Анализ организации и проведения предметных олимпиад для школьников (на примере олимпиад по журналистике)
Кравченко Юлия Дмитриевна
Омский государственный университет имени Ф. М. Достоевского
Дата поступления рукописи в редакцию: 14.12.2019
Аннотация. Статья посвящена актуальному вопросу организации олимпиадных состязаний по журналистике для учащихся средних и старших классов общеобразовательных учебных учреждений. Автор комплексно анализирует различные типы заданий, используемых в олимпиадах регионального и всероссийского масштаба по профилю "Журналистика", а также разнообразные формы проведения данных мероприятий, описывает региональный опыт организации медиаолимпиады, проводимой в Омском государственном университете им. Ф. М. Достоевского, и анализирует задания и формы испытаний, которые могут быть использованы педагогами в олимпиадах по журналистике для школьников в учебных заведениях гуманитарных направлений.
Ключевые слова и фразы: олимпиадное движение школьников, предметные олимпиады для школьников, олимпиады по журналистике, детская одаренность, типы олимпиадных заданий, Омская медиаолимпиада для школьников, schoolchildren Olympiad movement, subject Olympiads for schoolchildren, Olympiads in journalism, children’s giftedness, types of Olympiad tasks, Omsk media Olympiad for schoolchildren
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Всероссийская олимпиада школьников "Высшая проба". История и описание (журналистика) [Электронный ресурс]. URL: https://olymp.hse.ru/mmo/info-journ (дата обращения: 12.11.2019).
Галкина Е. А. Предметные олимпиады: как подготовить учащихся? // Народное образование. 2011. № 5. С. 196-200.
Есипова А. А., Хохлов А. А. Анализ опыта проведения всероссийских предметных олимпиад школьников // Молодой ученый. 2017. № 11.2. С. 58-60.
Как олимпиады помогают поступить в вуз вне конкурса [Электронный ресурс]. URL: https://postupi.online/journal/novosti-olimpiad/lgota-dlya-olimpiadnikov-kak-poluchit-i-chto-ona-daet (дата обращения: 14.11.2019).
Клепикова К. В. Риторические основы современной школьной журналистики как предмет анализа на уроках развития речи: методический аспект характеристики // Филология в современном мировом образовании: сборник научных статей XIII Международной научно-практической конференции (17 апреля 2019 г.) / под науч. ред. Г. Б. Вершининой, Л. В. Гордеевой и др. Новокузнецк: НФИ КемГУ, 2019. С. 72-80.
Кобзева Н. И., Кобзева М. А. Олимпиада школьников - показатель эффективности учебного процесса // Молодой ученый. 2016. № 23 (127). С. 486-489.
Коломоец К. С. Организация и проведение олимпиады в средней общеобразовательной школе // Аспекты и тенденции педагогической науки: материалы III Международной научной конференции (г. Санкт-Петербург, декабрь 2017 г.). СПб.: Свое издательство, 2017. С. 124-126.
Комарова Т. В. Организация и проведение школьных предметных олимпиад как средство выявления и развития способностей личности школьника (на примере олимпиады по предмету "Основы православной культуры) // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4. Педагогика. Психология. 2011. Вып. 3 (22). С. 13-19.
Об утверждении перечня олимпиад школьников и их уровней на 2019/20 учебный год [Электронный ресурс]: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2019 г. № 658. URL: http://pravo.gov.ru/proxy/ips/?docbody=&nd=102609614 (дата обращения: 10.11.2019).
Об утверждении порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 октября 2015 г. № 1147 (с изменениями на 31 августа 2018 года) (редакция, действующая с 1 января 2019 года) [Электронный ресурс] // Электронный фонд правовой и нормативно-технической документации. URL: http://docs.cntd.ru/document/420310208 (дата обращения: 10.11.2019).
English
