Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2016. № 4. Ч. 3. С. 199-203. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ДИСЦИПЛИНЫ "ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК" В ФОРМИРОВАНИИ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ

Любова Татьяна Васильевна, Евграфова Ольга Геннадьевна
Казанский (Приволжский) федеральный университет


Аннотация. В статье обсуждается проблема формирования межкультурной компетенции студентов неязыковых направлений подготовки при изучении иностранного языка и подчеркивается роль в решении этой задачи воспитательного потенциала данной дисциплины. Изложены основные положения разрабатываемой авторами концепции. Приводится их теоретическое обоснование.
Ключевые слова и фразы: межкультурная компетенция, межкультурная коммуникация, иностранный язык, воспитание, толерантность, поликультурное пространство, intercultural competence, intercultural communication, foreign language, education, tolerance, multicultural space.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Билялова А. А. Системно-функциональное описание факультативности как языкового феномена (на материале татарского, русского и английского языков): дисс. … д. филол. н. Казань, 2011. 386 с.
  2. Зимняя И. А. Педагогическая психология: учебник. 2-е изд., доп., испр. и перераб. М.: Логос, 2000. 384 с.
  3. Кон И. С. Социологическая психология. Воронеж: МОДЭК, 1999. 560 с.
  4. Коряковцева Н. Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык: пособие для учителей. М.: Аркти, 2002. 175 с.
  5. Мудрик А. В. Социальная педагогика: учебник / под ред. В. А. Сластенина. 3-е изд., испр. и доп. М.: Академия, 2000. 200 с.
  6. Мухина В. С. Возрастная психология: учебник для студ. вузов. М.: Академия, 1997. 432 с.
  7. Мухина В. С. Возрастная психология: Феноменология развития: Детство, отрочество: учебник. 4-е изд., стер. М.: Академия, 1999. 456 с.
  8. Петровский А. В. Психология и время. СПб.: Питер, 2007. 448 с.
  9. Поляков О. Г. История и культура англоязычных стран: учеб. пособие. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2006. 59 с.
  10. Поляков О. Г. Когнитивные и аффективные факторы успешного обучения иностранному языку в высшей школе // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2012. № 7 (18): в 2-х ч. Ч. 1. С. 162-164.
  11. Поляков О. Г. Лингвистические аспекты проектирования курса английского языка для специальных целей // Филологические науки: вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 12 (30): в 2-х ч. Ч. 1. С. 165-168.
  12. Поляков О. Г. Подготовка студентов-музыкантов к межкультурной коммуникации на занятиях по английскому языку как иностранному // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2001. № 2 (22). С. 73-75.
  13. Поляков О. Г. Психолого-педагогические аспекты проектирования курса английского языка для специальных целей: анализ потребностей и выбор подхода // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 9 (39): в 2-х ч. Ч. 2. С. 133-137.
  14. Поляков О. Г. Психолого-педагогические аспекты проектирования курса английского языка для специальных целей: анализ теорий учения // Филологические науки: вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 12 (30): в 2-х ч. Ч. 2. С. 166-169.
  15. Слободчиков В. И., Цукерман Г. А. Интегральная периодизация общего психического развития // Вопросы психологии. 1996. № 5. С. 38-50.
  16. Фельдштейн Д. И. Человек в современном мире: тенденции и потенциальные возможности развития. М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Модек, 2008. 15 с.
  17. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / пер. с англ.; общ. ред. и предисл. А. В. Толстых. М.: Прогресс, 1996. 344 с.
  18. Brown H. D. Teaching by Principles: Аn Interactive Approach to Language Pedagogy. N. Y.: Pearson Eduсаtion, 2001. 429 p.
  19. Corbett J. An Intercultural Approach to English Language Teaching. Clevedon: Multilingual Matters, 2003. 240 p.
  20. Developing Intercultural Competence in Practice / ed. by M. Byram, A. Nichols & D. Stevens. Clevedon: Multilingual Matters, 2001. 296 p.
  21. Lyubova T. V., Bilyаlovа А. А., Evgrаfovа O. G. Grammatical and Communicative Method - а New Approach in the Practice of Teaching Foreign Languages // Asian Social Science. 2014. Vol. 10/21. P. 261-266.
  22. McGroarty M. Language Attitudes, Motivation, and Standards // Sociolinguistics and Language Teaching / ed. by S. L. MасKаy & N. H. Hornberger. Cambridge: Cambridge University Press, 1996. P. 3-47.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru