Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2016. № 4. Ч. 3. С. 165-169. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ОСНОВНЫЕ И СОПУТСТВУЮЩИЕ ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ В РАЗНЫХ ЦЕЛЕВЫХ АУДИТОРИЯХ

Авхачева Ирина Андреевна
Пермский национальный исследовательский политехнический университет


Аннотация. Вопросы, связанные с формированием компетенций при обучении иноязычной письменной речи, рассмотрены с учетом потребностей разных категорий обучаемых. Проанализированы задачи обучения письму в рамках дихотомии "цель / средство обучения". Обозначены возможности положительного переноса умений и компетенций, сформированных в процессе обучения письменной речи, на формирование компетенций, актуальных для других аспектов овладения иностранным языком.
Ключевые слова и фразы: обучение письменной речи, цели и средства обучения, критерии оценки, междисциплинарные связи, перенос навыков, коррекция ошибок, teaching written speech, purposes and means of teaching, criteria of assessment, interdisciplinary links, transfer of skills, correction of errors.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя. М., 2002. 192 с.
  2. Кондакова Н. И. Методика предупреждения ошибок в иноязычной письменной речи: Английский язык, языковой вуз: дисс. … к. пед. н. Тамбов, 2006. 184 с.
  3. Линькова Л. О. К вопросу о создании профессионально ориентированного курса по обучению письменной речи по специальности "Управление персоналом" [Электронный ресурс] // Новый филологический вестник. 2010. № 14 (3). URL: http://slovorggu.ru/nfv2010_3_14_pdf/16Linkova.pdf (дата обращения: 10.02.2016).
  4. Лурия А. Р. Письмо и речь: Нейролингвистические исследования: учебное пособие. М.: Академия, 2002. 352 с.
  5. Мельникова Л. В. Иностранный язык профессиональной коммуникации (английский, немецкий) [Электронный ресурс]: рабочая программа для студентов направления 020100.68 "Химия". Тюмень: ТюмГУ, 2013. URL: http://umk3.utmn.ru/files/ 0000084129.doc (дата обращения: 28.01.2016).
  6. Нужа И. В. Обучение профессионально ориентированной письменной речи студентов социологических факультетов (на материале английского языка): дисс. …к. пед. н. СПб., 2010. 247 с.
  7. Программы по иностранному языку для магистрантов 1 года обучения на 2015-16 учебный год [Электронный ресурс] // Сайт Московского физико-технического института. URL: https://mipt.ru/education/chair/foreign_languages/magistratur% D0%B0/mag-list.php (дата обращения: 27.01.2016).
  8. Сабанова Л. В. Формирование профессионально ориентированной письменной речи на продвинутом этапе подготовки студентов языкового педагогического вуза (французский язык): дисс. … к. пед. н. М., 2007. 225 с.
  9. Тарев Б. В. Обучение студентов - будущих экономистов письменному деловому общению на английском языке // Иностранные языки: теория и практика. 2007. № 1 (3). С. 37-41.
  10. Тутатчикова И. Н. Методика обучения письменной речи на английском языке на первом курсе языкового вуза с использованием печатного пособия и компьютерной программы: дисс. … к. пед. н. М., 2003. 158 с.
  11. Чуйкова Э. С. Обучение социокультурным особенностям иноязычной письменной речи студентов факультета иностранных языков (на материале дискурсивного эссе): дисс. … к. пед. н. Самара, 2005. 181 с.
  12. Шевнин А. Б. Эрратология и межъязыковая коммуникация // Вестник ВГУ. Сер. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2004. № 2. С. 36-44.
  13. Шишкина Е. Н. Цели и задачи обучения иностранному языку в магистратуре МГТУ им. Н. Э. Баумана. [Электронный ресурс] // Гуманитарный вестник: электронный журнал. 2013. Вып. 5 (7). URL: http://hmbul.bmstu.ru/catalog/pedagog/ engped/73.html (дата обращения: 27.01.2016).
  14. Шмелев Д. Н. Русский язык в его функциональных разновидностях. М.: Наука, 1977. 166 с.
  15. Copage J. First Certificate Writing. London: Longman, 2005. 128 р.
  16. Dunford H. To Correct or not to Correct? The View of the UK Teacher Trainer // Modern English Teacher. 1993. Vol. 2 (3). P. 62-64.
  17. Halliday M. A. K. Spoken and Written Language. Oxford University Press, 1989. 109 р.
  18. May P. Exam Classes. Resource Book for Teachers. Oxford University Press, 2000. 166 р.
  19. O’Dell F. CAE Writing Skills. Cambridge University Press, 2001. 124 р.
  20. Weigle S. C. Assessing Writing. Cambridge University Press, 2002. 268 р.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru