НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ С ПОЗИЦИИ СИНЕРГЕТИЧЕСКОГО ПОДХОДА
Абсалямова Рамзия Ахмаровна
Тюменский государственный университет
Аннотация. В статье рассматривается проблема моделирования условий для саморазвития личности студентов на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе с точки зрения синергетического подхода. Обсуждаются такие вопросы, как повышение качества учебного процесса, роли преподавателя и студентов, специфика работы с логико-смысловыми моделями и концепт-картами.
Ключевые слова и фразы: синергетический подход, формирование профессиональной компетенции, обучение иностранному языку, логико-смысловая модель, саморазвитие личности, synergetic approach, forming professional competence, foreign language teaching, logical-semantic model, self-development of a personality
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Буданов В. Г. Концепция естественнонаучного образования гуманитариев: эволюционно-синергетический подход // Высшее образование в России. 1994. № 4. С. 16-21.
Валькова Г., Зайнуллина Ф., Штейнберг В. Логико-смысловые модели - дидактическая многомерная технология // Директор школы. 2009. № 1. С. 49-54.
Виненко В. Г. Синергетика в школе // Педагогика. 1997. № 2. С. 55-60.
Зеер Э. Ф. Профессионально-образовательное пространство личности: синергетический подход // Образование и наука: Известия Уральского отделения РАО. 2003. № 5. С. 79-90.
Ламзин С. А. Методические принципы как основа теории обучения иностранным языкам: синергетический аспект: дисс.. д. пед. н. Рязань, 2002. 363 c.
Хакен Г. Синергетика: Иерархии неустойчивостей в самоорганизующихся системах и устройствах; пер. с англ. М.: Мир, 1985. 423 с.
Штейнберг В. Э. Дидактические многомерные инструменты. Теория, методика, практика. М.: Народное образование, 2002. 304 с.
English
