Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2015. № 10. Ч. 1. С. 116-120. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ФОРМИРОВАНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПРЕДЛОЖЕНИИ КАК ЕДИНИЦЕ РЕЧИ НА УРОКАХ ОСЕТИНСКОГО ЯЗЫКА

Майрамукаева Фатима Ахполатовна
Северо-Осетинский государственный университет имени К. Л. Хетагурова


Аннотация. В статье рассматривается система обучения предложению, направленная на формирование у школьников представлений о предложении как единице связной речи на начальном этапе обучения родному языку. Приводятся фрагменты уроков первоначального ознакомления учащихся с предложением родного (осетинского) языка. Обосновывается положение о том, что осознание структуры отдельного предложения способствует формированию умения объединять их в целое, создавать тексты.
Ключевые слова и фразы: предложение, трудности усвоения понятия "предложение", ознакомление с предложением, введение термина, фрагменты уроков осетинского языка, sentence, difficulty of mastering the notion "sentence", getting acquainted with sentence, introduction of term, fragments of lessons of the Ossetian language.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Амонашвили Ш. А. В школу с шести лет. М.: Педагогика, 1987. 176 с.
  2. Будагов Р. А. В какой мере "лингвистика текста" является лингвистикой? // Филологические науки. 1979. № 2. С. 13-19.
  3. Будаева М. А. Рассказы о Тете. Владикавказ: Ир, 2012. 123 с.
  4. Выготский Л. С. Мышление и речь. Изд. 5-е, испр. М.: Лабиринт, 1999. 352 с.
  5. Жинкин Н. И. Коммуникативная система человека и развитие речи в школе // Проблемы совершенствования содержания и методов обучения русскому языку в 4-8 классах. М.: Просвещение, 1969. С. 101-109.
  6. Жинкин Н. И. Психологические основы развития мышления и речи // Русский язык в школе. 1985. № 1. С. 5-25.
  7. Жуйков С. Ф. Психология усвоения грамматики в начальных классах. М.: Просвещение, 1964. 184 с.
  8. Леонтьев А. А. Исследование детской речи // Основы теории речевой деятельности. М.: Наука, 1974. С. 58-68.
  9. Негневицкая Е. И., Шахнарович А. М. Язык и дети. М.: Наука. 1981. 111 с.
  10. Орлова А. М. Усвоение синтаксических понятий учащимися. Очерки. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. 322 с.
  11. Щербакова Н. Н. Некоторые вопросы работы над предложением в 1 классе // Вопросы обучения и воспитания в начальных классах. Ученые записки ЛГПИ им. А. И. Герцена. Л., 1962. Т. 209. С. 15-29.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru