
| 43-45 |
Педагогические науки |
|
ПРИЧИНЫ И ПРЕДПОСЫЛКИ ТЕКУЩЕГО РЕФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ФРГ
Данилова Л. Н.
| 45-47 |
Педагогические науки |
|
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК КОМПОНЕНТ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Дедюлина М. А., Папченко Е. В.
| 47-49 |
Педагогические науки |
|
ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ МАТЕРИНСКИХ УСТАНОВОК И РЕАКЦИЙ НА ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЮНОШЕЙ-КАДЕТОВ
Дмитриева Н. А.
| 49-51 |
Психологические науки |
|
ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММНЫХ ПРОДУКТОВ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕГИОНА
Дочкин С. А.
| 51-54 |
Педагогические науки |
|
ФАКТОРЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ БАРЬЕРОВ
Евдоксина Н. В., Кердяшева О. В., Еферова А. Р.
| 54-56 |
Психологические науки |
|
НЕФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ: ИСТОКИ, ТРАДИЦИИ, ИННОВАЦИИ. ЗАРУБЕЖНЫЙ И ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ ОПЫТ
Еремеева Н. В.
| 56-58 |
Педагогические науки |
|
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА КАК ФАКТОР ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Забелин С. В.
| 58-60 |
Педагогические науки |
|
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВО ИХ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ
Зайцева К. П.
| 60-61 |
Психологические науки |
|
О ПРОБЛЕМАХ ФОРМИРОВАНИЯ И ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
Зданович О. В., Семина Е. А.
| 62-63 |
Педагогические науки |
|
ЦЕННОСТНЫЙ ПОДХОД В ИССЛЕДОВАНИИ СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ
Зиновьева Т. Г.
| 64-65 |
Социологические науки |
|
ЗНАЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВНЕШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В РАСПРОСТРАНЕНИИ ПРОСВЕЩЕНИЯ В РОССИИ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX - НАЧАЛЕ XX ВВ.
Калачев А. В.
| 65-67 |
Педагогические науки |
|
РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПРИ ДИСТАНЦИОННОЙ СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ОЦЕНКЕ 16-ФАКТОРНЫМ ОПРОСНИКОМ Р. КЕТТЕЛА
Калиева А. Т.
| 67-69 |
Психологические науки |
|
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА НОВОЙ ФОРМАЦИИ
Капличенко Н. М., Егорихина Д. Ю., Морозова О. Г., Коростовенко В
| 69-71 |
Педагогические науки |
|
ОРГАНИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА УЧИТЕЛЯ В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ ШКОЛЫ
Капустина В. Г.
| 71-75 |
Педагогические науки |
|
ВУЗ КАК МЕХАНИЗМ АДАПТАЦИИ В ПРОЦЕССЕ МОДЕРНИЗАЦИИ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ СФЕРЫ
Кириллова Т. В.
| 75-77 |
Социологические науки |
|
ВЛИЯНИЕ ЦЕННОСТЕЙ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ВУЗА НА ХОЗЯЙСТВЕННУЮ КУЛЬТУРУ РЕГИОНА
Кириллова Т. В.
| 77-78 |
Социологические науки |
|
РОЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ЗДОРОВЬЕ-СБЕРЕЖЕНИИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Клестова О. А.
| 79-80 |
Педагогические науки |
|
ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ВЕЛИЧИН В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Кондратьева Т. И.
| 80-84 |
Педагогические науки |
|
КОММУНИКАТИВНАЯ КУЛЬТУРА СТУДЕНТОВ
Кошель Е. Ю.
| 84-85 |
Педагогические науки |
|
ПРЕДПОСЫЛКИ ДЕВИАЦИИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
Кравцов М. Ю., Соловьева А. В.
| 85-87 |
Социологические науки |
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ
Кубасов О. П.
| 87-89 |
Педагогические науки |
|
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ РОДИТЕЛЕЙ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)
Кульчицкая И. Ю.
| 89-98 |
Педагогические науки |
|
О ТВОРЧЕСКОМ НАЧАЛЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ
Лабзина П. Г.
| 99-100 |
Педагогические науки |
|
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ДИСЦИПЛИНЫ "ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК" ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ДЕОНТОЛОГИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ-МЕДИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
Латенко Ю. А.
| 100-102 |
Педагогические науки |
|
ОГЛАВЛЕНИЕ КАК СТРУКТУРНЫЙ ЭЛЕМЕНТ ВУЗОВСКОГО УЧЕБНИКА (НА ПРИМЕРЕ УЧЕБНИКА ПО ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА ДЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ)
Лыков М. Н.
| 102-105 |
Педагогические науки |
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ: ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМ
Макарова С. Н.
| 105-109 |
Социологические науки |
|
ВЛИЯНИЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ НА СОЦИОКУЛЬТУРНУЮ ДИНАМИКУ ОБЩЕСТВА
Максимова Л. Н.
| 109-111 |
Социологические науки |
|
О РАЗНООБРАЗИИ ЗНАЧЕНИЙ ЦЕННОСТИ В НАУКЕ
Марьясова Н. В.
| 112-114 |
Психологические науки |
|
ИННОВАЦИОННОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ: ПОДХОДЫ К ОПИСАНИЮ ФЕНОМЕНА
Мельник О. Ф.
| 114-117 |
Педагогические науки |
|
МНОГОУРОВНЕВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ КАК СПОСОБ ИСКЛЮЧЕНИЯ ЭЛЕМЕНТА УГАДЫВАНИЯ ОТВЕТОВ
Молнина Е. В.
| 117-119 |
Педагогические науки |
|
ПУТИ РЕШЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ ЧЕРЕЗ РЕФОРМИРОВАНИЕ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В АНГЛИИ
Мошкина Ю. В.
| 119-121 |
Педагогические науки |
|
ИЗУЧЕНИЕ ОБЪЕКТОВ МОНИТОРИНГА В ЭТАПЕ ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА
Николаева Н. В.
| 121-122 |
Педагогические науки |
|
ДЕПРЕССИЯ - БОЛЕЗНЬ ЦИВИЛИЗАЦИИ ИЛИ МЕЛАНХОЛИЯ СОВРЕМЕННОСТИ?
Никулина М. А., Зубрицкая М. А.
| 123-125 |
Психологические науки |
|
ПРОБЛЕМА РЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
Овсянникова О. А.
| 125-128 |
Педагогические науки |
|
КУЛЬТУРА И ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ: В ПОИСКАХ НОВОЙ ПАРАДИГМЫ ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ
Ожогина Ю. В.
| 128-131 |
Социологические науки |
|
РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ КАЧЕСТВА В ЕВРОПЕ И РОССИИ
Платоненко Н. М.
| 131-133 |
Педагогические науки |
|
МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК ШАГ К РЕАЛИЗАЦИИ ИДЕЙ НА ПРАКТИКЕ
Проценко Е. Н.
| 133-135 |
Педагогические науки |
|
ГРАЖДАНСКАЯ ВОСПИТАННОСТЬ: СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА
Пугачева Н. Б., Фролов И. В.
| 135-136 |
Психологические науки |
|
ФУНКЦИИ ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ
Пугачева Н. Б., Фролов И. В.
| 136-139 |
Педагогические науки |
|
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: РОССИЙСКИЙ И ЕВРОПЕЙСКИЙ ОПЫТ
Пузатых А. Н.
| 139-141 |
Педагогические науки |
|
ВАЖНЕЙШИЕ ФАКТОРЫ, ПРОВОЦИРУЮЩИЕ ПРОЯВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЗАПУЩЕННОСТИ
Пурин В. Д.
| 141-143 |
Педагогические науки |
|
РАЗВИТИЕ УМЕНИЙ САМООРГАНИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В ВУЗЕ
Рабина Е. И.
| 143-144 |
Педагогические науки |
|
КРИТИКА С. П. ШЕВЫРЕВЫМ УЧЕНИЯ Ф. БЕНЕКЕ (ИЗ ИСТОРИИ РЕЦЕПЦИИ НЕМЕЦКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В РОССИИ)
Ратников К. В.
| 144-146 |
Педагогические науки |
|
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ШКОЛЕ
Рязанова З. Г., Еременко Е. И.
| 146-148 |
Педагогические науки |
|
СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС "УПРАВЛЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИМИ КОНФЛИКТАМИ" КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ
Савинкова Т. А.
| 148-149 |
Педагогические науки |
|
ФОРМА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ - УЧЕБНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Сарана Н. Л.
| 149-152 |
Педагогические науки |
|
ТРУДНОСТИ ГУМАНИЗАЦИИ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ОСУЖДЕННЫХ ЛИЧНОСТЕЙ
Сердюк Е. Н.
| 152-156 |
Психологические науки |
|
ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ АФФЕКТИВНОЙ СФЕРЫ НОВОРОЖДЕННОГО
Скотарева Е. М.
| 156-158 |
Психологические науки |
|
ВЫБОР ПРОФЕССИИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ: ФАКТОРЫ И СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ
Спиридонова Н. Ю.
| 158-162 |
Психологические науки |
|
РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОБЛЕМ СТАРШЕКЛАССНИКОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА ПРОЦЕСС СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ
Старик И. Н.
| 162-164 |
Социологические науки |
|
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ МЕТОДА "ОПЕРЕЖАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ" НА СОСТОЯНИЕ ОРГАНИЗМА ШКОЛЬНИКОВ 7-11 КЛАССОВ
Стёпкина С. Л.
| 164-166 |
Педагогические науки |
|
СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД КАК ОДИН ИЗ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ОРИЕНТИРОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ У БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ
Стратилатова И. И.
| 167-169 |
Педагогические науки |
|
РОЛЬ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ЭФФЕКТИВНОСТИ ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Тасмуханова А. Д.
| 169-170 |
Педагогические науки |
|
СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ПОДРОСТКОВ, СКЛОННЫХ К СОВЕРШЕНИЮ КОРЫСТНЫХ ПРЕСТУПЛЕНИЙ
Трегулова Н. Г., Кокалевская Я. С.
| 170-172 |
Социологические науки |
|
ПРИНЦИП ИНТЕГРАЦИИ В УСЛОВИЯХ АРТ-ПЕДАГОГИКИ (НА ПРИМЕРЕ МУЗЫКИ И ЛИТЕРАТУРЫ)
Тяглова С. А.
| 172-175 |
Педагогические науки |
|
МОНИТОРИНГ СОЦИАЛЬНОГО ПОЛОЖЕНИЯ СЕМЕЙ С ОПЕКАЕМЫМИ ДЕТЬМИ
Филипова А. Г.
| 175-177 |
Социологические науки |
|
ОСОБЕННОСТИ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ И СИСТЕМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ В СФЕРЕ ЗДОРОВЬЯ И ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Хайбуллина Д. Р.
| 177-179 |
Психологические науки |
|
ДОБРЫЙ СВЕТ МИНУВШИХ ЛЕТ (ИЗ ЗАПИСНОЙ КНИЖКИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ)
Цветкова В. Ф.
| 179-189 |
Педагогические науки |
|
ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА "ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА"
Цихончик Н. В.
| 189-190 |
Педагогические науки |
|
ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КАЧЕСТВ И ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА
Чечет Т. И.
| 190-192 |
Педагогические науки |
|
ПРОБЛЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ В РАМКАХ ПСИХОЛОГО-АКМЕОЛОГИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ
Шавлыгина Ж. А.
| 192-194 |
Психологические науки |
|
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО КАК ОСНОВНОЙ ЭЛЕМЕНТ ИМИДЖА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ: ОПЫТ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
Шагбанова Ю. Б.
| 194-195 |
Педагогические науки |
|
О НЕКОТОРЫХ ОСОБЕННОСТЯХ РАБОТЫ ПИАНИСТА-ПЕДАГОГА (НА ПРИМЕРЕ ФОРТЕПИАННЫХ СОЧИНЕНИЙ ЗАГИРА ИСМАГИЛОВА)
Шайхутдинов Р. Р.
| 195-198 |
Педагогические науки |
|
САМООЦЕНКА УСПЕШНОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТАМИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА
Шармин В. Г.
| 198-201 |
Педагогические науки |
|
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД
Шершнёва В. А.
| 201-202 |
Педагогические науки |
|
ПРЕОДОЛЕНИЕ КРИЗИСА ЧТЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ
Шулер И. В.
| 202-204 |
Педагогические науки |
|
НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ЦЕННОСТЬ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ
Шурлаева Ю. В.
| 205-206 |
Педагогические науки |
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ В КОНТЕКСТЕ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
Яхина Р. В.
| 207-208 |
Педагогические науки |
English
