Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:    Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2016. Выпуск 3. С. 106-109
РАЗДЕЛ:    Педагогические науки
Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ПОНЯТИЕ ИНИЦИАТИВНОСТИ В ИНОЯЗЫЧНОЙ УСТНОЙ РЕЧИ И ПРОБЛЕМА ЕЕ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОГО РАЗВИТИЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Слободчикова Светлана Ивановна
Государственный гуманитарно-технологический университет, г. Орехово-Зуево


Аннотация. В статье рассматривается вопрос о понятии инициативности в иноязычной устной речи и проблеме ее развития в учебном процессе на языковых факультетах. Автором определяется основная задача, которая состоит в том, чтобы научить студента сознательному оперированию языковым материалом для самостоятельного и инициативного выражения своей мысли, а также дается психологическое и методическое обоснование термина "инициативное говорение".
Ключевые слова и фразы: инициативность, инициативное говорение, речевая активность, мотивация, реализация коммуникативного намерения, речевой замысел, коммуникативная направленность, initiative, initiative speaking, speech activity, motivation, realization of communicative intention, speech intention, communicative orientation
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980. 334 с.
  2. Артемов В. А. Психология обучения иностранным языкам. М.: Просвещение, 1969. 279 с.
  3. Ахутина Т. В. Порождение речи. М.: Изд-во Московского университета, 1989. 215 с.
  4. Беляев Б. В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам. М., 1965. 234 с.
  5. Бим И. Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и теория школьного учебника. М.: Русский язык, 1977. 288 с.
  6. Вероятностное прогнозирование в речи / под ред. Р. М. Фрумкиной. М.: Наука, 1971. 199 с.
  7. Гез Н. И. Обучение говорению // Методика обучения иностранным языкам в средней школе / под ред. Н. И. Гез и др. М.: Высшая школа, 1982. С. 242-263.
  8. Гурвич П. Б. Обучение устной экспрессивной речи на факультетах иностранных языков: автореф. дисс. … д. пед. н. М., 1972. 41 с.
  9. Зимняя И. А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. Изд-е 2-е. М.: Просвещение, 1985. 159 с.
  10. Москальская О. И. Проблемы системного описания синтаксиса. Изд-е 2-е. М.: Высшая школа, 1981. 175 с.
  11. Общая психология / под ред. А. В. Петровского. Изд-е 3-е. М.: Просвещение, 1986. 463 с.
  12. Родкин К. А. Сущность неподготовленной речи // Ученые записки. Иваново, 1971. Т. 97. Иностранные языки в школе и вузе. С. 3-13.
  13. Соколов А. Н. Внутренняя речь и ее исследование миографическим методом // Проблемы психологии. М., 1978. С. 3-8.

Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Предметный указатель


© 2006-2024 Издательство ГРАМОТА