Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2015. № 3. Ч. 1. С. 148-150. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

МОДЕЛЬ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Малёв Алексей Витальевич
Московский педагогический государственный университет


Аннотация. В статье описываются концептуальные основы моделирования процесса непрерывной методической подготовки преподавателя иностранного языка. Исследуются системный, процессный и деятельностный аспекты методической подготовки, положенные в основу модели. Обосновывается концептуальный формат модели, предполагающий раскрытие универсального характера построения процесса методической подготовки и ориентацию на результат - формирование профессионально-методической компетентности преподавателя иностранного языка. Структура предлагаемой модели подготовки раскрывается на уровне целевого и методологического компонентов.
Ключевые слова и фразы: непрерывная методическая подготовка, иностранный язык, концептуальная модель, системный, процессный, деятельностный аспекты, целевой, методологический компоненты, continuous methodical training, foreign language, conceptual model, systemic, process, pragmatist aspects, purpose-oriented, methodological components.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Зимняя И. А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. 2003. № 5. С. 34-42.
  2. Кузьмина Н. В. Способности, одаренность, талант учителя. Л.: ЛГУ, 1987. 317 с.
  3. Соловова Е. Н. Методическая подготовка и переподготовка учителя иностранного языка: интегративно-рефлексивный подход: монография. М.: ГЛОССА-ПРЕСС, 2004. 336 с.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru