Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Манускрипт

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2022. № 2. С. 218-223.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

https://doi.org/10.30853/ped20220034

Практическое занятие по английскому языку в форме занятия-конференции как средство формирования профессиональной иноязычной компетенции студентов неязыковых специальностей в вузе

Курченкова Елена Анатольевна, Куличенко Юлия Николаевна, Медведева Людмила Вениаминовна
Волгоградский государственный университет


Дата поступления рукописи в редакцию: 09.02.2022.
Аннотация. Целью исследования является обоснование важности интерактивных методов обучения в современном образовании в высших учебных заведениях на примере занятий по иностранному языку. Статья посвящена вопросу использования практического занятия-конференции как формы обучения в образовательном пространстве вуза. В ней представлен краткий обзор интерактивных методов обучения иностранному языку в вузе, определена специфика организации занятия-конференции, охарактеризованы этапы подготовки и проведения такого занятия, а также приведены критерии оценки работы обучающихся на занятии. Научная новизна исследования заключается в разработке структуры, этапов подготовки, методики проведения и оценивания занятия-конференции как формы обучения иностранному языку в вузе на основе интеграции методов проектов, кейс-метода, дискуссии, деловой игры со студентами неязыковых специальностей в высшем учебном заведении на примере студентов Института математики и информационных технологий в Федеральном государственном автономном образовательном учреждении высшего образования "Волгоградский государственный университет". В результате охарактеризованы основные этапы проведения занятия-конференции и его преимущества в развитии профессиональной иноязычной компетенции обучающихся.
Ключевые слова и фразы: профессиональная иноязычная компетенция, студенты неязыковых специальностей, занятие-конференция, интерактивные методы обучения, современные образовательные технологии, professional foreign-language competence, non-linguistic students, conference lesson, interactive teaching methods, modern educational technologies.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Байденко В. И. Выявление состава компетенций у выпускников вузов как необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения: метод. пособие. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006.
  2. Буланов Д. С. Роль инновационных технологий в обучении иностранному языку в высшей школе // Научно-методический электронный журнал "Концепт". 2017. Т. 19. URL: http://e-koncept.ru/2017/770394.htm
  3. Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя. М.: АРКТИ, 2003.
  4. Давыдова Ю. Г. Формирование лингвопрагматической компетенции студентов вузов на практических занятиях по иностранному языку // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 6. Вып. 1.
  5. Кобелева Е. П. Формирование профессиональной иноязычной компетенции будущих специалистов экономического профиля // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2010. Вып. 12 (120).
  6. Курченкова Е. А. Урок-конференция на английском языке как средство формирования профессиональной иноязычной компетенции // Коммуникативные аспекты современной лингвистики и лингводидактики: мат. Всерос. науч. конф. Волгоград, 2016.
  7. Лозовская Т. В. Методика отбора кейсов для обучения иноязычной речи студентов неязыковых специальностей // Крымский научный вестник. 2015. № 5. URL: http://krvestnik.ru/pub/2016/01/06-Lozovskaya.pdf
  8. Мильруд Р. П., Максимова И. Р. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 2000. № 5.
  9. Мясоед Т. А. Интерактивные технологии обучения. М., 2004.
  10. Панина Т. С., Вавилова Л. Н. Современные способы активизации обучения. М., 2008.
  11. Раскалинос В. Н. Семинар-конференция как активная форма обучения в вузе // Вестник Воронежского государственного университета. Серия "Проблемы высшего образования". 2017. № 1.
  12. Ростовцева П. П. Интерактивные методы обучения как способы повышения эмоционального интеллекта // Мир науки, культуры и образования. 2021. № 4 (89).

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2022 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru