Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2015. № 4. Ч. 1. С. 40-43. ISSN 1997-292X.
РАЗДЕЛ: Философские науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ФИЛОСОФСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КОНТЕКСТЕ НЕОДНОЗНАЧНОСТИ

Горбачев Владимир Григорьевич
Брянский государственный университет имени академика И. Г. Петровского


Аннотация. В статье рассматриваются актуальные проблемы философского образования в высшей школе. Автор считает, что современный социальный контекст философского образования оказывает на него неоднозначное, противоречивое влияние. В нем наблюдается нисходящий процесс, порождаемый доминированием формы образования над его необходимым содержанием. Это понижает качество философского образования, усиливает технократические тенденции в нем и ослабляет интеллектуальные начала, традиционно присущие философии как специфической мыслительной практике мировоззренческого характера.
Ключевые слова и фразы: высшая школа, образование, образовательная программа, образовательный стандарт, философия, философское образование, higher school, education, curriculum, educational standard, philosophy, philosophical education.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Абачиев С. Когда и каким образом приобщать российское студенчество к философии // Высшее образование в России. 2008. № 2. С. 38-47.
  2. Абрамов А. Лекарство опаснее болезни. Что отменить: ЕГЭ или здравый смысл? // Независимая газета. 2013. 4 сентября.
  3. Золотухина-Аболина Е. В., Золотухин В. Е. "Другая рациональность" и вечные русские вопросы // Свободная мысль. 2013. № 3. С. 13-20.
  4. Кашина О. П. Роль творчества в процессе формирования духовной зрелости личности в современном российском обществе // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 4 (42). Ч. 2. С. 91-93.
  5. Крупник И. Л. О месте курса философии в современном высшем образовании в России // Философские науки. 2012. № 9. С. 94-103.
  6. Макаренко О. В. Интерактивные образовательные технологии в вузе // Высшее образование в России. 2012. № 10. С. 134-139.
  7. Порус В. Реформа вузовской философии как условие ее выживания // Высшее образование в России. 2008. № 2. С. 26-33.
  8. Рыбаков Н. С. И тестеизация всей страны… // Вестник Российского философского общества. 2007. № 1. С. 64-74.
  9. Сенашенко В. С. О переходе высшей школы на новые образовательные стандарты // Alma mater (Вестник высшей школы). 2013. № 8. С. 6-14.
  10. Смолин О. Образование - фундамент культуры: интервью // Свободная мысль. 2012. № 1-2. С. 7-23.
  11. Тульчинский Г. Л. Философия как технология перманентной инновации образования // Философские науки. 2009. № 9. С. 102-116.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru