Социокультурная обусловленность воспитания в системе дополнительного образования детей
Сухиташвили Людмила Стефановна, Алейникова Наталья Геннадьевна, Толстокоров Евгений Стефанович
Ставропольский государственный педагогический институт
Дата поступления рукописи в редакцию: 11.03.2021
Аннотация. Цель исследования - актуализация социокультурного подхода к ценностным основаниям построения процесса воспитания детей в системе дополнительного образования с учетом потребности современного российского общества в формировании мыслящих, всесторонне образованных и воспитанных молодых людей. В статье показано наличие ряда противоречий и проблем, препятствующих успешной реализации задач дополнительного образования в современном российском обществе. В качестве научной новизны предложено комплексное применение позиций социокультурной и субъектно-деятельностной методологии для анализа процесса воспитания в системе дополнительного образования детей, что позволило исследовать процесс формирования ценностных составляющих мировоззрения ребенка и выявить роль социальных субъектов, осуществляющих воспитательные функции в процессе дополнительного образования. В результате анализа данных опроса родителей подростков, обучающихся в учреждениях дополнительного образования, сделаны выводы об их высокой оценке роли учреждений дополнительного образования в воспитании детей и об обусловленности данного фактора профессионализмом педагогов данных учреждений.
Ключевые слова и фразы: социокультурная обусловленность, воспитание, ценностные основания воспитания, дополнительное образование, дети, sociocultural conditionality, upbringing, value foundations of upbringing, additional education, children
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Байбородова Л. В. Интеграция как средство обеспечения доступности дополнительного образования сельских школьников // Ярославский педагогический вестник. 2018. № 4. С. 36-46.
Барсукова Т. И. Теоретико-методологические основы социокультурного анализа воспитания // Известия Таганрогского радиотехнического университета. 2006. № 1. С. 57-62.
Барсукова Т. И. Трехуровневая модель понимания воспитания в социологии // Вузовская наука - Северо-Кавказскому региону: материалы IX науч.-техн. конф. Ставрополь: Изд-во СевКавГТУ, 2005. Т. 2. Общественные науки. С. 34-35.
Батенева Е. В. Рефлексия как компонент профессионально-педагогической культуры педагога // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 6. Вып. 1. С. 111-115.
Данчук И. И. Актуальность современного дополнительного образования в развитии творчества детей // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2014. № 1: в 2-х ч. Ч. 2. С. 106-111.
Концепция развития дополнительного образования детей [Электронный ресурс]: утверждена Распоряжением Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р. Доступ из СПС "КонсультантПлюс".
Национальный проект "Образование". Федеральный проект "Успех каждого ребенка" [Электронный ресурс]. Доступ из СПС "КонсультантПлюс".
Островская Г. И. Развитие интереса подростков к отечественной истории на уроках музыки в общеобразовательной школе средствами музыкального искусства // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 6. Вып. 1. С. 90-95.
Петовраджи М. В. Социокультурный потенциал учреждений дополнительного образования в контексте управления ценностными ориентациями подростков // Современные проблемы общества в исследованиях молодых ученых: сб. науч. тр. молодых ученых, аспирантов, магистрантов, студентов. Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2021. С. 128-134.
Помазкова Н. М., Абдульманова Л. В. Актуальные проблемы образования дошкольников и школьников в сельской местности // Образование и наука в современных условиях. 2016. № 3 (8). С. 154-157.
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года [Электронный ресурс]: утверждена Распоряжением Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р. Доступ из СПС "КонсультантПлюс".
Шиянов Е. Н. Воспитание как механизм управления процессом социализации // Здоровый город - здоровые дети: материалы региональной научн.-практ. конф. Ставрополь: Изд-во СГУ, 1999. С. 24-26.
English
