Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Педагогика. Вопросы теории и практики. 2025. Том 10. Выпуск 10
КОЛЛЕКЦИЯ:    Педагогическая психология

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

Виктимизация и совестливость как предпосылки включенности в буллинг у современных подростков

Горбенко Ирина Александровна
Московский педагогический государственный университет

Киселева Татьяна Борисовна
Московский педагогический государственный университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 28 октября 2025 г.
Аннотация. Цель исследования – определить наличие взаимосвязи между виктимизацией сверстников и совестливостью в подростковом возрасте. В статье рассматриваются виктимизация и совестливость как ключевые психологические предпосылки, детерминирующие вовлечение современных подростков разного возраста в буллинг. Описываются результаты эмпирического исследования, проводившегося на базе образовательных учреждений западного административного округа г. Москвы с участием обучающихся 7-11 классов в возрасте от 13 до 17 лет. Научная новизна исследования состоит в том, что особое внимание уделяется взаимосвязи между показателями виктимизации сверстников и совестливости у подростков разных возрастов, выступающими в качестве предпосылок включенности в буллинг и определяющими поведение в ситуациях буллинга современных подростков. Результаты исследования демонстрируют, что формы виктимизации и уровень совестливости существенно влияют на вероятность вовлечения подростков в буллинг как в роли агрессора, так и в роли жертвы. Выявлены специфические паттерны поведения в ситуациях буллинга, характерные для подростков средней и старшей школы с различными показателями виктимизации и уровнями развития совестливости.
Ключевые слова и фразы:
предпосылки буллинга
уровень совестливости
формы виктимизации сверстников
взаимосвязь между виктимизацией и совестливостью
bullying prerequisites
level of conscientiousness
forms of peer victimization
relationship between victimization and conscientiousness
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Агирбова Д. М., Боташева М. М. Причины и профилактика буллинга в подростковом возрасте // Тенденции развития науки и образования. 2022. № 87-3. https://doi.org/10.18411/trnio-07-2022-90
  2. Александрова Г. Г. К проблеме психологического содержания понятий «совесть» и «совестливость» // Психология и педагогика. Гуманитарные науки. 2012. Т. 154. Кн. 6.
  3. Базелюк В., Тыкман И. Факторы виктимизации подростков в процессе социализации // Виктимология. 2024. № 11 (3).
  4. Барсукова С. А. Совесть как проявление сущности и индивидуальности человека // Приволжский научный журнал. 2010. № 3 (15).
  5. Баянова Л. Ф., Миняев О. Г. Влияние культурной конгруэнтности на личностные свойства подростков // Казанский педагогический журнал. 2018. № 6 (131).
  6. Белеева И. Д., Заглодина Т. А., Панкратова Л. Е., Титова Н. Б. Буллинг как социально-психологическое явление: анализ теоретических подходов и эмпирических исследований // Педагогическое образование в России. 2020. № 5. https://doi.org/10.26170/po20-05-15
  7. Бердышев И. С., Нечаева М. Г. Медико-психологические последствия жестокого обращения в детской среде. Вопросы диагностики и профилактики. СПб., 2005.
  8. Бобровникова Н. С. Основные факторы виктимизации современных подростков // Цифровая наука. 2020. № 5.
  9. Бочавер А. А., Хломов К. Д. Буллинг как объект исследований и социальный феномен // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2013. Т. 10. № 3.
  10. Вишневецкий К. В. Классификация виктимности // Теория и практика общественного развития. 2014. № 2.
  11. Волкова Е. Н., Волкова И. В. Социально-психологические и личностные особенности подростков – свидетелей буллинга // Вестник Мининского университета. 2020. Т. 8. № 4. https://doi.org/10.26795/2307-1281-2020-8-4-10
  12. Горбенко И. А., Киселева Т. Б. Отношение к буллингу у обучающихся 7-11 классов в зависимости от нравственной позиции личности // Мир науки. Педагогика и психология. 2025. Т. 13. № 3.
  13. Горбенко И. А., Киселева Т. Б., Горенко Е. А., Кокорина К. В. Индивидуально-личностные особенности подростка как фактор включенности в буллинг // Психолого-педагогические проблемы современного образования: пути и способы их решения: сборник материалов VI Международной научно-практической конференции, Дербент, 27 февраля 2023 г. Махачкала, 2023.
  14. Горбенко И. А., Молодова А. И. Школьный буллинг как психолого-педагогическая проблема // Педагогическое образование: история становления и векторы развития: материалы международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию открытия педагогического факультета при 2-м МГУ, Москва, 14-15 октября 2021 г. М., 2022.
  15. Ениколопов С. Н. Психологические проблемы безопасности в школе (стенограмма) // Материалы проекта «Образование, благополучие и развивающаяся экономика России, Бразилии и Южной Африки» / глав. ред. А. А. Шведовская. М.: Московский государственный психолого-педагогический университет, 2010.
  16. Ильин Е. П. Психология совести. Вина. Стыд. Раскаяние. СПб.: Питер, 2017.
  17. Кон И. Что такое буллинг и как с ним бороться // Семья и школа. 2006. № 11.
  18. Кравцова М. М. Дети-изгои: психологическая работа с проблемой. М.: Генезис, 2005.
  19. Малкина-Пых И. Г. Виктимология: психология поведения жертвы. М.: Эксмо, 2010.
  20. Матанцева Т. Н. Факторы виктимного поведения подростков как социальная проблема психологической науки // Научно-методический журнал «Концепт». 2016. № 8.
  21. Мельников В. В., Ямпольский Л. Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М.: Просвещение, 1985.
  22. Мозговая Н. Н., Брагина В. Н., Гармаш А. В. Особенности проявления совестливости старшеклассников с разной функцией психологической границы личности // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 84-4.
  23. Мудрик А. В., Яковлева М. Г. Социально-педагогическая виктимология: монография. М.: МПГУ, 2021.
  24. Новикова И. С. Буллинг в современной образовательной среде с позиции отечественных исследователей // Общество: социология, психология, педагогика. 2022. № 8 (100). https://doi.org/10.24158/spp.2022.8.19
  25. Петросянц В. Р. Психологические характеристики старшеклассников – участников буллинга в образовательной среде // Письма в Эмиссия. Оффлайн. 2010. № 11.
  26. Собкин В. С., Смыслова М. М. Буллинг в стенах школы: влияние социокультурного контекста (по материалам кросскультурного исследования) // Социальная психология и общество. 2014. Т. 5. № 2.
  27. Стреленко А. А. Социально-перцептивные образы виктимной личности. Витебск: УО «ВГУ им. П. М. Машерова», 2009.
  28. Стрельбицкая A. A. Динамика школьного буллинга в коллективах старшего звена // Педагогическая диагностика. 2010. № 2.
  29. Франк Л. В. Виктимология и виктимность. Душанбе: ИРФОН, 1972.
  30. Фурманов И. А. Агрессия и насилие: диагностика, профилактика и коррекция. СПб., 2007.
  31. Фурманов И. А., Дементий Л. И., Купченко В. Е. Виктимизация школьников со стороны сверстников (на примере российской и белорусской выборок) // Вестник Омского университета. Серия «Психология». 2015. № 2.
  32. Хасаншина Л. И. Взаимосвязь совестливости и субъективной регуляции у подростков // Новая наука: опыт, традиции, инновации. 2016. № 4-3 (77).
  33. Череватая Ю. Н. Основные причины и последствия возникновения буллинга среди подростков // Вестник науки. 2021. Т. 2. № 3 (36).
  34. Юрова К. И., Юров И. А. Психология виктимного поведения молодежи // Виктимология. 2017. № 11.
  35. Яценко Т. Е., Русецкая Л. А. Характеристики психологического здоровья юношей и девушек, склонных к виктимному поведению // Традиционные национально-культурные и духовные ценности как фундамент инновационного развития России. 2019. № 2 (16).
  36. Olweus D. School bullying: Development and some important challenges // Annual review of clinical psychology. 2013. Vol. 9. https://doi.org/10.1146/annurev-clinpsy-050212-185516
  37. Limber S. P. Evaluation of the Olweus Bullying Prevention Program: A large scale study of US students in grades 3-11 // Journal of School Psychology. 2018. Vol. 69. https://doi.org/10.1016/j.jsp.2018.04.004
  38. Smith P. K. The psychology of school bullying. L.: Routledge, 2018. https://doi.org/10.4324/9781315516899
Все выпуски


© 2006-2025 Издательство ГРАМОТА