КРИТЕРИИ, ПОКАЗАТЕЛИ И УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И МУЗРУКОВОДИТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Савченко Регина Анатольевна
Национальный педагогический университет им. М. П. Драгоманова, Украина
Аннотация. Статья раскрывает критерии, их показатели, а также выстроенные на их основе уровни сформированности музыкально-педагогической компетентности (МПК) будущих воспитателей и музыкальных руководителей дошкольных образовательных учреждений, соответствующие требованиям к уровню подготовки данных специалистов. Представленные в статье критерии и показатели применялись для диагностики уровней сформированности МПК и были апробированы в ходе исследования.
Ключевые слова и фразы: ценностно-ориентационный критерий, профессионально-личностный критерий, когнитивно-деятельностный критерий, мотивация, педагогические и музыкальные качества, музыкально-теоретическая подготовка, исполнительская подготовка, методическая подготовка
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Галімов А. В. Теоретико-методичні засади підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників до виховної роботи з особовим складом: монографія. Хмельницький, 2004. 376 с.
Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / пер. с англ. В. И. Белопольского. М.: Когито-Центр, 2002. 396 с.
Сладкевич В. П. Мотивационный менеджмент: курс лекций. К.: МАУП, 2001. 168 с.
Словник-довідник з професійної педагогіки / за ред. А. В. Семенової. Одеса: Пальміра, 2006. 364 с.
English
