Веб-сайт "Педагогическая коммуникация" как средство развития коммуникативных умений педагога в условиях цифровизации образовательных процессов
Тращеев Станислав Викторович, Кочетова Наталья Геннадьевна
Самарский государственный социально-педагогический университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 08.02.2022
Аннотация. Цель исследования - обосновать необходимость дополнения перечня актуальных коммуникативных умений педагогов в условиях профессионального взаимодействия в электронно-цифровой образовательной среде посредством инструментального потенциала авторского тематического веб-сайта. В статье проясняется важность использования электронно-цифровых средств обучения для развития коммуникативных умений современного педагога, подчеркивается актуальность применения "смешанного" формата образования, включающего в себя преимущества электронно-цифровых и традиционно-классических средств обучения для развития коммуникативных умений педагога. Научная новизна исследования заключается в предложении к применению авторского сайта "Педагогическая коммуникация" как основного элемента формирования и корректировки индивидуальной образовательной траектории в контексте развития коммуникативных умений педагога. В результате исследования формализован перечень основных образовательных средств для развития коммуникативных умений педагога и перечислены важные позитивные эффекты от их использования.
Ключевые слова и фразы: коммуникативные умения педагога, цифровизация образовательных процессов, электронно-цифровая образовательная среда, педагогическая коммуникация, индивидуальная образовательная траектория, communicative skills of a teacher, digitalisation of educational processes, electronic digital educational environment, pedagogical communication, individual educational trajectory
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Даутова О. Б. Образовательная коммуникация. Традиционные и инновационные технологии. СПб.: КАРО, 2018.
Дистервег А. Избранные педагогические сочинения. М.: Учпедгиз, 1956.
Ерохина Е. Л. Инновационная модель формирования коммуникативной компетенции будущего педагога // Казанский педагогический журнал. 2020. № 4 (141).
Зинова И. М., Шайдуллина Г. Ф. Коммуникативная компетентность педагогических работников в условиях перехода к инклюзивному образованию // Фундаментальные исследования. 2014. № 8-4.
Кагермазова Л. Ц., Абакумова И. В., Лунин С. Л., Щульц Е. О. О формировании коммуникативной компетентности будущего педагога_// Известия вузов. Северо-Кавказский регион. Серия "Общественные науки". 2015. № 1 (185).
Концепция развития непрерывного образования взрослых в Российской Федерации на период до 2025 года. 2015. URL: http://www.dpo-edu.ru/?page_id=13095
Криштофик И. С. Развитие и оценка коммуникативной компетентности будущего педагога // Международный научно-исследовательский журнал. 2017. №_5-2 (59).
Магомеддибирова З. А. Некоторые пути и средства формирования коммуникативных умений студентов педагогического вуза // Международный научно-исследовательский журнал. 2021. № 6-4 (108).
Сысоева Е. Ю. Развитие коммуникативной компетентности преподавателя вуза в системе повышения квалификации // Современные исследования социальных проблем. 2016. № 11 (67).
Урсул А. Д. Цифровизация и образование для устойчивого развития: перспективы взаимосвязи в процессе эволюции // Знание. Понимание. Умение. 2020. № 2.
English
