Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Манускрипт (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2021. № 3. С. 499-504.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

https://doi.org/10.30853/ped210052

Удовлетворенность студентов неязыковых специальностей уровневым обучением иностранному языку (на примере Южно-Уральского государственного университета)

Левина Ирина Александровна, Колегова Ирина Александровна, Кирякова Елена Маратовна, Пономарева Елена Павловна
Южно-Уральский государственный университет


Дата поступления рукописи в редакцию: 08.04.2021.
Аннотация. Целью исследования является изучение степени удовлетворенности студентов неязыковых специальностей уровневым обучением иностранному языку на основе метода смешанного обучения. В статье рассматриваются ключевые аспекты смешанного обучения, подчеркивается роль индивидуального стиля деятельности в зависимости от входного уровня владения иностранным языком студентов первого курса, поступивших на обучение по программам бакалавриата. Научная новизна исследования заключается в изучении эффективности использования уровневого обучения и его влияния на конечный уровень развития речевых компетенций у студентов неязыковых специальностей. В результате доказано, что внедрение метода смешанного обучения положительно влияет на итоговые результаты уровневого обучения и свидетельствует об удовлетворенности студентов образовательным процессом.
Ключевые слова и фразы: уровневое обучение, студенты неязыковых специальностей, иностранный язык, смешанное обучение, бакалавриат, речевые компетенции, level-based teaching, non-linguistic students, foreign language, blended teaching, bachelor course, speech competences.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя. М.: Аркти-Глосса, 2000. 153 с.
  2. Китайгородская Г. А. Интенсивное обучение иностранным языкам. Теория и практика. М.: Рус. яз., 1992. 254 с.
  3. Мингазова Д. Н., Мовчан Н. И., Романова Р. Г., Сопин В. Ф. Анкетирование студентов как один из эффективных инструментов самооценки вуза // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. 2009. № 2. С. 17-23.
  4. Общая методика обучения иностранным языкам: хрестоматия / сост. А. А. Леонтьев. М.: Рус. яз., 1991. 356 с.
  5. Пассов Е. И. Методология методики: теория и опыт применения: избранное. Липецк: Изд-во Липецк. пед. ун-та, 2002. 228 с.
  6. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс: пособие для студентов пед. вузов и учителей. М.: Астрель, 2008. 238 с.
  7. Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. М.: Слово / Slovo, 2000. 163 с.
  8. Щукин А. Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика: учебное пособие для преподавателей и студентов. Изд-е 2-е, испр. и доп. М.: Филоматис, 2006. 480 с.
  9. Bailey J., Martin N., Schneider C., Vander Ark T., Duty L., Ellis S., Owens D., Rabbitt B., Terman A. Blended Learning Implementation Guide: Version 2.0. Digital Learning Now [Электронный ресурс]. URL: http://digitallearningnow.com/site/uploads/2013/10/BLIG-2.0-Final-Paper.pdf (дата обращения: 24.05.2021).
  10. Barbour M., Brown R., Waters L., Hoey R., Hunt J., Kennedy K., Ounsworth C., Powell A., Trimm T. Online and Blended Learning: A Survey of Policy and Practice from K-12 Schools around the World [Электронный ресурс]. URL: http://www.inacol.org/wp-content/uploads/2015/02/iNACOL_a-survey-of-policy-and-practice.pdf (дата обращения: 24.05.2021).
  11. https://www.susu.ru/ru/news/2020/06/10/ukrepil-pozicii-v-mirovom-reytinge-qs (дата обращения: 04.04.2021).
  12. https://www.susu.ru/ru/yuzhno-uralskiy-gosudarstvennyy-universitet-v-proekte-5-100/uglublennaya-yazykovaya-podgotovka-v (дата обращения: 04.04.2021).
  13. Patrick S., Kennedy K., Powell A. Mean What You Say: Defining and Integrating Personalized, Blended and Competency Education [Электронный ресурс]. URL: https://aurora-institute.org/wp-content/uploads/mean-what-you-say-1.pdf (дата обращения: 04.04.2021).
  14. Patrick S., Powell A., Watson J., Oglesby J., Hibbard L., Fetzer L., Horn M., Staley P., Su Verma. Blended Learning: The Evolution of Online and Face-to-Face Education from 2008-2015. Vienna, 2015. 20 p.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2021 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru