ОПЫТ РАЗРАБОТКИ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ
Хлыбова Марина Анатольевна
Пермская государственная сельскохозяйственная академия
Аннотация. Статья посвящена созданию фонда оценочных средств для диагностики сформированности иноязычной коммуникативной компетенции в неязыковом вузе. Представлены этапы и процедура оценивания уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетенции студентов в условиях реализации компетентностного подхода. Подчеркивается, что при оценивании компетенций должны использоваться компетентностно-ориентированные виды деятельности, которые позволяют одновременно обучать и оценивать результат обучения.
Ключевые слова и фразы: иноязычная коммуникативная компетенция, фонд оценочных средств, контрольно-измерительные материалы, уровень иноязычной коммуникативной компетенции, компетентностно-ориентированные виды деятельности, foreign-language communicative competence, corpus of evaluative means, controlling and measuring materials, level of foreign-language communicative competence, competence-oriented types of activity
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Байденко В. И. Компетентностный подход к проектированию государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. 114 с.
Гитман Е. К., Хлыбова М. А. Концентрированное обучение иностранному языку в неязыковом вузе: монография. Пермь: ИПЦ "Прокрость", 2014. 135 с.
Михайлова Н. С., Муратова Е. А., Солодовникова О. М. Формирование фондов оценочных средств: методические указания по проектированию ООП для преподавателей ТПУ / Томский политехнический университет. Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2013. 73 с.
Сафонова B. В. Социокультурный подход к обучению иностранному языку как специальности: дисс. … д. пед. н. М., 1992. 415 с.
Сафонова Е. И. Рекомендации по проектированию и использованию оценочных средств при реализации основной образовательной программы высшего профессионального образования нового поколения. М.: Изд-во РГГУ, 2013. 75 с.
English
