|
Аннотация. Статья посвящена диктанту как одному из видов контроля сформированности навыков письменной речи. Анализируются ошибки, допущенные иностранными студентами и преподавателями, которые участвовали в акции "Тотальный диктант". Типология ошибок приводится с опорой на известные классификации. Рассматриваются различные варианты графического оформления одной и той же языковой единицы. Выявляются и комментируются лингвистические причины артикуляторно-акустической дисграфии.
|
|
Ключевые слова и фразы: русский язык как иностранный, письменная речь, тотальный диктант, анализ ошибок, артикуляторно-акустическая дисграфия, произносительный навык, лексико-грамматический навык, Russian as foreign language, written language, total dictation, error analysis, articulatory and acoustic dysgraphia, pronunciation skill, lexico-grammatical skill
|
Список литературы:
- Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). СПб.: Златоуст, 1999. 472 с.
- Балыхина Т. М. Методика преподавания русского языка как неродного. М.: Изд-во РУДН, 2007. 185 с.
- Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. М.: Русский язык, 1989. 276 с.
- Тунгусова Г. И. Корректировочные стратегии в методической модели непрерывного совершенствования слухопроизносительных навыков. Иркутск: Изд-во Иркутского ун-та, 1999. 274 с.
|
English
