Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Манускрипт

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:    Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2022. № 10. С. 1032-1040.
РАЗДЕЛ:    Педагогические науки
Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

https://doi.org/10.30853/ped20220183

«Уроки выходного дня» как методический прием формирования умений устной речи на русском языке иностранных студентов в рамках ситуативно-обусловленного латентного обучения

Обухова Надежда Владимировна, Роева Кристина Михайловна, Яковлева Лора Вильгельмовна
Удмуртский государственный университет


Дата поступления рукописи в редакцию: 26.01.2021
Аннотация. Цель исследования - показать целесообразность применения ситуативного подхода к обучению иностранных студентов русскому языку как иностранному (РКИ) в условиях латентного научения. Данная статья является результатом осмысления практического опыта преподавания РКИ на подготовительном факультете Удмуртского государственного университета. В статье анализируются виды речевых и учебных речевых ситуаций с точки зрения преимуществ и недостатков использования в учебном процессе; рассматривается вопрос об успешности применения ситуативного обучения в преподавании РКИ. Основное внимание сосредоточено на возможности реализации ситуативного обучения в реальной коммуникации латентно, скрыто, неявно. Научная новизна исследования заключается в разработке методического приема «Уроки выходного дня» с целью формирования умений устной речи студентов подготовительного факультета. В результате охарактеризованы основные уровни формирования умений говорения с использованием методического приема «Уроки выходного дня», этапы реализации названного методического приема, даны рекомендации по его дальнейшему применению в практике преподавания РКИ.
Ключевые слова и фразы: русский язык как иностранный, обучение устной речи, ситуативно-обусловленное обучение, латентное обучение, ситуативный подход к обучению русскому языку как иностранному, Russian as a foreign language, oral speech training, situated-based learning, latent learning, situated approach to Russian as a foreign language teaching
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Алхазишвили А. А. Основы овладения устной иностранной речью. М.: Просвещение, 1988.
  2. Антипова И. А., Сидорова О. Ю. Применение образовательного квеста как формы контроля на занятиях по русскому языку как иностранному // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 7. Вып. 1.
  3. Веселова П. Н. Потенциал использования технологии глобальных симуляций как эффективного средства формирования коммуникативной компетенции иностранных учащихся на всех уровнях владения РКИ // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 14. Вып. 2.
  4. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. М.: Академия, 2005.
  5. Гез Н. И., Ляховицкий М. В., Миролюбов А. А. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. М., 1982.
  6. Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе. М.: Просвещение, 1991.
  7. Иевлева З. Н. Начальный этап обучения русскому языку как иностранному: цели и содержание // Русский язык за рубежом. 1985. № 4.
  8. Изаренков Д. И. Обучение диалогической речи. М.: Русский язык, 1986.
  9. Королькова С. А. Сценарно-ситуативный подход при обучении устному переводу // Вестник Воронежского государственного университета. Серия «Лингвистика и межкультурная коммуникация». 2014. № 1.
  10. Костомаров В. Г., Митрофанова О. Д. Методическое руководство для преподавателей русского языка иностранцам. М.: Русский язык, 1976.
  11. Курченкова Е. А., Куличенко Ю. Н., Медведева Л. Е. Практическое занятие по английскому языку в форме занятия-конференции как средство формирования профессиональной иноязычной компетенции студентов неязыковых специальностей в вузе // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 7. Вып. 2.
  12. Леонтьев А. А. Психология общения. М.: Смысл, 1997.
  13. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. М.: Просвещение, 1969.
  14. Лысенко Н. Е. Экспериментальный анализ эффективности деловой игры и метода кейс-стади по сравнению с традиционными методами обучения в неязыковом вузе // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2020. Т. 5. Вып. 5.
  15. Макарова О. А. Реализация ситуативного подхода к формированию профессиональной компетентности будущих юристов в вузе (на примере иностранного языка): автореф. дисс. … к. пед. н. Ульяновск, 2019.
  16. Мильруд Р. П. Приемы и технологии обучения устной речи // Язык и культура. 2015. № 1.
  17. Миньяр-Белоручев Р. К. Методический словник. Толковый словарь терминов методики обучения иностранным языкам. М., 1996.
  18. Мотина Е. И. Очерки по методике преподавания русского языка иностранцам // Очерки по методике преподавания русского языка: сб. ст. М., 1964. Вып. 11.
  19. Нахабина М. М. Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. М. - СПб.: Златоуст, 2001.
  20. Отводенко Н. В. Научное обеспечение развития риторической компетенции студентов вуза // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2008. № 9.
  21. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М.: Просвещение, 1991.
  22. Пассов Е. И. Ситуация, тема, социальный контакт // Общая методика обучения иностранным языкам / под ред. А. А. Леонтьева. М.: Русский язык, 1991.
  23. Сахарова Т. Е. Проблема ситуации при обучении диалогической речи // Общая методика обучения иностранным языкам / под ред. А. А. Леонтьева. М.: Русский язык, 1991.
  24. Скалкин В. Л. Структура устноязычной коммуникации и вопросы обучения устной речи на иностранном языке // Общая методика обучения иностранным языкам / под ред. А. А. Леонтьева. М.: Русский язык, 1991.
  25. Солодухо Н. М. Методология ситуационного подхода в научном познании // Фундаментальные исследования. 2005. № 8. URL: https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=6474
  26. Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. М., 1966.
  27. Успенский М. Б. Совершенствование методов и приемов обучения русскому языку в национальной школе / под ред. Н. М. Шанского. М.: Педагогика, 1979.
  28. Фастовец Р. В. Управление иноязычным общением в учебных условиях // Общая методика обучения иностранным языкам / под ред. А. А. Леонтьева. М.: Русский язык, 1991.
  29. Формановская Н. И. Русский речевой этикет: нормативный социокультурный контекст. М.: Русский язык, 2002.

Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2023 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru