Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2017. № 5. Ч. 1. С. 199-203. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

К ВОПРОСУ О ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ "ПРЕПОДАВАТЕЛЬ - СТУДЕНТ" В ПРОЦЕССЕ ОБЩЕНИЯ

Рахимова Татьяна Анатольевна, Даниленко Людмила Петровна, Крюкова Юлия Евгеньевна
Томский государственный архитектурно-строительный университет


Аннотация. В статье рассматриваются различные аспекты общения преподавателя и студента в образовательном процессе, приводятся несколько классификаций стилей педагогического общения. Подчеркивается, что знание психологии и владение приемами общения является необходимым условием управления образовательным процессом. Авторы выделяют эмоциональную основу как характерную черту межличностных отношений, в том числе в рамках образовательного процесса. В статье затрагивается вопрос педагогической фасилитации.
Ключевые слова и фразы: педагогическое общение, психологические закономерности, стили общения, фасилитация, коммуникативная культура, pedagogical communication, psychological regularities, communication styles, facilitation, communicative culture.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Авдеева И. Н. Смысловые установки учителя-фасилитатора: базовое содержание и пути формирования // Мир психологии. 2013. № 3. С. 177-190.
  2. Ананьев Б. Г. Психология студенческого возраста и усвоение знаний // Вестник высшей школы. М., 1972. № 7. С. 17-21.
  3. Буланова-Топоркова М. В. Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие. Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. 544 с.
  4. Зимняя И. А. Педагогическая психология: учебник для вузов. М.: Логос, 2009. 382 с.
  5. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. М.: Просвещение, 1987. 254 с.
  6. Кудряшов Б. А., Прусова В. И., Безновская В. В. Преподаватели и студенты: противостояние или сотрудничество? [Электронный ресурс]. URL: http://publikacia.net/archive/2016/1/4/10 (дата обращения: 20.07.2016).
  7. Парыгин В. Д. Основы социально-психологической теории. М.: Мысль, 1971. 347 с.
  8. Райс О. И. Фасилитация как метод интерактивного обучения [Электронный ресурс] // Психология, социология и педагогика. 2014. № 7. URL: http://psychology.snauka.ru/2014/07/3317 (дата обращения: 27.08.2016).
  9. Реан А. А., Бордовская Н. Б., Розум С. И. Психология и педагогика: учебное пособие. СПб.: Питер, 2005. 432 с.
  10. Фасилитатор [Электронный ресурс] // Википедия. URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/Фасилитатор (дата обращения: 20.07.2016).

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru