Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2014. № 1. Ч. 1. С. 191-193. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ПРОЕКТНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ

Хасанова Алина Нурулловна
Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ"


Аннотация. Статья раскрывает содержание понятия "интерес обучающегося к межкультурной коммуникации на занятиях по иностранному языку", развитие которого является необходимым при формировании будущей конкурентоспособной, компетентной личности в условиях трансформирующегося общества. Основное внимание автор уделяет проектным методам обучения иностранному языку в старшей школе, уделяя внимание анализу понятий "информационная культура", "игровая проектно-исследовательская работа", "межкультурная коммуникация".
Ключевые слова и фразы: иностранные языки, интерес, проектно-исследовательская работа, межкультурная коммуникация, информационная культура, межкультурные навыки, культуроносные функции языка, foreign languages, interest, project-research work, inter-cultural communication, infor.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Агапов С. Г. Основы межличностной и межкультурной коммуникации. Ростов н/Д.: Феникс, 2004. 288 с.
  2. Алмазова Н. И. Кросс-культурная составляющая иноязычной коммуникации: когнитивный и дидактический аспекты. СПб.: Наука, 2003. 139 с.
  3. Ахияров К. Ш., Правдин Ю. П. Формирование познавательной активности студентов в процессе обучения. Уфа: БГПУ, 1989. 79 с.
  4. Бахтин М. М. Этика словесного творчества. М.: Искусство, 1986.
  5. Бережнова Л. Н., Набок И. Л., Щеглов В. И. Этнопедагогика. М.: Академия, 2007. 240 с.
  6. Божович Л. И. Познавательные интересы и пути их изучения. М.: АПН РСФСР, 1955. 43 с.
  7. Борисова Н. В. Образовательные технологии как объект педагогического выбора. М.: ВИПК МВД России, 2000. 174 с.
  8. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высшая школа, 1991. 207 с.
  9. Гендина Н. И. Концепция формирования информационной культуры личности: опыт разработки и реализации // Библиосфера. 2005. № 1. С. 55-62.
  10. Казаренков В. И. Основы педагогики: интеграция урочных и внеурочных занятий школьников: учеб. пособие. М.: Логос, 2003. 96 с.
  11. Леонтьев А. Н. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. М.: Наука, 1969. 307 с.
  12. Моргенштерн И. Г. Технологический подход к формированию информационной культуры // Научные и технические библиотеки. 2001. № 5. С. 67-73.
  13. Педагогика: учеб. пособие / под ред. П. И. Педкасистого. М.: Высшее образование, 2007. 540 с.
  14. Полякова Е. И. Развитие у студентов интереса к межкультурной коммуникации на занятиях по иностранному языку: монография. М.: МИЭМП, 2011. 138 с.
  15. Фурманова В. П. Межкультурная коммуникация и художественная литература // И. М. Бахтин и гуманитарное мышление на пороге XXI века: тезисы докл. III Саран. междунар. Бахтинских чтений: в 2-х ч. Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 1995. Ч. 1. 385 с.
  16. Swan M. Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press, 1993.
  17. Wierzbicka A. Semantics, Culture and Cognition. Oxford: Oxford University Press, 1992.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru