|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Отбор аутентичного песенного материала и цифровых образовательных ресурсов для обучения немецкому как второму иностранному языку студентов педагогического направления в контексте социокультурного подхода
|
Мазурин Александр Сергеевич
Московский государственный педагогический университет
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
21 мая 2025
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования – обосновать целесообразность разработки критериев отбора аутентичного песенного материала и цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) для обучения немецкому как второму иностранному языку студентов педагогического направления в контексте социокультурного подхода. В статье рассмотрены теоретические основы социокультурного подхода, раскрыты понятия «аутентичный учебный материал» и «ЦОР», определены их ключевые характеристики и обоснована необходимость их применения в контексте социокультурного подхода. Представлены разработанные критерии отбора аутентичного песенного материала и ЦОР, а также приведены результаты отбора учебного материала на их основе. Научная новизна исследования состоит в разработке критериев отбора песенного материала и ЦОР как источников материала для обучения немецкому как второму иностранному языку. В результате исследования были разра-ботаны три группы критериев: критерии отбора ЦОР как средств обучения иностранному языку, критерии отбора ЦОР как источников аутентичного песенного материала, критерии отбора аутентичного песенного материала для обучения студентов педагогического направления немецкому как второму иностранному языку.
|
Ключевые слова и фразы:
аутентичный учебный материал
цифровой образовательный ресурс
критерии отбора
социокультурный подход
немецкий как второй иностранный язык
authentic learning material
digital educational resource
selection criteria
sociocultural approach
German as a second foreign language
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Бартош Д. К., Гальскова Н. Д., Харламова М. В. Электронные технологии в системе обучения иностранным языкам: теория и практика. М.: МГПУ – «Канцлер», 2017.
- Быстрай Е. Б., Белова Л. А., Слабышева А. В., Штыкова Т. В. Формирование интереса к изучению иностранных языков в процессе использования аутентичных аудиоматериалов // Перспективы науки и образования. 2020. № 1 (43).
- Гальскова Н. Д. Новые технологии обучения в контексте современной концепции образования в области иностранных языков // Иностранные языки в школе. 2009. № 7.
- Горобинская Н. В., Трешина И. В., Чернышов С. В. Современные информационно-коммуникационные технологии в обучении иностранным языкам. М.: МПГУ, 2023.
- Григорьев С. Г. Педагогические аспекты формирования коллекций цифровых образовательных ресурсов // Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2005. № 5.
- Гриднева Н. А. Использование аутентичных материалов в обучении иностранному языку на уровне А1 // Самарский научный вестник. 2017. Т. 6. № 4 (21).
- Дмитренко Т. А. Актуальные проблемы профессиональной подготовки преподавателей иностранных языков в условиях цифровизации образования. М.: МПГУ, 2024a.
- Дмитренко Т. А. Инновационные тренды в системе языкового образования в XXI веке // Дискурс профессиональной коммуникации. 2021. № 4 (3).
- Дмитренко Т. А. Современные технологии обучения иностранному языку в системе высшего иноязычного образования. Изд-е 2-е, доп. М.: ИНФРА-М, 2024b.
- Дмитренко Т. А. Язык как отражение культуры народа // Педагогическое образование и наука. 2019. № 1.
- Казакова М. А. Аутентичные текстовые материалы в обучении иностранному языку // Вестник Бурятского государственного университета. 2016. № 4.
- Макарова Е. А. Интеграция цифровых образовательных ресурсов в смешанное обучение иностранному языку студентов вуза // Мир науки. Педагогика и психология. 2022. Т. 10. № 1.
- Мартынова О. В. Аутентичный текст как основа формирования социолингвистической компетенции при обучении иностранным языкам // Наука и образование: актуальные вопросы теории и практики: материалы международной научно-методической конференции. Оренбург: Оренбургский институт путей сообщения, 2021.
- Метелькова Л. А., Хрисанова Е. Г., Фролова Е. В. Использование цифровых инструментов в иноязычной подготовке обучающихся // Казанский педагогический журнал. 2021. № 3 (146).
- Перчаткина В. Г. Роль музыкального компонента в вопросе обучения иностранному языку // Казанский педагогический журнал. 2016. № 4 (117).
- Сафонова В. В. Культуроведческий ракурс современного языкового образования // Ученые записки Национального общества прикладной лингвистики. 2013a. № 1 (1).
- Сафонова В. В. Соизучение языков и культур в зеркале мировых тенденций развития современного языкового образования // Язык и культура. 2014. № 1 (25).
- Сафонова В. В. Социокультурный подход: ретроспектива и перспективы // Ученые записки Национального общества прикладной лингвистики. 2013b. № 4 (4).
- Сафонова В. В., Базина Н. В. Методические принципы отбора аутентичных видеофильмов для учебных целей // Иностранные языки в школе. 2014. № 7.
- Тарева Е. Г. Система культуросообразных подходов к обучению иностранному языку // Язык и культура. 2017. № 40.
- Харитонова Е. Ю. Методические преимущества использования аутентичных песен при изучении немецкого языка // Немецкий язык в Российской Федерации: современное состояние и перспективы: материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Абакан, 2023.
- Юсупова Т. Г. Аутентичный текст и его роль в обучении иностранному языку // Казанская наука. 2024. № 5.
- Юсупова Т. Г. Характеристики и критерии отбора аутентичного материала, используемого на уроках иностранного языка // На пересечении языков и культур. Актуальные вопросы гуманитарного знания. 2023. № 3 (27).
- Bär M. Fremdsprachenlehren und -lernen in Zeiten des digitalen Wandels. Chancen und Herausforderungen aus fremdsprachendidaktischer Sicht // Das Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen im digitalen Wandel. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG, 2019.
- Schmidt T. Multimediale Lernumgebungen für das Fremdsprachenlernen // Handbuch Fremdsprachendidaktik. Seelze-Velber: Klett/Kallmeyer, 2010.
|
|
