Формирование топонимической грамотности учащихся на основе лингвогеографического паспорта, лингвострановедческого портрета и лингвокультурной биографии регионального топообъекта
Хабибуллина Флёра Яхиятовна, Иванова Ираида Геннадьевна
Марийский государственный университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 09.12.2021
Аннотация. Цель исследования - представить технологию формирования топонимической грамотности учащихся, направленной на развитие способности ориентироваться в географическом, культурном и языковом пространстве региональных топонимических объектов. В статье описываются образцы оформления моделей лингвогеографического паспорта, лингвострановедческого портрета и лингвокультурной биографии топонима как ключевых средств формирования топонимической грамотности учащихся в образовательном процессе. Научная новизна работы заключается в интеграции географического, культурного и лингвистического направлений в изучении географических объектов и их наименований учащимися старшей ступени обучения в ходе осуществления проектно-исследовательской деятельности. Результатом является технология формирования топонимической грамотности учащихся с использованием образцов моделей составления лингвогеографического паспорта, лингвострановедческого портрета, лингвокультурной биографии регионального топообъекта.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Гончар Е. А. Технология формирования топонимической компетенции у будущих учителей географии // Siberian Pedagogical Journal. 2014. № 3.
Гордова Ю. Ю. Карточка топонима в информационной системе "Топонимия России" // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2014. № 12-2 (42).
Жиленкова И. И. Топонимы Белгородской области: системный лингвоанализ названий населенных пунктов: учебное пособие по лингвокраеведению. 2012. URL: https://rucont.ru/efd/223015
Захарова Л. А., Нестерова Н. Г., Старикова Г. Н. Лингвистическое краеведение: учеб. пособие. Томск: Изд-во Томск. ун-та, 2005.
Иванцова Т. В. Лингвоперсонология: основы теории языковой личности. Томск: Изд-во Томск. ун-та, 2010.
Ильин Д. Ю. Лингвоэкологический портрет регионального топонимикона: критерии описания // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2 "Языкознание". 2018. Т. 17. № 3.
Кайда Л. Г. Эссе: стилистический портрет. М.: Флинта, 2008.
Носова Е. С. Использование краеведческого микротопонимического материала на уроках русского языка // Язык как фактор интеграции образовательных систем и культур: сб. науч. ст. (по итогам научного российско-украинского семинара) / под ред. И. Б. Игнатовой, Л. A. Безкоровайной. Белгород: Изд-во БелГУ, 2006.
Носова Е. С. Структурно-семантическая классификация топонимов г. Белгорода в учебных целях // Роль и место русского языка в современном мире: мат. II Междунар. студ. науч.-практ. конф. / под ред. Л. Г. Петровой. Белгород: Политерра, 2008.
Хабибуллина Ф. Я., Иванова И. Г. Лексико-семантическая классификация микротопонимов Республики Марий Эл // Вопросы филологии и переводоведения: направления и перспективы современных исследований / отв. ред. Н. В. Кормилина, Н. Ю. Шугаева. Чебоксары, 2020a.
Хабибуллина Ф. Я., Иванова И. Г. Отантропонимные географические названия Республики Марий Эл татарского происхождения: топонимические зоны // Финно-угорский мир. 2020b. Т. 12. № 3.
Хента A. Формирование топонимической грамотности как проявление культурно-социального аспекта языкового образования младшего школьника // Начальное языковое образование в современном обществе: сб. науч. ст. по итогам Междунар. науч.-практ. конф. (г. Санкт-Петербург, 12-13 ноября 2008 г.). СПб.: САГА, 2008.
Шипицына Г. М., Свистельникова С. А. К речевому портрету оппозиционной газеты: заголовки заметок // Политическая лингвистика. 2010. № 4 (34).
Шмелева Т. В. Портретирование как стратегия лингвистического исследования // Записки филиала Российского государственного гуманитарного университета в г. Великий Новгород. 2010. Вып. 8. Историко-культурный и экономический потенциал России: наследие и современность.
English
