Подготовка студентов вуза к межкультурному взаимодействию в цифровой среде в ситуациях не-диалога культур
Новикова Людмила Анатольевна
Ижевская государственная сельскохозяйственная академия
Дата поступления рукописи в редакцию: 17.10.2022
Аннотация. Цель исследования состоит в обосновании необходимости развития у студентов вуза межкультурной компетентности в цифровой среде в связи с актуальностью разрешения конфликтных ситуаций в условиях не-диалога культур. В статье рассматриваются особенности межкультурного взаимодействия в цифровой среде в ситуациях не-диалога культур; представлена структура межкультурной компетентности в цифровой среде, в ее структуре выделены умения конструктивного воздействия на межкультурный конфликт в ситуациях не-диалога культур; разработана и апробирована методика развития умений конструктивного воздействия на межкультурный конфликт в цифровой среде в образовательном процессе вуза по иностранным языкам на основе выявленных педагогических условий. Научная новизна заключается в определении трех групп умений, которые необходимо развивать в рамках формирования межкультурной компетентности в цифровой среде у студентов, а именно: умения предупреждать межкультурный конфликт, умения конструктивно воздействовать на межкультурный конфликт, умения противостоять манипулятивному воздействию, культурной агрессии, дискриминации, вандализму. В результате определены педагогические условия формирования межкультурной компетентности в цифровой среде у студентов, а также даны методические рекомендации по развитию межкультурной компетентности в цифровой среде в ситуациях не-диалога культур у студентов при обучении иностранному языку.
Ключевые слова и фразы: межкультурное взаимодействие, не-диалог культур, цифровая среда общения, речевая агрессия, разрешение конфликтных ситуаций, cross-cultural interaction, non-dialogue of cultures, digital communication environment, verbal aggression, conflict resolution
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М.: ВЛАДОС, 2003.
Бердичевский В. А. Межкультурное образование как основная концепция учебного процесса по русскому языку как иностранному на современном этапе // Русистика без границ. 2018. Т. 2. № 3.
Бутина Е. А. Цифровизация образовательного пространства: риски и перспективы // Профессиональное образование в современном мире. 2020. Т. 10. № 2.
Вербицкий А. А. Иноязычное образование в контексте профессии // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2018. Вып. 2 (796).
Воронцова Т. А. Троллинг и флейминг: речевая агрессия в интернет-коммуникации // Вестник Удмуртского университета. Серия «История. Филология». 2016. Т. 26. Вып. 2.
Гальскова Н. Д. Межкультурное обучение: проблема целей и содержания обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 2004. № 1.
Гордин А. И., Гордина О. В. Трансгуманизм как следствие возможной тотальной цифровизации образования (опыт психолого-педагогического анализа) // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 6. Вып. 4.
Дидактическая концепция цифрового профессионального образования и обучения / под науч. ред. В. И. Блинова. М.: Перо, 2019.
Елизарова Г. В. Культура и обучение иностранным языкам. СПб.: КАРО, 2005.
Каган М. С. Мир общения: проблема межсубъектных отношений. М.: Политиздат, 1988.
Климов А. А., Заречкин Е. Ю., Куприяновский В. П. О цифровой экосистеме современного университета // Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2019. Т. 15. № 4.
Леонтьев А. А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии: избранные психологические труды. М. - Воронеж, 2003.
Новикова Л. А. Развитие межкультурной компетентности студентов педагогического университета на основе использования телекоммуникационных технологий: дисс. … к. пед. н. Омск, 2007.
Новикова Л. А., Акатьева И. С., Торхова Ю. В. Развитие межкультурной компетентности студентов бакалавриата при смешанной форме обучения деловой коммуникации на иностранном языке // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2019. Т. 4. № 4.
Новикова Л. А., Зернова А. Ю. К проблеме речевой агрессии в англоязычном академическом интернет-дискурсе // Филологический аспект. 2021. № 11 (79).
Пассов Е. И. Метод диалога культур. Липецк, 2011.
Садохин А. П. Теория и практика межкультурной коммуникации. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
Сафонова В. В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. Воронеж: Истоки, 1996.
Сафонова В. В. Философская бинарная оппозиция «Диалог культур - не-диалог культур» в лингводидактическом рассмотрении // Преподаватель XXI век. 2018. № 2.
Сысоев П. В. Концепция языкового поликультурного образования. М.: Еврошкола, 2003.
Сысоев П. В. Пересматривая конструкт межкультурной компетенции: обучение межкультурному взаимодействию в условиях «диалога культур» и «не-диалога культур» // Язык и культура. 2018. № 43.
Тарева Е. Г. Диалог культур или не-диалог культур? Дилемма современной лингводидактики // Иностранная филология. Социальная и национальная вариативность языка и литературы: мат. IV междунар. науч. конгресса / под ред. Е. В. Полховской. Симферополь, 2019.
Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. М.: Слово, 2000.
Шамова Т. И., Давыденко Т. М. Управление образовательным процессом в адаптивной школе. М.: Педагогический поиск, 2001.
Щепилова А. В. Содержание и предметные результаты обучения иностранному языку: структурирование и описание // Иностранные языки в школе. 2018. № 1.
Щербинина Ю. В. Речевая защита. Учимся управлять агрессией. М.: Неолит, 2017.
Byram M. Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. Clevedon: Multilingual Matters, 1997.
Carretero Gomez S., Vuorikari R., Punie Y. DigComp 2.1: The Digital Competence Framework for Citizens with Eight Proficiency Levels and Examples of Use. 2017. URL: https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC106281
Chen G.-M., Starosta W.Intercultural Competence: A Synthesis.Communication Yearbook / ed. by B. R. Burleson. N. Y., 1996. Vol. 19.
Deardorff D. K. Manual for Developing Intercultural Competences: Story Circles. 2020. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000370336
Developing Intercultural Competence through Education / ed. by J. Huber and Ch. Reynolds. Strasbourg, 2014.
Hill R., Fresen J., Geng F. Derivation of Electronic Course Templates for Use in Higher Education // Research in Learning Technology. 2012. Vol. 20. DOI: 10.3402/rlt.v20i0.18665
Holmes P. Beyond Intercultural Competence: Intercultural Dialogue and Responsibility: Keynote Presentation, Across Languages and Cultures. Venice: Ca’ Foscari University of Venice, 2011.
Kress G. Making Meaning: From Teaching Language to Designing Environments for Learning in the Contemporary World. The Image in English Language Teaching. Floriana: ELT Council, 2017.
Leeds-Hurwitz W.Intercultural Competences. Conceptual and Operational Framework. 2013. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000219768
Wilson C. Media and Information Literacy: Challenges and Opportunities for the World of Education. Ottawa: The Canadian Commission for UNESCO’s IdeaLab, 2019.
English
