Коршунов Михаил Юрьевич
Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина
Дата поступления рукописи в редакцию: 17.09.2021
Аннотация. Целью исследования является решение методической проблемы изучения облаков в школьном курсе географии 5-6 классов путём анализа учебников "классической линии", а также с помощью опроса учащихся и учителей географии. Данные опроса показывают, что абсолютное большинство учеников проявляют познавательный интерес к изучению форм облаков, но информации по этой теме в школьных учебниках географии крайне мало. В статье предлагаются варианты решения данной методической проблемы, которые автор реализовывал на практике в течение двадцати лет наблюдения за облаками и их изучения со школьниками. Научная новизна исследования заключается в разработке методических рекомендаций по изучению облаков в начальном курсе географии. В результате педагогического эксперимента, проведенного в Санкт-Петербурге, а также в Ленинградской и Нижегородской областях, была выявлена положительная динамика реализации разработанных методических рекомендаций.
Ключевые слова и фразы: облака, начальный курс географии, школьный учебник, методические рекомендации, педагогический эксперимент, clouds, basic Geography course, school textbook, methodological guidelines, pedagogical experiment
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Баринова И. И., Плешаков А. А., Сонин Н. И. География. Начальный курс. 5 кл.: учебник. М.: Дрофа, 2020.
Бережная Г. С. Методическая разработка учебного дистанционного модуля по географии для 6 класса "Погода и климат" // Калининградский вестник образования. 2020. № 3 (7).
Беспалов Д. П., Девяткин А. М., Довгалюк Ю. А. и др. Атлас облаков. СПб.: Д?АРТ, 2011.
Виноградова В. В. Использование компьютерных технологий на уроках географии (на примере изучения темы "Атмосфера", 6 класс) // Педагогическая тетрадь: сборник статей и методических разработок учителей географии Московской области. М.: МГОУ, 2018.
Герасимова Т. П. Наблюдения над погодой в преподавании географии в семилетней школе. М.: Учпедгиз, 1954.
Герасимова Т. П., Неклюкова Н. П. География. Начальный курс. 6 кл.: учебник. М.: Дрофа, 2020.
Захарычева В. П. Использование приемов и стратегий технологии развития критического мышления на уроках географии как средство формирования мыслительной деятельности учащихся // Современное географическое образование: проблемы и перспективы развития: материалы IV Всероссийской научно-практической конференции (г. Москва, 02 ноября 2019 г.). М.: Перо, 2020.
Коршунов М. Ю. Географическое краеведение. Бутурлинский район. Тетрадь юного исследователя своего края. Н. Новгород: Типография "Деловая Полиграфия", 2009a.
Коршунов М. Ю. Методика развития самостоятельной деятельности учащихся 6 класса при изучении географического краеведения: дисс. … к. пед. н. Н. Новгород, 2009b.
Кулагина С. А. Исследовательская и проектная деятельность школьников на уроках географии и во внеурочной деятельности // Современное географическое образование: проблемы и перспективы развития: материалы IV Всероссийской научно-практической конференции (г. Москва, 02 ноября 2019 г.). М.: Перо, 2020.
Половинкин А. А. "Погода и климат" в курсе географии V класса. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1955.
Претор-Пинней Гэвин. Занимательное облаковедение: учебник любителя облаков. М.: Гаятри, 2007.
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО). 2020. URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-ooo/
Чернихова Е. Я. Изучение климата на уроках географии: пособие для учителей. М.: Просвещение, 1973.
International Cloud Atlas. Geneva: World Meteorological Organization, 1987. Vol. II.
English
