Совершенствование иноязычной грамматической компетенции студентов языковых вузов на основе комплекса упражнений (на примере английского языка)
Давыдова Юлия Григорьевна
Санкт-Петербургский университет технологий управления и экономики
Дата поступления рукописи в редакцию: 22.01.2024
Аннотация. Целью исследования является разработка комплекса упражнений, направленных на совершенствование иноязычной грамматической компетенции студентов языковых вузов. В статье исследуется проблема формирования иноязычной грамматической компетенции в историческом аспекте, систематизируются современные подходы к обучению иноязычной грамматике. Научная новизна заключается в раскрытии сущности иноязычной грамматической компетенции студентов языковых вузов на современном этапе как важнейшей части лингвистического компонента коммуникативной компетенции, определяющей успешность межкультурного общения и решения профессиональных задач. Формирование и совершенствование иноязычной грамматической компетенции является важной методической задачей в условиях изменения учебных программ, повышения автономности обучаемых, интенсивного развития цифровых технологий. В результате проведенного исследования автор приходит к выводу о необходимости опоры на когнитивный, коммуникативный, личностно-ориентированный и социокультурный подходы в работе с грамматическим материалом в языковых вузах и разрабатывает комплекс упражнений, направленных на развитие когнитивного, психологического и исследовательского компонентов данной компетенции.
Ключевые слова и фразы: преподавание иноязычной грамматики, грамматическая компетенция студентов языковых вузов, структура иноязычной грамматической компетенции, комплекс заданий для развития грамматической компетенции, teaching foreign language grammar, grammatical competence of students at linguistic universities, structure of foreign language grammatical competence, set of tasks for developing grammatical competence
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания иностранных языков). СПб.: Златоуст, 1999.
Алиева Т. И. Формы контроля при проверке грамматической компетенции у студентов языковых вузов (на примере французского языка) // Язык и деятельность. Научные чтения: сборник статей по итогам VIII международной конференции. М., 2023.
Белова Е. Н. Роль информационно-коммуникационных технологий в формировании иноязычной грамматической компетенции в условиях автономного обучения // Письма в Эмиссия. Оффлайн (The Emissia. Offline Letters). 2020. № 4.
Еловская С. В., Карандеева Л. Г., Хаусманн-Ушкова Н. В. Формирование иноязычной грамматической компетенции у обучающихся старших классов // Вестник Тамбовского университета. Серия «Гуманитарные науки». 2019. Т. 24. № 183.
Игнаткова С. В. Развитие иноязычной грамматической компетенции переводчика как характеристики языковой личности // Педагогическое образование в России. 2014. № 3.
Котрикадзе Е. В., Жаркова Л. И. Формирование грамматической компетенции у студентов неязыковых вузов в процессе изучения английского языка // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 78-3.
Лебедева М. В., Поршнева Е. Р. Проблема формирования грамматической компетенции будущих переводчиков // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Проблемы языкознания и педагогики. 2019. № 4.
Левченко В. В., Мещерякова О. В. Стратегии формирования грамматической компетенции в профессионально ориентированном обучении иностранному языку // Балтийский гуманитарный журнал. 2019. Т. 8. № 3 (28).
Лисовская Е. Н. К вопросу о сущности грамматической компетенции при обучении иностранному языку // Наука в современном мире: материалы конференции. Нефтекамск, 2023.
Лоза В. И. Развитие грамматической компетенции при обучении иностранному языку аспирантов естественных специальностей // Междисциплинарные аспекты лингвистических исследований: сборник научных трудов / под ред. А. В. Зиньковской, В. В. Катерминой, С. Х. Липириди, А. М. Прима, А. В. Самойловой. Краснодар, 2022.
Миролюбов А. А. История отечественной методики обучения иностранным языкам. М.: Ступени; Инфра-М, 2002.
Новоклинова А. В., Валько О. В. Формирование иноязычной грамматической компетенции на основе таксономии образовательных целей // Мир науки. Педагогика и психология. 2021. Т. 9. № 6.
Подгорская О. Н. Формирование грамматической компетенции как составляющей иноязычной коммуникативной компетенции будущих учителей иностранного языка // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2018. № 8 (131).
Сычева О. В. Понятие грамматической компетенции как цели формирования в языковом вузе // Наука и образование сегодня. 2016. № 5.
Чернецкая И. В. Профессионально-направленное обучение грамматике английского языка студентов старших курсов филологических факультетов педагогических вузов: английский язык как вторая специальность: автореф. дисс. … к. пед. н. СПб., 2001.
Шведова Н. Ю. Грамматика // Языкознание. Большой энциклопедический словарь / под ред. В. Н. Ярцевой. Изд-е 2-е. М.: Большая Российская энциклопедия, 1998.
Шимичев А. С. Иноязычная грамматическая компетенция будущих бакалавров лингвистики (межкультурный подход): монография. Н. Новгород: НГЛУ, 2017.
Ятаева Е. В., Кокшарова А. И. Дидактический потенциал интернет-мемов как средства развития грамматической компетенции (на материале обучения студентов языковых вузов) // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2021. № 4 (33).
Biber D., Conrad S., Reppen R. Corpus Linguistics. Investigating Language Structure and Use. Cambridge: Cambridge University Press, 2004.
Biber D., Johansson S., Leech G., Conrad S., Finegan E. Longman Grammar of Spoken and Written English. L.: Longman, 2000.
Carter R., McCarthy M. Cambridge Grammar of English. Cambridge: Cambridge University Press, 2007.
Harmer J. The Practice of English Language Teaching. L.: Pearson Education Limited, 2007.
Modern Language Teaching: The Reform Movement: in 5 vols. / ed. by A. P. R. Howatt, R. C. Smith. L. – N. Y.: Routledge, 2002. Vol. 1. Linguistic Foundations; Vol. 4. Britain and Scandinavia.
Parrot M. Grammar for English Language Teachers. 2nd ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2012.
Richards J. C., Schmidt R. W. Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics. 3rd ed. L.: Pearson Education Limited, 2002.
English
