Лингводидактический потенциал геопоэтических текстов в обучении русскому языку как иностранному (уровень В2-С1)
Васильева Татьяна Владимировна, Пучкова Елена Викторовна
Тихоокеанский государственный университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 14.01.2021
Аннотация. Целью исследования является анализ лингводидактических возможностей геопоэтических текстов дальневосточной литературы, используемых в качестве аутентичного материала, включающего региональный компонент, для обучения русскому языку как иностранному иностранных учащихся уровней В2-С1. В работе описываются особенности геопоэтического текста как разновидности художественного текста, рассматривается лингводидактический потенциал данного вида текстов для обучения русскому языку как иностранному, предлагаются варианты заданий по работе с геопоэтическим текстом на дотекстовом, текстовом и послетекстовом этапах. Научная новизна исследования заключается в том, что в работе впервые обоснована учебная ценность геопоэтических текстов дальневосточных писателей и поэтов в содержательном и коммуникативном аспектах применительно к процессу преподавания русского языка как иностранного. В результате исследования доказана потенциальная эффективность геопоэтического текста в обучении русскому языку как иностранному с учетом регионального компонента.
Ключевые слова и фразы: лингводидактический потенциал, геопоэтические тексты, обучение русскому языку как иностранному, дальневосточная литература, региональный компонент, linguo-didactic potential, geo-poetical texts, teaching Russian as a foreign language, Far Eastern literature, regional component
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Абашев В. В. Русская литература Урала. Проблемы геопоэтики. Пермь: Изд-во Перм. гос. нац. исслед. ун-та, 2012. 140 с.
Александрова-Осокина О. Н. Вопросы геопоэтики в современном литературоведении // Научный диалог. 2020. № 5. С. 216-241.
Александрова-Осокина О. Н. Поэтика дальневосточного пейзажа в книге Н. М. Пржевальского "Путешествие в Уссурийском крае" // Вестник Московского государственного областного университета. Серия "Русская филология". 2019. № 3. С. 71-82.
Выхованец Н. А. Региональный компонент как основа культуроориентированной методики преподавания РКИ // Ученые заметки Тихоокеанского государственного университета. 2015. Т. 6. № 4. С. 424-428.
Гаврилина Л. М. Архитектоника локального сверхтекста культуры // Вестник Тверского государственного университета. Серия "Философия". 2016. № 3. С. 104-111.
Голуб Е. З. Аутентичные тексты в обучении чтению на уроках русского языка как иностранного // Этнокультурный и социолингвистический аспекты теории и практики преподавания языков / под ред. И. В. Будько. Мн.: БНТУ, 2015. С. 99-104.
Долгих А. Н. Национально-региональный компонент в обучении русскому языку иностранных студентов начального этапа обучения // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2012. № 2 (117). С. 67-71.
Зиновьева М. Д. Национально-культурный потенциал художественного текста // Художественный текст как объект лингвострановедческого анализа и материал учебной работы / отв. ред. Т. И. Чернявская. М.: Ин-т русского языка им. А. С. Пушкина, 1997. С. 5-25.
Иванова Т. А., Попова Т. И., Рогова К. А., Юрков Е. Е. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному. Второй уровень. Общее владение. М. - СПб.: Златоуст, 1999. 40 с.
Киян О. Н. Аутентичность как методическая категория в обучении иностранному языку [Электронный ресурс]. URL: https://www.isuct.ru/conf/antropos/section/4/KIYAN.htm (дата обращения: 23.01.2021).
Кулибина Н. В. Методика лингвострановедческой работы над художественным текстом. М.: Рус. яз., 1987. 143 с.
Кулибина Н. В. О методическом аспекте двойственной природы художественного текста // Русское художественное слово. Многообразие литературоведческих и лингвометодических подходов: тезисы докладов междунар. конф. СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского государственного университета, 1996. С. 173-174.
Кулибина Н. В. Художественный текст в лингвострановедческом осмыслении: монография. М.: Гос. ИРЯ им. А. С. Пушкина, 2000. 304 с.
Методика преподавания русского языка как иностранного для зарубежных филологов-русистов (включенное обучение) / под ред. А. Н. Щукина. М.: Рус. яз., 1996. 231 с.
Рачковская А. В. Художественный текст на занятиях по РКИ: критерии отбора и характер адаптации // Этнокультурный и социолингвистический аспекты теории и практики преподавания языков / под ред. И. В. Будько. Мн.: БНТУ, 2015. С. 121-131.
Сид И. История понятия "геопоэтика" // Вестник Московского государственного лингвистического университета. 2015. № 11 (722). С. 153-170.
Титов Я. Н. Использование текстов с национально-региональным компонентом на занятиях русского языка как иностранного на примере учебного пособия "Знакомьтесь - Якутия" // Вестник научных конференций. 2016. № 9 (13). Ч. 6. С. 141-146.
Хрестоматия по дальневосточной литературе / под общ. ред. С. И. Красноштанова. Хабаровск: Риотип, 1997. 429 с.
English
