|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
МАТЕРИАЛЫ РЕГИОНАЛЬНОГО СОДЕРЖАНИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
|
Чилингарян Марина Валентиновна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова
|
|
Аннотация.
Мотивация является одним из главных факторов успеха процесса обучения. Поиск мотивационной базы при обучении иностранному языку до сих пор остается актуальной и дискуссионной проблемой. Автор статьи выявляет и обосновывает необходимость целенаправленного использования материалов регионального содержания при обучении учащихся иностранному языку. В статье определена роль регионоведческих материалов в развитии мотивации к изучению иностранного языка и вовлечении личности в учебный процесс. В ходе экспериментальной проверки доказывается перспективность использования потенциала материалов регионального содержания в качестве мотивационной базы при обучении иностранному языку.
|
|
Ключевые слова и фразы:
мотивация, иностранный язык, учебный процесс, материалы регионального содержания, самоидентификация личности, motivation, foreign language, educational process, regional content materials, personality self-identification
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Антипов Г. А., Донских О. А., Марковина И. Ю. Текст как явление культуры. Новосибирск: Наука (Сибирское отделение), 2004. 197 с.
- Бим И. Л. Некоторые актуальные проблемы современного обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 2001. № 4. С. 5-7.
- Бим И. Л. Профильное обучение иностранным языкам на старшей ступени общеобразовательной школы. М.: Просвещение, 2007. 243 с.
- Васильева М. М. Условия формирования мотивации при изучении иностранного языка // Иностранные языки в школе. 1981. № 2. С. 41-45.
- Козычева Э. П. Квизы как одно из средств создания внутренней мотивации говорения // Иностранные языки в школе. 1989. № 2. С. 47-48.
- Коткова В. Н. Заинтересованность учащихся четвертых классов в дальнейшем изучении иностранного языка // Иностранные языки в школе. 1983. № 1. С. 50-53.
- Марковина И. Ю., Сорокин Ю. А. Культура и текст. Введение в лакунологию: учеб. пособие. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. 144 с.
- Мотивационные аспекты профессионально-ориентированного обучения иностранным языкам в вузе: межвуз. сб. науч. тр. / собр., ред., предисл. Т. С. Серова. Пермь: ППИ, 1989. 180 с.
- Мясищев В. Н. Психология отношений: избранные психологические труды / под ред. А. А. Бодылева. М.: Институт практической психологии, 1995. 356 с.
- Попова Е. Г. Культурологические функции изучения иностранных языков в отечественной гимназии (вторая половина XIX - начало XX в.): автореф. дисс.. к. пед. н. М., 1999. 18 с.
- Ушанова З. И. Учитель иностранного языка и родители // Иностранные языки в школе. 1984. № 3. С. 19-21.
- Шерстеникина В. А. Мотивация в изучении учащимися иностранного языка и некоторые вопросы внеклассной работы по этому поводу // Иностранные языки в школе. 2005. № 1. С. 34-42.
|
|
English
