| Статья |
Стр. |
Раздел |
|
Сущность формативного оценивания как дидактического концепта высшего образования
Кодрле Светлана Вячеславовна, Лопатина Наталья Романовна
| 169-176 |
Педагогические науки |
|
Использование поликодовых текстов в пособиях по подготовке к лингводидактическому тестированию на I-II сертификационные уровни по русскому языку как иностранному
Безруких Александра Петровна
| 177-183 |
Педагогические науки |
|
Особенности формирования у курсантов военного вуза познавательных установок посредством дидактического потенциала интеллектуально-познавательных игр
Пономарёва Светлана Андреевна, Евдокимова Ольга Владимировна, Гусева Екатерина Владимировна, Лавров Павел Павлович
| 184-191 |
Педагогические науки |
|
Совершенствование иноязычной грамматической компетенции студентов языковых вузов на основе комплекса упражнений (на примере английского языка)
Давыдова Юлия Григорьевна
| 192-199 |
Педагогические науки |
|
Диалоговый тренажер как педагогический инструмент предупреждения и профилактики кибербуллинга в школьной среде
Хакимова Наиля Газизовна, Гумерова Марина Миннегалиевна
| 200-208 |
Педагогические науки |
|
Лингводидактический потенциал электронных образовательных платформ, программ и приложений в обучении студентов вуза иностранному языку
Шульц Ольга Евгеньевна
| 209-214 |
Педагогические науки |
|
Предметно-языковое интегрированное обучение английскому языку студентов энергетических направлений подготовки
Анненкова Арина Владимировна, Клибанова Юлия Юрьевна, Мухомедзянова Ирина Николаевна
| 215-221 |
Педагогические науки |
|
Лингводидактическая модель дискурс-анализа
Тарнаева Лариса Петровна
| 222-229 |
Педагогические науки |
|
Модель педагогического обеспечения развития проектной компетентности будущих физических реабилитологов в процессе их подготовки в магистратуре
Панин Евгений Николаевич, Невзоров Михаил Николаевич
| 230-237 |
Педагогические науки |
|
Роль вузов в сохранении языкового и культурного многообразия регионов Российской Федерации (на примере деятельности Ассоциации финно-угорских университетов)
Кондратьева Наталья Владимировна, Дятлова Татьяна Александровна
| 238-243 |
Педагогические науки |
|
Парадигмальная соотнесенность методов обучения в современной педагогике высшего образования
Деревянкина Ольга Михайловна
| 244-254 |
Педагогические науки |
|
Подготовка студентов вуза к взаимодействию с зарубежными партнерами в будущей профессиональной деятельности на языке-посреднике
Тимкина Юлия Юрьевна
| 255-260 |
Педагогические науки |
|
Ключевые особенности сопровождения персонализированной профориентационной работы в цифровой профориентационной среде школы
Деркачев Игорь Сергеевич
| 261-268 |
Педагогические науки |
|
Критериально-оценочный аппарат сформированности профессионально значимых ценностей будущего учителя-филолога
Кудрейко Ирина Александровна
| 269-275 |
Педагогические науки |
|
Педагогическая модель развития компетенции командной работы студентов в цифровой образовательной среде вуза
Даринская Лариса Александровна, Балышев Павел Александрович
| 276-285 |
Педагогические науки |
English
