Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2018. № 5. Ч. 1. С. 212-216. ISSN 1997-2911.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

https://doi.org/10.30853/filnauki.2018-5-1.45

ПОЛИЛИНГВАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА КАК ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Хажгалиева Гульнар Хабдолкакимовна
Оренбургский государственный университет


Дата поступления рукописи в редакцию: 26.01.2018.
Аннотация. В статье определена педагогическая сущность понятия "полилингвальная культура". Автором представлен анализ работ по проблемам поликультурности, полиязычия, проведенный с целью уточнения места и роли полилингвальной культуры как предмета педагогического исследования. Рассмотрены детально и во взаимосвязи категории "культура", "ценностные ориентиры культуры", "язык", что позволило определить содержание и функции полилингвальной культуры. Выделены компоненты полилингвальной культуры: когнитивный, ценностный, деятельностный.
Ключевые слова и фразы: культура, поликультурность, полиязычие, полиязыковая личность, предмет педагогического исследования, полилингвальная культура, culture, multiculturalism, multilingualism, polylinguistic personality, subject of pedagogical research, polylingual culture.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Бондырева С. К. Психолого-педагогические проблемы интегрирования образовательного пространства: избранные труды. М. - Воронеж: Изд-во Московского психолого-педагогического института; НПО "МОДЭК", 2003. 352 с.
  2. Буланкина Н. Е. Гуманизация полиязыкового образовательного пространства (социально-философский анализ): автореф. дисс. … д. филос. н. Барнаул, 2005. 35 с.
  3. Ганеев Б. Т. Язык: учебное пособие. Изд-е 2-е, перераб. и доп. Уфа: Изд-во БГПУ, 2001. 272 с.
  4. Громакова М. Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности: учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. 415 с.
  5. Жетписбаева Б. А. Педагогические индикаторы полиязычного образования // Сибирский педагогический журнал. 2008. № 13. С. 269-273.
  6. Культурология: учебник / под общ. ред. О. И. Ган. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2014. 192 с.
  7. Лейси Х. Свободна ли наука от ценностей? Ценности и научное понимание / пер. с англ. Л. В. Сурковой, В. А. Яковлева, А. И. Панченко; под ред. В. А. Яковлева. М.: Логос, 2001. 306 с.
  8. Лисина Л. М. Педагогические условия культурного самоопределения младших подростков в полиязыковом образовательном пространстве средней общеобразовательной школы: дисс. … к. пед. н. Волгоград, 2008. 222 с.
  9. Маликов Л. А. Полиязычие как основа формирования поликультурной личности // Научный альманах. 2016. № 5 (19): в 3-х ч. Ч. 2. С. 364-366.
  10. Моисеева И. Ю., Мельникова Е. А. Формирование семантического поля "полиязычие" в отечественной и зарубежной науке // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. № 12 (78). Ч. 4. C. 123-126.
  11. Мосиенко Л. В., Хажгалиева Г. Х. Развитие полилингвальной культуры как цель современного языкового образования // Вестник Оренбургского государственного университета. 2017. № 2 (202). С. 21-26.
  12. Мудрик А. В. Общение в процессе воспитания: учебное пособие. М.: Педагогическое сообщество России, 2001. 320 с.
  13. Мудрик А. В. Психология и воспитание. М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. 472 с.
  14. Педагогическая культура: коллективная монография / отв. ред. В. Л. Бенин, В. В. Власенко. СПб.: Эйдос, 2012. 730 с.
  15. Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации 12 декабря 2012 г. [Электронный ресурс]. URL: http://www.kremlin.ru/transcripts/17118 (дата обращения: 11.04.2018).
  16. Проблемы языка в глобальном мире: монография / под ред. Е. В. Ганиной, А. Н. Чумакова. М.: Проспект, 2017. 208 с.
  17. Психология и культура / под ред. Д. Мацумото. СПб.: Питер, 2003. 718 с.
  18. Самерханова Э. К. Организация единого образовательного пространства в высшем учебном заведении: дисс. … д. пед. н. Нижний Новгород, 2006. 398 с.
  19. Соколков Е. А., Буланкина Н. Е. Проблемы поликультур и полиязычий в гуманитарном образовании. М.: Университетская книга; Логос, 2008. 208 с.
  20. Философский энциклопедический словарь / под ред. Л. Ф. Ильичева, П. Н. Федосеева, С. М. Ковалева, В. Г. Панова. М.: Советская энциклопедия, 1983. 840 с.
  21. Яковлев С. В. Аксиологические основы воспитания нравственной культуры личности в системе общего образования: монография. М.: ИНФРА-М, 2016. 137 с.
  22. Янкина Н. В. Формирование межкультурной компетентности студентов университета: монография. М.: Дом педагогики, 2005. 370 с.
  23. Ясвин В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. М.: Смысл, 2001. 365 с.
  24. Smith P. B., Bond M. H. Social psychology across cultures. 2nd ed. Hemel Hempstead, England: Prentice Hall, 1998. 274 p.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2018 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru