Архив научных статей

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

УЧЕБНЫЕ СТРАТЕГИИ. ПРОБЛЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ И КЛАССИФИКАЦИИ ЯВЛЕНИЯ

1. Лебединский С. И. Речевая организация учащихся и стратегии обучения [Электронный ресурс]. URL: http://ruslang.edu.ru/files/materials/181/%F2%E5%EA%F1%F2%20%CB%E5%E1%E5%E4%E8%ED%F1%EA%E8%E9%20%D1%E5%F0%E3%E5%E9%20%C8%E2%E0%ED%EE%E2%E8%F7.doc
2. Михайлова Н. Г. Формирование познавательных стратегий в процессе чтения иноязычных научно-учебных текстов / Н. Г. Михайлова, Н. Л. Никульшина // Омский научный вестник. Омск: Омский ГТУ, 2007. № 3 (55). С. 149-153.
3. Михайлова Н. Г. Формирование познавательных стратегий в процессе чтения иноязычных научно-учебных текстов (профильный класс, английский язык): автореф. дис. … канд. пед. наук. Тамбов: ГОУ ВПО "Тамбовский государственный технический университет", 2008. 20 с.
4. Bimmel Р., Rampillon N. Lemeautonomie und Lemstrategien. Langenscheidt-Berlin-Munchen-Leipzig, 1999.
5. Oxford R. L., Ehrman M. E. Effects of sex differences, career choice and psychological type on adult language learning strategies // Modern language journal. 1988. № 72 (3). Р. 253-265.
6. Oxford R. L. Language learning strategies: what every teacher should know. The University of Alabama: Heinle & Heinle Publishers, 1990. 339 р.
7. Nunan D. Language teaching methodology: a textbook for teachers. Prentice Hall, Inc., 1998. Р. 120-123.
8. Wenden A. L. Helping language learners think about learning // ELT journal. 1986. № 40 (1). Р. 3-12.